きょういく　ユースフル！　～　僕は触媒になりたい　～

非常にいい本を読み終えました。今日から何回かに分けて、内容を紹介します。 

『 心眼力 　柔らかく燃えて生きる30の智恵』
（野口嘉則 、サンマーク出版、2008、1600円、ＣＤ付き）

「ものの見方」や「人の見方」について書かれた、
いわゆる自己啓発本です。非常にわかりやすく、大事なことが書いてあると思いました。
付属ＣＤではセルフカウンセリングみたいなこともできます。

以下、読書メモです。

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
『心眼力　柔らかく燃えて生きる30の智恵』
１
（今回は第２章「幸せ実現力を磨く」の終わりまで。
　★や・以降の 太字 部分が、本の内容。
　顔マークのあとの 緑文字 は僕の個人的コメントです。）

★「意識を何にフォーカスしているか？」

　　＝　「心の目で何を見ているか？」

　・たとえば逆境の中にいても、
　　それを乗り越えた自分の姿を、心の目で見ることができる人は、
　　勇気が湧いてきて　積極的に行動することができる。

　・反抗する子どもの姿の奥に、
　　心の目で、子ども本来の素直さや素晴らしさを見ることができる親は、
　　子どもを信頼することができるので、
　　いずれは　子どもからの信頼も得られる。

★私たちは、意識をどこにフォーカスするのかを選択できる。
　それこそが、私たちの人生を大きく左右する。

これは巻末参考図書に挙げられている『 夜と霧 』の記述が
　　　より詳しいと思いますが、
　　　実際に超過酷な状況下でも、
　　　意識を何にフォーカスするかで、生きる力は大きく左右されるそうです。

　　　「無意味」「無駄」「ダメダメ」という意識を持ってしまうのか、
　　　意識的に意識を変えていくのか。（＾＾）

　　　非常に大事な点だと思います。

・ 勝海舟 「事を成し遂げる者は愚直でなければならぬ。
　　　　　　才走っては、うまくいかない」

・ 良寛禅師 は自らを「大愚良寛」と称した。
　自らを「大バカ者」と呼んで、
　計算高く生きようとする執着を手放し、
大いに愚直な生き方 を貫いた。

・ 松下幸之助 は、社員の誰に対しても、
「ああ、この人は素晴らしい存在なんや、
　　偉大な力をもった人なんや」
　という見方 をした。

　この見方こそが、たくさんの優秀な人材を育成した秘訣だった。

　そして、これは夫婦関係や子育てなど、
　すべての人間関係に通じる。

★私たちの心には、
　認めたものを現実化する力がある。

　心の底で認めたものを現実に引き寄せる。

　だからこそ、自分の周囲の人たちを
　何者だと認めるかが重要。

・仮に今、その人の不完全な姿が現れていたとしても、
　その人の本質は、最初から変わることなく素晴らしい。

　あなた自身の本質も、
　欠けたことのない月のように、
　最初から素晴らしい。

★肉眼に振り回されるのではなく、
　心の目で真実を見続けること。

巻末参考図書リストには伝記・偉人伝がたくさん載っています。
　　　歴史上の偉人の考え方に学ぶことは大事ですね。

　　　同様に、いわゆる「不朽の名作」からも、
　　　普遍的な大事な考え方を学ぶことができます。

　　　読書している人は、そういう考え方が自分の中に蓄積してつながっていくから
　　　大事なことが心から理解できるようになるのでしょうね。

　　　この本では『星の王子さま』についてはふれられていませんが、
　　　僕は『星の王子さま』の中の
　　　「大切なものは　目に見えない」　を思い出しました。

・肉眼をお休みさせる

　＝　 目を閉じてイメージ

・謙虚な姿勢で生きたいと思うなら、
　「してあげる」という言葉よりも
「させていただく」を習慣にする 。

具体的な方法も載っていて、ありがたいです。

　　　目を閉じることも、「させていただく」を口癖にすることも、
　　　とてもシンプルですが、効果的だと思います。

　　　「目を閉じる」は忙しくしているとなかなか普段やらないのですが、
　　　忙しいときこそ、ちょっとだけ時間を取って
　　　目を閉じる、という習慣を持っていると、
　　　あたふたせずに落ち着いて物事に対処できそうです。

・ 吉田松陰 の感化力・影響力は並外れていた。

　その松陰の特長の一つは、
　塾生たちの長所やもち味を見つけるのが
　驚くほど上手だったこと。

　なぜ彼はそれが上手だったかというと、
　彼は塾生たちに対して　上から見下げるのではなく、
敬意をもって見ていた から。

　相手を尊敬する気持ちがあれば、
　当然、相手のよいところは見えてくる。

　松陰は、塾生たちを「さん」で呼び、
　とても丁寧な言葉遣いをした。

学校では昔と違って子どもを「さん」づけで呼ぶことが多くなりました。
　　「さん」づけで呼ぶことには、こういう効果があったのですね。

　　勿論、学校で子どもたちに教える場合にはいろいろなケースがありますから
　　とても厳しく叱って自覚を促すこともあります。
　　表面的には、とても子どもを尊重して丁寧に接しているとは思えない叱り方も
　　してしまうかもしれません。
　　でも、その場合も、子どもの隠れた本質を尊重して信頼しているなら、
　　やはり同様の効果があるのでは、と思います。

（p100（第２章の終わり）まで） ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

僕はかなり自分の行動や考え方を反省させられました。

まだまだ表面的なことに振り回されている自分がいました。

第３章「柔らかく自由に生きる」以降はまた次回の読書メモで。 

それでは、また。
よいゴールデンウイークをお過ごしください。

ブログ王ランキング

　　　　▼ にかとまの読書メモリスト 　　　　▼ にかとま日記全件リスト