小学生の親になって

２．３．４才の取り組み

＝習慣づけた取り組み　＆　ケイの様子＝

************２才*************
かけ流し
＜パルキッズ１＞Ｓｔｅｐ　１～１２

＜ＤＷＥーＳＡ＞SAのCD一枚を前後半に分け、歌＆朗読を一つのMDに落とし、
　　　　　　　　　　　一ヶ月ごとに交換（SA1前半の歌＆朗読、SA１後半の歌＆朗読、、、）

＜チャスピー＞なるべく１ヶ月位は同じstory

ケイの様子
＜2才前半＞
日本語・・やっと一語がぽつぽつ出てきた。

英語・・・語りかけを始めたら一ヶ月で「go go」「moon」「book」などの言葉がでてきた。
　　　　　二ヶ月で「one more」三ヶ月で「Touch your head」などセンテンスが理解できる。
　　　　　この半年は、どんどん単語が出てきた。私の語りかけも気合が入っていた時期。

＜２才後半＞
日本語・・二語が出始めた。

英語・・・英語も二語をぽつぽつ言う。「mama woman, papa man, Kazu boy not baby」
　　　　　「Hot cake make」「Papa come back」

*************** ３才***********
かけ流し
＜パルキッズ２＞　Ｓｔｅｐ１～９　（ＤＷＥとの併用の為一時休止）

＜リタＡＢ＞４冊分を一ヶ月づつ

ＤＶＤ
＜パルキッズ１＞フラッシュのみ１ヶ月ずつ

＜チャスピー＞プラクティスのみ１ヵ月ずつ

ドリル
＜ジャンプスタート・Pre-K(Jumbo workbook)>

＜フォニックスドリル・Step１.２.３＞３才５ヶ月から開始

リタの読み聞かせ
一日一回、私が読み聞かせる。

ケイの様子
＜３才前半＞
日本語・・べらべらしゃべりだす。

英語・・・としおのセリフをちょくちょく言う。2才に比べそれほど言葉は増えていない。日本語に押されてる。

＜３才後半＞
日本語・・表現が豊かになる。

英語・・・単語すら言わなくなる。私も語りかけの時間が減ってくる。「日本語で言って」と時々言われる。
　　　　　　　　　アルファベットの大文字を全部言える。（二歳からやってやっと覚えた）

**************** ４才*************
かけ流し
＜ＤＷＥ－Ｂｏｏｋ＞ＣＤ一枚を１ヶ月ずつ

＜リタＣ＞４冊分を１ヶ月ずつ

ＤＶＤ
＜パルキッズ２＞フラッシュのみ１ヶ月ずつ

＜チャスピー＞プラクティスのみ１ヵ月ずつ

＜ＤＷＥ－Ｓｔｏｒｙ＞ランダムに

ドリル
＜フォニックスドリル・Step　４．５＞

ＤＷＥレッスン
4才の夏休みにスタート

リタ＆ＤＷＥブックの読み聞かせ
ＤＷＥの方は、取り組みとして始めた訳ではないが、夜の読み聞かせの締めはこの本だと決めているらしく、
ランダムに毎日1冊は読まされる。（寝つきが悪いので最後まで読めてしまう）

ケイの様子
＜４才前半＞
日本語・・語彙は相変わらず増え続ける。絵本のセリフがでたりする。

英語・・・英語で聞くと日本語で答える。「Yes, No」だけはかろうじて答える。
　　　　　　突然ＳＡの歌を歌い始める（二年聴かせて初めてのこと）。私が語りかけをほとんどしなくなる。
　　　　　　アルファベットのフォニックス読みができる。小文字が全部言える。

＜４才後半＞のケイの様子＆取り組みはこちらの日記で！

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