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2006.04.05
カテゴリ： 授業の話
今日のschool social workのクラスはfield tripでした。
語学研修時代field tripと言えば車で何時間もかけて遠足に行くって感じやったけど
普段のクラスの合間にそんなことが出来るはずもないので
車で1分ほどのところにある近所の小学校に行って来ました。
今までアメリカの学校って大学以外は行ったことがなかったから結構面白かったです。
建物自体が80年以上前に建てられた物らしくてすごくクラシックな雰囲気が漂ってました。
でも今ちょうど工事中で夏休みが開けたくらいには新しい建物になるみたいです。
ちょっともったいない。
天井がトンネルみたいに丸くなっててかわいかったです。
やっぱり色使いが日本の子どもの絵よりも鮮やかに感じました。
噂どおり太陽は黄色で塗ってありました。
ロッカーは1人一つずつ120cmくらいの高さのものが廊下に並んでました。
私たちが校舎に入ったときは移動時間だったみたいで、
先生の後ろに一列に並んだ子どもたちがそれぞれの教室に入っていってました。
学校自体はそれほど大きくなくて生徒数も250人ほどらしいのですが
そのうち80人ほどがラテン系アメリカンらしいです。
しかも60人ほどは英語がしゃべれない生徒でELL(English Language Learners)と呼ばれてるそうです。
ELLの子どもたちは英語だけでなく母国語であるスペイン語も完璧ではない子どもが多いそうです。
家の中ではスペイン語、外では英語だと中途半端な言葉しかしゃべれんくなるんかもしれません。
私も最近、英語だけじゃなくて日本語も微妙になってきた気がします。
約50人の生徒が障害をもっていて何らかの特別なサポートを必要としているようです。
と言うのも、WASPと言ったら言い過ぎな気もするけど
多くのmiddle classのWhite AmericanはLatinoが多い公立の学校を避けて私立の学校(主にプロテスタントの学校)に行くらしいです。
実際1994年度は327人だったのに対して2004年度は168人にまで減っています。
そのため学校に残ったのはLatinoの生徒や低所得家庭の子ども、障害を持った子どもだけになったらしいです。
どのクラスにも必ずパソコンが1台はありました。
図書館にもたくさんのパソコンがあって私たちが訪れた時は1年生の子どもたちが1人一台ずつのパソコンでリーディングのソフトを使って勉強してました。
そのソフトはスペイン語と英語両方の言語に対応されてるらしいです。
私が小学生のころは先生が絵本を読んでくれたけど
今は機械に読んでもらうんやなぁ。とちょっと寂しい気分になりました。
ヘッドスタートでも感じたけど幼い子どもがパソコンに向かってる姿は見ててあんまりいい気分がしません。
子どもだから熱中するとすぐに画面との距離が近くなっちゃうし
読み聞かせは親しい人の声で読んであげるのがいいんじゃないかなって思います。
アイコンタクトとか表情とかそういうのでも繋がってる感じがするし。
でも英語を話せん子どもにも対応するには、パソコンやなかったら無理なんかなぁ。
私が知らんだけで日本の小学校も今はこんな感じなんやろうか。。。
このクラスは1週間に1回しかないクラスやったからほんまは3時間のピリオドやってんけど
今日は1時間だけで終わっちゃいました。
小学校の近くにTCBY(アイスクリーム屋さん)があったからついつい寄り道してしまいました。
語学研修時代field tripと言えば車で何時間もかけて遠足に行くって感じやったけど
普段のクラスの合間にそんなことが出来るはずもないので
車で1分ほどのところにある近所の小学校に行って来ました。
今までアメリカの学校って大学以外は行ったことがなかったから結構面白かったです。
建物自体が80年以上前に建てられた物らしくてすごくクラシックな雰囲気が漂ってました。
でも今ちょうど工事中で夏休みが開けたくらいには新しい建物になるみたいです。
ちょっともったいない。
天井がトンネルみたいに丸くなっててかわいかったです。
やっぱり色使いが日本の子どもの絵よりも鮮やかに感じました。
噂どおり太陽は黄色で塗ってありました。
ロッカーは1人一つずつ120cmくらいの高さのものが廊下に並んでました。
私たちが校舎に入ったときは移動時間だったみたいで、
先生の後ろに一列に並んだ子どもたちがそれぞれの教室に入っていってました。
学校自体はそれほど大きくなくて生徒数も250人ほどらしいのですが
そのうち80人ほどがラテン系アメリカンらしいです。
しかも60人ほどは英語がしゃべれない生徒でELL(English Language Learners)と呼ばれてるそうです。
ELLの子どもたちは英語だけでなく母国語であるスペイン語も完璧ではない子どもが多いそうです。
家の中ではスペイン語、外では英語だと中途半端な言葉しかしゃべれんくなるんかもしれません。
私も最近、英語だけじゃなくて日本語も微妙になってきた気がします。
約50人の生徒が障害をもっていて何らかの特別なサポートを必要としているようです。
と言うのも、WASPと言ったら言い過ぎな気もするけど
多くのmiddle classのWhite AmericanはLatinoが多い公立の学校を避けて私立の学校(主にプロテスタントの学校)に行くらしいです。
実際1994年度は327人だったのに対して2004年度は168人にまで減っています。
そのため学校に残ったのはLatinoの生徒や低所得家庭の子ども、障害を持った子どもだけになったらしいです。
どのクラスにも必ずパソコンが1台はありました。
図書館にもたくさんのパソコンがあって私たちが訪れた時は1年生の子どもたちが1人一台ずつのパソコンでリーディングのソフトを使って勉強してました。
そのソフトはスペイン語と英語両方の言語に対応されてるらしいです。
私が小学生のころは先生が絵本を読んでくれたけど
今は機械に読んでもらうんやなぁ。とちょっと寂しい気分になりました。
ヘッドスタートでも感じたけど幼い子どもがパソコンに向かってる姿は見ててあんまりいい気分がしません。
子どもだから熱中するとすぐに画面との距離が近くなっちゃうし
読み聞かせは親しい人の声で読んであげるのがいいんじゃないかなって思います。
アイコンタクトとか表情とかそういうのでも繋がってる感じがするし。
でも英語を話せん子どもにも対応するには、パソコンやなかったら無理なんかなぁ。
私が知らんだけで日本の小学校も今はこんな感じなんやろうか。。。
このクラスは1週間に1回しかないクラスやったからほんまは3時間のピリオドやってんけど
今日は1時間だけで終わっちゃいました。
小学校の近くにTCBY(アイスクリーム屋さん)があったからついつい寄り道してしまいました。
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