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2010年05月06日
テーマ： 子供に英語。どうしてますか？(2743)
カテゴリ： レッスングッズ
小学一年生は全員幼稚園からの継続生で
単語もたくさん覚えているため
今年はセンテンス作りにチャレンジです
今日はＣＴＰ『I See Colors』の３回目レッスン。
本読みはもう完璧なので知っている単語を使って
英文を作り、口頭練習しました
以前養成講座の講師をしていたころ
米国ブラウン大学の教授に提唱された『言語学習の五段階』
を受講生たちによく説明していましたが
ちなみに順番はRecognition⇒Imitation⇒Repetition
⇒Variation⇒Selection
今日はVariation(変形)です。
そして大活躍したのが以前ctmさんで買った Pocket Cubes
止まったところで"I see a banana."
色のキューブを転がして、色を文章の中に入れて、
"I see a red banana."
色と果物のアンバランスに『おえ～』なんて言っていましたが
色と果物の色が合えば勝ちです
来週は絵カードを文字カードに替えて文章作りにチャレンジ
小学生になったので文字だけで単語を見分ける力も
つけていって欲しいと思います
↓ ↓ ↓
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単語もたくさん覚えているため
今年はセンテンス作りにチャレンジです
今日はＣＴＰ『I See Colors』の３回目レッスン。
本読みはもう完璧なので知っている単語を使って
英文を作り、口頭練習しました
以前養成講座の講師をしていたころ
米国ブラウン大学の教授に提唱された『言語学習の五段階』
を受講生たちによく説明していましたが
ちなみに順番はRecognition⇒Imitation⇒Repetition
⇒Variation⇒Selection
今日はVariation(変形)です。
そして大活躍したのが以前ctmさんで買った Pocket Cubes
止まったところで"I see a banana."
色のキューブを転がして、色を文章の中に入れて、
"I see a red banana."
色と果物のアンバランスに『おえ～』なんて言っていましたが
色と果物の色が合えば勝ちです
来週は絵カードを文字カードに替えて文章作りにチャレンジ
小学生になったので文字だけで単語を見分ける力も
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