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悠水（ゆうすい）
薬剤師として生きています。週末の過ごし方は、12時間寝て12時間起き、そして完全なインドア派です(笑)
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2002年10月29日
カテゴリ： カテゴリ未分類
たとえ・・・・
例えテレビッ子だっていわれても、火曜は見たいテレビがいっぱいあるんだぁぁぁぁぁぁぁ(ﾉД`)
昨日のナイトホスピタルのビデオも観なくちゃ・・・(爆)
2002/10/29 20:48:52
英語のテスト
今日は朝っぱらから英語のテストが行われた。
昨日は夜中の1時くらいまで勉強をした。といっても、あほみたいな文章なので確認程度で終わった。大学も3年になると、英語の授業は難しいのでは？とお思いの方もいらっしゃるだろうが、この英語の授業は普通とちょっと違う。いわゆる『専門科目』なのだ。
大学の授業は専門科目と一般科目に分かれる。一般科目は教養科目と言い換えてよい。一般科目は大抵が1、2回生の時に行われるから、俺の場合はもう終わっている。一般科目の中に英語も含まれていて、これは英語を専門にしている先生が教えてくれる。その授業形態は様々で、クラスによって全然違う。英語のクラスは少人数のほうが良いという事なので、学年全体を4つに分けて授業を行っている。また先生によって、テキストや授業の中身が違う。俺たちのクラスはTOEIC関連の問題をやったり、イギリス英語を専門にしている先生から教わったりした。
専門科目に組み込まれている英語は、我が学部の教授や助教授が教える事になっている。これもなるべく少人数のほうが良いという事なので、学年全体を4つに分けている。前期は先生ごとに全然違う授業をやっていたのだが、後期は学年全体で同じテキストを使い、教える先生が違うという方針だ。
実は俺たちの代からカリキュラムが新しくなった。俺たちは旧カリキュラムと新カリキュラムの狭間にいると言ってもよい。下級学年は 改・新カリキュラム！！
俺たちの学年は外国語の授業数が少ない。最初の内は、教授陣もそれでいいと考えていたようだが、昨今の英語需要度を見るに「もっと増やさねば」とでも思ったのだろうか、下級学年からは英語の授業が増えた。よく考えれば、俺たちは得をしているのか損をしているのかわからない。授業が増えるのは確かに嫌だが、系統的に英語の授業を受ける機会を与えられなかったという点では、下級生のほうが得をしている気がする。
そんな学部の事情で、3回生でやる英語の授業にも関わらず、内容はゴクゴク初歩的なものだ。中には知らない表現もあったりするのだが、単語さえ知っていればなんとかなる。というか、専門性の高い単語を覚える授業といってもいいくらいだと思う。
訳などは、とても簡単なのだが問題は リスニングだった！！
テストにリスニングが出たのだが、これが何回聞いてもわからない。発音が良さ過ぎるのがひとつのネックである。良さ過ぎる発音は害以外のナニモノでもない。試験中、先生がみんなの答案を見て回っていたのだが、さすがにリスニングの出来の悪さには困ったようで、 もう一度問題テープを流してくれたのだ！！
それでも何を言っているかわからねぇ・・・(´Д｀) =3 ハゥー
しまいにはエンドレスで問題テープを流しはじめた！！
何回聞いても一緒なんだよ！！わからんもんはわからん！！(▼▼)
これは俺だけではなかったようで、試験が終わってから何人かに聞いてみても聞き取れなかったという。別に長い文章が出たわけではない。テストに出たのは一単語なのだ！！それが5問出た。3つはわかったが、後のふたつが何を言っているのかわからん・・・・。
ま、英語を使う機会はあまりないので、読めれば良しとしますか・・・・。
2002/10/29 18:16:34
例えテレビッ子だっていわれても、火曜は見たいテレビがいっぱいあるんだぁぁぁぁぁぁぁ(ﾉД`)
昨日のナイトホスピタルのビデオも観なくちゃ・・・(爆)
2002/10/29 20:48:52
英語のテスト
今日は朝っぱらから英語のテストが行われた。
昨日は夜中の1時くらいまで勉強をした。といっても、あほみたいな文章なので確認程度で終わった。大学も3年になると、英語の授業は難しいのでは？とお思いの方もいらっしゃるだろうが、この英語の授業は普通とちょっと違う。いわゆる『専門科目』なのだ。
大学の授業は専門科目と一般科目に分かれる。一般科目は教養科目と言い換えてよい。一般科目は大抵が1、2回生の時に行われるから、俺の場合はもう終わっている。一般科目の中に英語も含まれていて、これは英語を専門にしている先生が教えてくれる。その授業形態は様々で、クラスによって全然違う。英語のクラスは少人数のほうが良いという事なので、学年全体を4つに分けて授業を行っている。また先生によって、テキストや授業の中身が違う。俺たちのクラスはTOEIC関連の問題をやったり、イギリス英語を専門にしている先生から教わったりした。
専門科目に組み込まれている英語は、我が学部の教授や助教授が教える事になっている。これもなるべく少人数のほうが良いという事なので、学年全体を4つに分けている。前期は先生ごとに全然違う授業をやっていたのだが、後期は学年全体で同じテキストを使い、教える先生が違うという方針だ。
実は俺たちの代からカリキュラムが新しくなった。俺たちは旧カリキュラムと新カリキュラムの狭間にいると言ってもよい。下級学年は 改・新カリキュラム！！
俺たちの学年は外国語の授業数が少ない。最初の内は、教授陣もそれでいいと考えていたようだが、昨今の英語需要度を見るに「もっと増やさねば」とでも思ったのだろうか、下級学年からは英語の授業が増えた。よく考えれば、俺たちは得をしているのか損をしているのかわからない。授業が増えるのは確かに嫌だが、系統的に英語の授業を受ける機会を与えられなかったという点では、下級生のほうが得をしている気がする。
そんな学部の事情で、3回生でやる英語の授業にも関わらず、内容はゴクゴク初歩的なものだ。中には知らない表現もあったりするのだが、単語さえ知っていればなんとかなる。というか、専門性の高い単語を覚える授業といってもいいくらいだと思う。
訳などは、とても簡単なのだが問題は リスニングだった！！
テストにリスニングが出たのだが、これが何回聞いてもわからない。発音が良さ過ぎるのがひとつのネックである。良さ過ぎる発音は害以外のナニモノでもない。試験中、先生がみんなの答案を見て回っていたのだが、さすがにリスニングの出来の悪さには困ったようで、 もう一度問題テープを流してくれたのだ！！
それでも何を言っているかわからねぇ・・・(´Д｀) =3 ハゥー
しまいにはエンドレスで問題テープを流しはじめた！！
何回聞いても一緒なんだよ！！わからんもんはわからん！！(▼▼)
これは俺だけではなかったようで、試験が終わってから何人かに聞いてみても聞き取れなかったという。別に長い文章が出たわけではない。テストに出たのは一単語なのだ！！それが5問出た。3つはわかったが、後のふたつが何を言っているのかわからん・・・・。
ま、英語を使う機会はあまりないので、読めれば良しとしますか・・・・。
2002/10/29 18:16:34
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