熊本　ひかりゼミナールのブログ

今日は昨日の記事とは
別の生徒の成果。


書けるようになってるかと思いきや
26文字の順番も怪しく
​​４線ノートの使い方も分かっていない。​


最初に見て覚えてテストしたのがこれ。
​ ​BEFORE ​​


次に途中経過。
ようやく26文字の順番を覚えた。
しかし小文字はごっちゃになってる。
時間を計ってテストしたら
大文字・小文字で3分24 ​秋​ 。
​​



練習を繰り返した成果がこちら。
​ ​AFTER ​​



この生徒は塾に来ていなかったら
かなり危険だっただろう。

文字を読み取る力が弱い。
このタイプの生徒は
話を聞く力も弱い。

中学校に入学して
このレベルの生徒が
学校の授業についていけるか？
クラスに30人以上の生徒がいる中で
全員をフォローするのは厳しいだろう。

保護者の方が管理しても
できることだが
何れにせよ 早い段階で大人が気づいて
修正していかないと
半年、１年後には
大きな遅れが出ていたはず。

別にウチの塾でなくても
同様の成果は出せると思う。

保護者の方が我が子の状態に対して
危機感を持って早めに動くことで
​​​​対処できたケースになる。

実はこの生徒、
意外にもにも単語を覚える
スピードは速かった。
正しく勉強を続ければ
英語はできるようになりそう。



​​​​ 中１の子どもをお持ちの
お父様、お母様

​ 「塾なんてまだ要らない」 と​
考えておられませんか？

まだ要らない子もいれば
今すぐに必要な子もいます。

判断の基準は
​「学校の授業を理解できているか」​
です。

子どもに
​「今日は学校で何を習ったの？」​
と聞いてみてください。
しっかりと答えられるようならば
塾はまだ不要でしょう。

答えられなかったときに
２つの原因が考えられます。

１つ目は
言語化能力の不足です。
「習った内容はわかるけど
　うまく言葉で説明できない」
場合になります。
これはこれで問題があるのですが
言語化能力を育てるのは
塾だけの力では厳しいです。
本人の性格と家庭での会話が大切です。

それでもウチは言語化能力を
育てようとしていますが…


２つ目は
学力不足です。
学力の中身は
「理解力」「聞く力」「読む力」
などが中心になります。
これらが塾で修正できる能力になります。


これから中学・高校の6年間
生活の一部として学校の勉強が
重要な要素になるでしょう。

学校の勉強だけでなく
友人関係や部活なども含めて
子どもが立派に成長できる
６年間が送れるといいですね！


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