きょういく　ユースフル！　～　僕は触媒になりたい　～

2023.04.09

「○○からはじめよう！」　～『TEDトーク世界最高のプレゼン術【実践編】』その３

テーマ：子どもの教育に役立つお役立ちメモ！(498)

カテゴリ：たのしいべんきょう

『ＴＥＤトーク（実践編）』の本を読み返しています。
今回が、第３回です。

『TEDトーク世界最高のプレゼン術【実践編】』
（ジェレミー・ドノバン

▼第１回記事：ベンジャミン・ザンダー「音楽と情熱」

▼第２回記事：ベッキー・ブラントン「私のホームレス体験」

ちょうど今、年度初めで入学式や学級開き、授業開きの時期ですので、本書の中で「 オープニング 」についてどう書かれているのか、少し見てみたいと思います。

本書には105のHintが書かれています。
その中に次の３つがあります。

■Hint40　聴衆に考えてほしいときは、
質問でトークをはじめよう

■Hint41　スピーチから何を得られるかを明確にしたうえで、
　　　　　オープニングを締めくくろう

■Hint42　月並みなオープニングは絶対に避けるべき

Hint40で具体例として紹介されているのが、次の動画です。

なぜから始めよう ― 優れたリーダーはいかに行動を奮い起こさせるか | サイモン・シネック |

非常に引き込まれる語りです。

「なぜ？」の嵐を最初に浴びせることで、聴衆に、続きを聴きたいという意欲を起こさせています。

何かを教えるというとき、その前提として、生徒側の「知りたい」という欲求があるべきです。
それがなければ、お仕着せの教え込みになってしまいます。
知りたくもないことを教えられたら、勉強そのものがいやになってしまいます。

ちなみに、Hint41では、避けるべきオープニングの例も語られています。
その中に「 たいてい失敗に終わるタイプのオープニングがあります。アクティビティ・オープニング、つまり聴衆に動きを求めるオープニングの手法です。 」（p167）とあったのは、意外でした。

アクティビティを取り入れるのはとても効果的だと思っています。
ただ、それを最初の皮切りにするのは、もしかすると、逆効果かもしれません。

最初の最初は、まず教師がリードする。

山本五十六の有名な言葉があります。

「やってみせ、言って聞かせて、させてみせ、ほめてやらねば、人は動かじ。」

最初からいきなり相手を動かそうということ自体に、無理があるのかもしれません。

まずは、自分からです。

まずは、自分から、やってみよう！！

ちなみに山本五十六の上の名言には続きがあります。
続きもとても大切なことを言っていると思います。

かなり分かりやすく解説されています。

▼ やってみせ、言って聞かせて、させてみせ、ほめてやらねば、人は動かじ。
　（Proverb(ことわざ)・格言(名言)｜大学受験の予備校・塾東進のサイトより）

今の言い方で、読んでいる人の「知りたい」を喚起できたかな？