授業参観・保護者会

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2005年10月18日

(2)

テーマ：小学生ママの日記(28123)

カテゴリ：カテゴリ未分類

今日は、５時限だし、お仕事もないし
遊びに行こうかなぁ・・・って、思っていたけど

朝起きたら、あいかわらず・・・秋の長雨。
台風も着そうだし・・・

ああ・・・って・・・、タメイキつきそう・・・・

で、学校の日程表を確認したら

ありゃ、今日の５時間目。授業参観だ。

いひひひひひひひ。

また、大ボケしそうだったわぁ。

汗。汗。汗。

◆

授業参観した授業は「さんすう」
今、「くりあがり」の計算に入っています。

先生が計算のカードを出して
生徒が答えを言っております。

タカくんも一緒に手を上げて
一生懸命答えていました。

そこまでは・・・よかった。

いろいろな計算カードだして

１１が答えになるカードをみつけましょう！
１２が答えになるカードをみつけましょう！

同じ答えになる計算のカードを探しましょう。

・・・・ツマヅイタようです・・・・。

集中力もなくなって・・・・・

ダラケテイマス・・・・・。とほほ。

中には、「公●」や「●研」で、先を進んでる子供は

足し算を掛け算して答えて
先生が

「おかしな答えをいっている人いますよ」と
困惑していました＾＾；

ま、タカくんも「公●」に通っていますが・・・

足し算の「＋５」前後を行ったりきたり・・・・

◆

小学校のくりあがりの計算方法は

１０をひとかたまりにしてあまった数と足して
計算していきます。

通っている「公●」は、くりあがりの概念と言うか・・・
「１０をひとかたまり」という考え方をしません。

次の数字。
次の次の数字。
次の次の次の・・・・・・数字は、いくつかな？という考え方のようです。

タカくん「公●」で、まだ＋５以上の数で足し算は、やっていません。
同じように「公●」に通っている同じクラスのママさんも

「この１０のひとかたまりの教え方だと、
公●に通っている子、混乱しちゃうのよね。
ま、やっているうちに出来るようになるけどね・・・」

今の状態が
タカくんにとって・・・
難しい状況です。

はい。

ま、さんすうの計算は、ある意味「記憶力」

タカくんは

たとえば

５＋７の答えと
７＋５の答えが
一緒だと言うところが
まだ、ピーンときません・・・・。

パパは「だいじょうぶ。だいじょうぶ。俺に任せろ」と
心強い事を行ってくれているので

助かってますけどね・・・・

だって・・・ワタシ・・・計算、苦手なんだもん・・・

とほほ。