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2002年09月24日
カテゴリ： カテゴリ未分類
今日は午後から外出したのですが、3件ほど約束があって、
とうとう今日も本屋にいけませんでした。
つらつらと思い出すのは、この３日間のコーチングワークショップのことばかり、、、、
そのなかで、大きな気づきがありました。
それが、タイトルにも書いた
コーチングの核心は「コーアクティブ（協働的」」にあり！！！
です。
コーチングのメーリングリストにも流したんですが、
その内容を少し引用します。「コーチング・バイブル」（東洋経済新報社）を読んでいないと、理解が難しいかもしれませんが。。。
「コーアクティブ・コーチング」では、コーチは「私に力がある」という考えから、「コーチングの関係に力がある」とう考えに転換する必要がある。
とかかれています。
３日間のコーチングワークショップ・プロセスコースのアシスタントとしての視点から、まさしくそれを見て、実感しました。
そして、コーチングの関係に力を与えるのは、コーチとクライアントがお互いに信頼関係を持って、しかも「ともにいる」ことだということも、遅ればせながら実感しました。つまり、コーアクティブ（協働的）であることが、とてつもない桁外れの力を引き出すのだと思います。
コーアクティブな関係はカウンセラーとクライアント、先生と生徒の関係などよりもさらに大きな可能性を秘めていると実感しました。いくら信頼関係があっても、上下の関係では、そこから生まてくる力は、コーアクティブな関係に比べると低くなると感じます。
（もちろん、これは一般的なくくりで、コーアクティブなカウンセラーとクライアントとの関係や、先生と生徒との関係もありえます。吉田松陰の松下村塾などはまさしく「コーアクティブ」だったのではないでしょうか）
「バイブル」の31ページに、「コーチングの核心は行動と学習にあり」と書いてあります。
今の私はこれにかなりの違和感を覚えます。
確かに、行動と学習サイクルはコーチングの大きな特徴であり、気づきと成長を加速させる大きな仕組みです。しかし、それは言ってみれば「個人のPDS（Plan-Do-See)サイクル」にすぎず、いくら，「私、質問する人」「私、答える人」というようなコーチとクライアントとの関係で、行動・学習サイクルを回しても、改善は起こるにせよ、ブレイクスルーは起こりません。
ブレイクスルーを起こすには、行動と学習自体のボルテージを上げる「コーチングの関係の力」が不可欠であり、「コーアクティブ」が欠かせないと思います。本当に「コーアクティブ」であれば、コーチングの関係の力で自然と行動と学習のサイクルは回ってきます。しかし、いくら行動と学習のサイクルを回しても、そこから自然にはコーアクティブにはなりません。
「コーチングの核心はコーアクティブにあり」「コーアクティブでないコーチングは
そして、「コーアクティブ」とは相手とだけではなく、自分自身とも「コーアクティブ」であることが必要であり、そのために「体に聞く」というのが必然的に出てくるのだと思います。
自分と「コーアクティブ」であることと、相手と「コーアクティブ」であることはお互いに影響しあうような。。。。。。。。
この「体に聞く」というのは、「フォーカシング」という心理技法がかなり有効なようです。明日は本屋で探して立ち読みしてきます。
来月の１５日に私の大好きな城田じゅんじ＆坂庭しょうごさんのライブが東京であります。
城田さんのバンジョーとアイリッシュギターは感動ものなんです。
とうとう今日も本屋にいけませんでした。
つらつらと思い出すのは、この３日間のコーチングワークショップのことばかり、、、、
そのなかで、大きな気づきがありました。
それが、タイトルにも書いた
コーチングの核心は「コーアクティブ（協働的」」にあり！！！
です。
コーチングのメーリングリストにも流したんですが、
その内容を少し引用します。「コーチング・バイブル」（東洋経済新報社）を読んでいないと、理解が難しいかもしれませんが。。。
「コーアクティブ・コーチング」では、コーチは「私に力がある」という考えから、「コーチングの関係に力がある」とう考えに転換する必要がある。
とかかれています。
３日間のコーチングワークショップ・プロセスコースのアシスタントとしての視点から、まさしくそれを見て、実感しました。
そして、コーチングの関係に力を与えるのは、コーチとクライアントがお互いに信頼関係を持って、しかも「ともにいる」ことだということも、遅ればせながら実感しました。つまり、コーアクティブ（協働的）であることが、とてつもない桁外れの力を引き出すのだと思います。
コーアクティブな関係はカウンセラーとクライアント、先生と生徒の関係などよりもさらに大きな可能性を秘めていると実感しました。いくら信頼関係があっても、上下の関係では、そこから生まてくる力は、コーアクティブな関係に比べると低くなると感じます。
（もちろん、これは一般的なくくりで、コーアクティブなカウンセラーとクライアントとの関係や、先生と生徒との関係もありえます。吉田松陰の松下村塾などはまさしく「コーアクティブ」だったのではないでしょうか）
「バイブル」の31ページに、「コーチングの核心は行動と学習にあり」と書いてあります。
今の私はこれにかなりの違和感を覚えます。
確かに、行動と学習サイクルはコーチングの大きな特徴であり、気づきと成長を加速させる大きな仕組みです。しかし、それは言ってみれば「個人のPDS（Plan-Do-See)サイクル」にすぎず、いくら，「私、質問する人」「私、答える人」というようなコーチとクライアントとの関係で、行動・学習サイクルを回しても、改善は起こるにせよ、ブレイクスルーは起こりません。
ブレイクスルーを起こすには、行動と学習自体のボルテージを上げる「コーチングの関係の力」が不可欠であり、「コーアクティブ」が欠かせないと思います。本当に「コーアクティブ」であれば、コーチングの関係の力で自然と行動と学習のサイクルは回ってきます。しかし、いくら行動と学習のサイクルを回しても、そこから自然にはコーアクティブにはなりません。
「コーチングの核心はコーアクティブにあり」「コーアクティブでないコーチングは
そして、「コーアクティブ」とは相手とだけではなく、自分自身とも「コーアクティブ」であることが必要であり、そのために「体に聞く」というのが必然的に出てくるのだと思います。
自分と「コーアクティブ」であることと、相手と「コーアクティブ」であることはお互いに影響しあうような。。。。。。。。
この「体に聞く」というのは、「フォーカシング」という心理技法がかなり有効なようです。明日は本屋で探して立ち読みしてきます。
来月の１５日に私の大好きな城田じゅんじ＆坂庭しょうごさんのライブが東京であります。
城田さんのバンジョーとアイリッシュギターは感動ものなんです。
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