れんげのまんなか

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2008.04.13

ぞうさんのおやつ

(6)

カテゴリ：ひとりごと

子供の作品のようですが、私が見本で簡単に作ってみたぞうさんです。
勉強勉強では　疲れてしまうし、
美術や音楽の授業がない学校もあるので、うちの学校では、時どき
美術や音楽をやっています。
これらの授業の中で、日本語も使うしね☆

みんな初めてなので、何を描くか、何色を使うか　随分考えました。

どうやって作るの？

みんなの顔は？でいっぱいでしたが、頑張って仕上げました。
名前入りなのでここにはＵＰしませんが・・・

Ａ４サイズの画用紙に、それぞれが好きな絵を描き、折り紙を貼ったり
クレヨンで色を塗ったりします。
小さい子は、最後まで集中力が続きませんでしたが
それでも頑張りました。

わたしのぞうさんは、みんなに好評でした☆
ぞうさんの目の前にあるのは・・・
バナナ、みかん、りんご　いろんなくだものがなる木です。
わたしも　こんな木がほしいです。。　

orange cake

さてさて、こちらは　少し前になりますが・・・
ケーキを焼いてみました。現実逃避のために・・・

あるブログに書いたのですが、あまり詳しくは書きませんでた。

通常の授業のことや引継ぎのこともあるので、
その本のことばかりに時間を避けられないでいます。

・　文体の統一　　　内容によってわける
・　敬称について　「先生」「教諭」「氏」　そのほか　どれに統一するか
・　レイアウト　　　文字数の少ない記事に関して、どうスペースを埋めるか

・　掲載順序
・　目次やあとがき

などなど、細かいところを悩んでおります。
プロじゃないけど、でもできるだけのことはやりたいのです。

文章を読んだり書いたりしているとき、　
ここは「は」のほうがいいのか、「が」のほうがいいのか
助詞に悩んだり。。。

ずっと前に、ﾌﾞﾗｲﾀﾞﾙ関係の仕事をしていました。
そのとき、招待状、席辞表、リーフレットなどを
オリジナルで作成する仕事がありました。

それから、こっちに来て、編集などを専門にしている先輩の
編集に関する講義を受けたりしました。

いろんな作品、参考本なども読んだけど
でも、、はっきり答えの出ないものもあります。
文の書き直しがほとんどで、元の文を活かしながら、書き直しをするのは
難しいですね。
歴史ものなので、勝手な解釈で書き換えてしまうと
史実が変わってしまう。。

うーん

それから、それから、
自分の課題として、ここと日本の教育の違い（小中高）。。。
どんなことをしているのかを
まとめたいんだけどね。調べたことを全て書くことは出来ないし
全てをまとめるには、取材不足だから、もっと時間が要る。

あとは、各技能（文法、聴解、読解など）別に私がやってきた授業のまとめを
したいと思ってる。目的、結果もそうだけど、授業でどのようなことをして
子供たちの反応はどうだったとか。。

ポル語の先生は、ブラジル学校のポル語の先生
日本語の授業がどんなふうに行われているのか知りたい
だから、ポル語でも書いてほしいと言われているのです

まぁ。自分の勉強のために、いっちょ頑張ってみるか！と思っているけどね。

またまた、話は変わって、
昨日の夜中、私が日本で勤めていた学校の先生とチャットしました。
で、進路が決まりました。

私は７月に帰国します。
７月は夏休みですが、ホームステイプログラムというのがあって、
欧米系の学生が来ます。
そのホームステイプログラムで教えること

その後は、１０月に秋入学生が入ります。
秋からは、以前のようにお仕事できると思います。

ちょっと　ほっとしました。
また、過酷な日々が始まりますが、楽しみながらやっていきたいなって思ってます☆

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