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蝦夷竜
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2017.08.25
カテゴリ： カテゴリ未分類
前にも書いたが、これから小学校からプログラミングを
教える事に成ったのであるが、私はプログラミングの
構造も知らない人が教える事に疑問を感じている。
前にも書いたが、積み木を組み立てているだけであり
色んなカタチをした物を組み立てて、プログラミングと
言うには無理があると思う。
確かに構造的な事には、それなりに子供達の教育になるで
あろうと思うし、部分的な構想力が出来る事は認める。
だが、技術的には逆効果も生まれかねない。
単純な考え方に成り兼ねないし、その積み木の形の内容も
知らないのだから、何に使うかは分かるないであろう。
簡単に言えば、カツオだしの調味料をスーパーで買って来て
それも飲料水として飲む人はいない様に、使い方は分かるが
技術的に作り方が分からない人達を作り上げるだけであると思う。
現在の家庭で煮干しや昆布などで、だし汁やみそ汁を作る家庭は
無いと言っていいだろう。
殆どの人達は出来合い品を使って作る。
私も前には、それなりにやって居たが、今はぜんぜんやらなくなったし
簡単に手に入るので、その様な調味料を使う。
それでは色んな工夫をしなくなる事であり、味もそれぞれに変わるのが
プログラミングも同じで、色んな言語で作り、それぞれの考え方で
作り上げる事を私達がプログラミングと言うのである。
だが、それを作った事が無い人がプログラミングと言って教え
教わった子達は積み木を組み立てる事がプログラミングと
勘違いするであろう。
基本的な構造性は残らない様に思う。
その典型がコンピュータで使われる言語は海外で開発された物で
日本で開発されたものは無いし、それを利用していたのが
私達であり、システム構築で使いプログラミンしていたが
今後は前記した調味料と同じ傾向が日本に残るだけの様に思う。
どうも文科省や教育関係に方達の安易な考え方で
命名されたが、それは考えるべきであり、同時に基本的な部分を
分からない人が教えるのには疑問を感じている。
教える事に成ったのであるが、私はプログラミングの
構造も知らない人が教える事に疑問を感じている。
前にも書いたが、積み木を組み立てているだけであり
色んなカタチをした物を組み立てて、プログラミングと
言うには無理があると思う。
確かに構造的な事には、それなりに子供達の教育になるで
あろうと思うし、部分的な構想力が出来る事は認める。
だが、技術的には逆効果も生まれかねない。
単純な考え方に成り兼ねないし、その積み木の形の内容も
知らないのだから、何に使うかは分かるないであろう。
簡単に言えば、カツオだしの調味料をスーパーで買って来て
それも飲料水として飲む人はいない様に、使い方は分かるが
技術的に作り方が分からない人達を作り上げるだけであると思う。
現在の家庭で煮干しや昆布などで、だし汁やみそ汁を作る家庭は
無いと言っていいだろう。
殆どの人達は出来合い品を使って作る。
私も前には、それなりにやって居たが、今はぜんぜんやらなくなったし
簡単に手に入るので、その様な調味料を使う。
それでは色んな工夫をしなくなる事であり、味もそれぞれに変わるのが
プログラミングも同じで、色んな言語で作り、それぞれの考え方で
作り上げる事を私達がプログラミングと言うのである。
だが、それを作った事が無い人がプログラミングと言って教え
教わった子達は積み木を組み立てる事がプログラミングと
勘違いするであろう。
基本的な構造性は残らない様に思う。
その典型がコンピュータで使われる言語は海外で開発された物で
日本で開発されたものは無いし、それを利用していたのが
私達であり、システム構築で使いプログラミンしていたが
今後は前記した調味料と同じ傾向が日本に残るだけの様に思う。
どうも文科省や教育関係に方達の安易な考え方で
命名されたが、それは考えるべきであり、同時に基本的な部分を
分からない人が教えるのには疑問を感じている。
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