2004年02月の記事
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「ほっぺ」
水曜日。仕事休みなのでお迎えに行った。車中で３歳児「”け”のつくものってなぁに？」５歳児「ケーキ・けんだま・・・」そうやって言葉遊びしてた。５歳児「”ほ”のつくものは？」３歳児「ほん、ほんだし」５歳児「ほんだしぃ～（笑）」３歳児「きゃははははは、ほっぺ♪」５歳児「ほっぺぇ～（笑）」”ほっぺ”という答えを聞いた瞬間、３歳児のむくむくのお餅のようなほっぺが脳裏に。そして同時に柔らかくってあったかいものをしゅんと引き寄せたような、そんなあったかい気持ちになったよ。
2004.02.26
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幼稚園参観＆総会
今日は午後から仕事日だ。だが！ 午前１０時１５分から幼稚園参観がある！どひーーーっと午後の準備したりして出発！定刻前に着いたものの、駐車場難民となり（第２幼稚園駐車場のように使っていたスーパーのＰ。 なんとスーパー閉店の為駐車場閉鎖！してたのー！）なんとか、それでも止めて、着いた。参観は、年中＆年少と２クラスしなくちゃいけないので、最初に年中クラスへ。お！やってるやってる＾＾♪動画とって、年少組へ。年少さんちょうど「はい、おかあさんやおばあちゃんと一緒にすわってくださ～い！」…うちの３歳児だけぽっつーんと座っていた。まわりはもうすでにお母様やおばあさまと一緒。「おまたせ！」「ああ、よかったね次女ちゃん、ママきたね」すでに泣きそうな３歳児＾＾；芸・・・おっとリズム体操のご披露どころじゃなかったです。抱っこ抱っこでべったべた。参観時間が終わり、総会なんだけど、駐車場も気になったので（結局元スーパーにとめてる＾＾；）パスして帰路へ。うわ！チェーンかかってる＾＾；でも、母なのでくじけずはずして戻して帰ってきました。帰宅して昼食→お昼寝の頃に５歳児泣く。泣き方が違うので聞く。ママが遅くてそして来たと思ったら年少の部屋にいったので、いやだった。みんなママと一緒なのに・・・だよね～それはよくわかる。でも、仕事にもいかなあかんので、なだめて出発。帰宅したら、日記が書いてあった「１２月２０日きょうは、さんかんび。ままはしごとのひ。でもだいじょうぶいもうとがいるから」(T_T)せつないのー。そんな母なのであった。それにしても「月」とか「日」とか漢字かいてるし使い方が正しい！我が子ながら感心だわい。
2004.02.20
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やったぞ１０００冊＾＾ｖ
長女2歳3ヶ月の時にはじめた「家庭保育園」なるコト。 2歳半頃のアドバイスのひとつに”6歳までに１０００冊の読み聞かせを”というものもあった。 当時はうへ～(@_@)とか思ったものだが、主婦だったので、せっかく図書館に通ってるんだから、借りた本をエクセルに打ち込んでせっかくだから、エクセル作業も忘れないようにって、地道に打ち込んでいた。 そのうちに、蔵書が（なぜなにブックというもの含めて）１００冊を越えていたことに気がついた。その頃には５００冊くらい借りていたので”もしかしたら、6歳までに１０００冊、読み聞かせできるかもぉ♪”と思いはじめた＾＾。 そして昨年、仕事をはじめた。こうなると、図書館通いも月イチが精一杯になったが、今度は、経費で図書が買えるようになったので、がんがん集まりだした（でもブックオフ購入絵本も多い（笑）） 先週末から、今日まで、蔵書をエクセルにカタカタ･･･２３８冊！ ２０００年夏から借りた絵本８０５冊！ということでやったっ！！＾＾ｖ5歳10ヶ月にて、ひとつの目標達成＾＾ｖ ちなみに、子どもの変化というか、ここは読み聞かせの成果でしょう！というところは･･･・速読＝かいけつゾロリなんて３０分で一冊読んじゃう！・語彙の豊富さ＝園の先生や大人がわかるように話が組み立てられる・想像力＝うまく子どもらしいところが残ってて、語彙は豊富だけど、 ファンタジーな言葉もいっぱい＾＾。 あと2ヶ月で、３０冊は読み聞かせできるかな＾＾？もちろん、本人自分でがんがん読んでるけど、眠る前の読み聞かせはまだまだ続けたいです＾＾。
2004.02.16
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キューブで「壁」確認
キューブ型の積み木を最近手に入れた。今までって、普通にトイザラスの白木の積み木とかだったから、丸い形とか三角・四角・柱型とか、そういう積み木しかもってなくて、立方体の基尺3cm刻みの算数遊びにも応用できる積み木ってはじめてだったのだ。 二キーチンも持ってないのよ。 で、その立方体の利点をいかし、最近一般書では「9歳の壁」が話題になってる”発達の壁”を検証してみた。 なんだかっこいいなぁ（笑）ようは「うちの子、ちゃんと年代にそって成長してんのかしら？」とやっぱり心配だから、試してみたのだ（笑）わはは、それだけさ。 まず、5歳児に「5歳の壁コース」を試してみた。問題は積み木10個で階段を作るというもの。（下から４．３．２．１）もちろん、ママがお手本。そしてがしゃんとクラッシュ！「さて、つくってみて」・・・できたんだけど、私は ４・３・２・１と組み上げたのに、最初に下に4個。次に向かって左の上部に3個。そして間を埋めて階段にしていった（笑） おもしろい！記憶の原理を垣間見たような気がした（おおげさ） ちなみにもちろん、3歳児も真似する。最後の一個がのっからない。お手伝いして階段完成。もちろん2回目からは自分で作れてたけど、やっぱり、横に並べた後、縦に持っていく！ふむ～。そういう覚え方してんだろうね～＞脳 「3歳の壁コース」は積み木4個でトラックを作るというもの。下に3個、上に一個。 やってみせたけど、3歳児「わたし、こうがいい」って下に2個上に一個（笑）小さなトラックのできあがりでした。 ちなみに「1歳半の壁コース」は積み木を3個以上積むというもの。どちらも、10個積み上げられたので、オッケーでした。 遊びのきっかけにもなるから、5分間くらいお子さんと楽しんでもいいかも＾＾。
2004.02.12
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幼児科音楽基礎グレード受験→おわったっ(^o^)丿
昨日から、いいえ、「グレード試験があります」説明聞いて受験料支払ったときから、私はどきどきしてました（笑） 昨日のレッスンでは、事前に･･･と先生が配慮してくださったにもかかわらず、泣いて歌うことを拒否した５歳児＾＾；本番どうなることやら･･･と思いましたが、きちんと＾＾ｖ！では、どんな様子ですすんだか、ちらっと。そのレッスン場によって違うそうですが、姉妹が通うところでは、個人のチェックの中間にクラスコンサート形式で、歌と演奏があります。 個人のチェックの時に、のこのことママと３歳児も一緒にはいっていったのですが、「あ！クラスコンサートの時だけ、おかあさまはきてください」「・・・＾＾；失礼しました」とあっさりかえされました。 普段のレッスンの先生と生徒と試験官の先生（といってもとってもやさしそう！） 和音が聞こえてきたり、メロディは聞こえてくるけど、話し声は聞こえてきません。一応１０分の予定だったけど、７分でかえってきたうちの子。次の子にタッチ交代。クイズ形式で和音あてや、これ何の曲？などと質問されたそうです。 うちの５歳児の通うクラスは４人でのレッスン。前半二名クラスコンサート後半二名の予定で、予定通り試験が行われました。 トップがうちの５歳児。クラスコンサートも試験の順番。 昨日泣いちゃた歌もきちんと歌えたし、弾くのも、つっかえたらやり直していいし。 そうやって４名終わりました。試験官の先生が「みなさん、とても上手でしたよ。特に演奏はなにも言うことがありません！ ･･･さて、今日緊張した人～」。。。だれも手を上げません。おせっかいな私「あ、すみません、うちのこ緊張って言葉しらないかも？」試験官「あ！どきどきしちゃった人～・・・あれ？誰もいないの？ じゃ、今日は今までで一番上手にできた人～」ここで、４人挙手！しかもうちの５歳児が一番早い（笑）！(^O^)そうか～どきどきじゃなくって、今までで一番上手にできたのか～（笑）いいな～うらやましいな～☆ お歌の時には「おにぎり食べるお口でね」とみんなアドバイス受けて。 昨日のレッスン時から、「２年間のレッスンのまとめのようなものですから、普段よりがたがたでも、それだけみるのではない試験ですから」と言われていたけど、今までで一番できて、うれしいのは親もだけど（笑）子どもはとっても楽しめたと思う。 いや～よかったよかった。最後の最後にお布団に横になってから、ちょっと泣いた５歳児だけど、ココロもどんどん育ってるんだね。もうすっかり夢の中、夜泣きもしないよ＾＾ｚｚｚ さて、ママも眠るかｚｚｚ
2004.02.01
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