2010/09/25
テーマ： 子供に英語。どうしてますか？(2701)
カテゴリ： カテゴリ未分類
以前にもちらっと書きましたが、あの超わからんちん不器用あずが、３ヶ月ほど前からとうとうＷｅｂレッスンを受けることができるようになりました。
祝！！祝！！祝！！ (^O^)
思えば、初挑戦は、、、んんん？ いつ頃だっけ？
とにかく、３歳とか４歳とかそんな頃に、ゆーのために予約したＷｅｂレッスンをゆーが受けられなくなったとか、しゃべり隊の講師検索画面から先生達の動画を見せていたら何かの拍子にあずがその気になったとか、そんなきっかけでちょろっとおっかなびっくり受けさせてみては、
「だめだ、こりゃ～ (T▽T)」
と玉砕していた気がします。
ひどいときなんか、hello の一言も出ず、ただもっちんの膝に乗って、先生の声掛けには一切答えずにお絵かきをし続けたこともありました。
「そんなんだったら、お母さんに受けさせて」とお願いしてみても、「あずのレッスンだよ」などと口走り、頑としてもっちんの膝から降りないあず、パソコンの前にがんと陣取ってひたすらお絵かきを続けました。（＝＝）（まあ、結局、もっちんが先生と雑談してましたが -o-）
こんな玉砕を年に１、２度だかずつ経験しつつ、年月は流れ、小学校に入ったら今度はすっかり知恵がついて、あずはいくら誘っても応じてくれず、玉砕どころか挑戦すらできない状態に… (p_;)。
「アメリカに行くんだから、喋れるようになっておこう」
という誘いに応じて、やっとＷｅｂレッスンを受けてくれるようになったんです。(^^)b
この理由で初めてレッスンを受けてくれたのが６月だったんですが、他のお稽古事や英語もの（ピアノ、スイミング、プライベートレッスン、ＴＥなんか）の兼ね合いで、あずには週に１回よりＷｅｂレッスンを増やすことはできない感じだったので、アメリカに行く前に受けられた回数は、５、６回程度だったでしょうか。
おかげで、
「Ｗｅｂレッスンで喋れるようになってからアメリカへ」
なんて感じは全くなく、どっちかというと
「アメリカに行くことをきっかけにＷｅｂレッスンが受けられるようになった」
と表現するのが実情にぴったりな感じです。
というわけで、アメリカ行きが本当によいきっかけになって、おかげさまで帰って来た後も、あずはちゃ～んと毎週Ｗｅｂレッスンを受けてくれています。（あ～、ありがたや～）
そんなあずのＷｅｂレッスン、どんな感じかというと、意外とお堅いです。（・・）
幼児のようにぬいぐるみを使ってもらうなんてこともなければ、オンラインのゲーム素材なんかで間を持たせたり、何かにつけやんややんやともてはやしてもらうなんてこともなく、毎回、レッスンが始まったらすぐにテキストに入ります。
ただ、本来の使い方は、、、全然できてません (^O^;)。
まずもって、まだ一切読めませんからね（あははははは）。
毎回、レッスン前にあずが「神様にページを決めてもらう」と言って、もっちんに目をつぶらせて、ページをぱらぱらとめくらせて、偶然出たページを先生に伝えます。
あずらしい決め方です。(^^;)
おかげで、もっちんや先生がテキストの進めかたをコントロールすることは、一切できません。（＝＝）
そうそう、数字が読めて（小学生だから当たり前）、英語の数字も音でなら覚えているのがちょっとポイントでしょうか。おかげで、番号を指定されて進めていくロールプレイングがもっちんの助けなしで進められるのが、ちょっぴり頼もしいところです。（はは、めっちゃあずレベルの話ですね ^^;;）
ただ、集中力がそんなに続かないので（涙）、そういう簡単なロールプレイグでも飽きてきたせいで途中で脱落してしまい、椅子に足をあげてだらだらし始めること多発（が～ん）。
そうなってくると、先生はテキストどおりのロールプレイングを諦めて、「この女の子のスカートは何色？」とか「木は何本あるかしら？」などと、テキストに書かれていない質疑応答を始めてくださいます。
あずの集中力が切れたことが原因なのがちょっと引っかかりますが、こういう質疑応答の方がテキストどおりのロールプレイングよりはよい練習になるので、これはこれで歓迎です。(^^)
なんだかんだいって、ロールプレイング、つまらないですよね。あずのような自由度が低い英語力の持ち主でも、やっぱりロールプレイングはつまらないみたいです（あはは）。
こんな感じであやういものの、あずは、毎回ちゃんと２５分間、テキストを広げたままパソコンの前に座って、なんとか先生の質問に答え続け、最後には、とびきりの笑顔で
「Good-bye! See youuuuu!」
と先生に手を振ってくれます。(^^)
今はこんな感じで、『Let's Go 1』を素材に特に何か習うわけでもなく、ぶっちゃけ、「レッスンを受ける練習」をしている感じですが、だいぶ慣れてきたので、そろそろどうやったら効果的なレッスンを受けられるか模索していきたいなと思い始めた今日この頃です。
祝！！祝！！祝！！ (^O^)
思えば、初挑戦は、、、んんん？ いつ頃だっけ？
とにかく、３歳とか４歳とかそんな頃に、ゆーのために予約したＷｅｂレッスンをゆーが受けられなくなったとか、しゃべり隊の講師検索画面から先生達の動画を見せていたら何かの拍子にあずがその気になったとか、そんなきっかけでちょろっとおっかなびっくり受けさせてみては、
「だめだ、こりゃ～ (T▽T)」
と玉砕していた気がします。
ひどいときなんか、hello の一言も出ず、ただもっちんの膝に乗って、先生の声掛けには一切答えずにお絵かきをし続けたこともありました。
「そんなんだったら、お母さんに受けさせて」とお願いしてみても、「あずのレッスンだよ」などと口走り、頑としてもっちんの膝から降りないあず、パソコンの前にがんと陣取ってひたすらお絵かきを続けました。（＝＝）（まあ、結局、もっちんが先生と雑談してましたが -o-）
こんな玉砕を年に１、２度だかずつ経験しつつ、年月は流れ、小学校に入ったら今度はすっかり知恵がついて、あずはいくら誘っても応じてくれず、玉砕どころか挑戦すらできない状態に… (p_;)。
「アメリカに行くんだから、喋れるようになっておこう」
という誘いに応じて、やっとＷｅｂレッスンを受けてくれるようになったんです。(^^)b
この理由で初めてレッスンを受けてくれたのが６月だったんですが、他のお稽古事や英語もの（ピアノ、スイミング、プライベートレッスン、ＴＥなんか）の兼ね合いで、あずには週に１回よりＷｅｂレッスンを増やすことはできない感じだったので、アメリカに行く前に受けられた回数は、５、６回程度だったでしょうか。
おかげで、
「Ｗｅｂレッスンで喋れるようになってからアメリカへ」
なんて感じは全くなく、どっちかというと
「アメリカに行くことをきっかけにＷｅｂレッスンが受けられるようになった」
と表現するのが実情にぴったりな感じです。
というわけで、アメリカ行きが本当によいきっかけになって、おかげさまで帰って来た後も、あずはちゃ～んと毎週Ｗｅｂレッスンを受けてくれています。（あ～、ありがたや～）
そんなあずのＷｅｂレッスン、どんな感じかというと、意外とお堅いです。（・・）
幼児のようにぬいぐるみを使ってもらうなんてこともなければ、オンラインのゲーム素材なんかで間を持たせたり、何かにつけやんややんやともてはやしてもらうなんてこともなく、毎回、レッスンが始まったらすぐにテキストに入ります。
ただ、本来の使い方は、、、全然できてません (^O^;)。
まずもって、まだ一切読めませんからね（あははははは）。
毎回、レッスン前にあずが「神様にページを決めてもらう」と言って、もっちんに目をつぶらせて、ページをぱらぱらとめくらせて、偶然出たページを先生に伝えます。
あずらしい決め方です。(^^;)
おかげで、もっちんや先生がテキストの進めかたをコントロールすることは、一切できません。（＝＝）
そうそう、数字が読めて（小学生だから当たり前）、英語の数字も音でなら覚えているのがちょっとポイントでしょうか。おかげで、番号を指定されて進めていくロールプレイングがもっちんの助けなしで進められるのが、ちょっぴり頼もしいところです。（はは、めっちゃあずレベルの話ですね ^^;;）
ただ、集中力がそんなに続かないので（涙）、そういう簡単なロールプレイグでも飽きてきたせいで途中で脱落してしまい、椅子に足をあげてだらだらし始めること多発（が～ん）。
そうなってくると、先生はテキストどおりのロールプレイングを諦めて、「この女の子のスカートは何色？」とか「木は何本あるかしら？」などと、テキストに書かれていない質疑応答を始めてくださいます。
あずの集中力が切れたことが原因なのがちょっと引っかかりますが、こういう質疑応答の方がテキストどおりのロールプレイングよりはよい練習になるので、これはこれで歓迎です。(^^)
なんだかんだいって、ロールプレイング、つまらないですよね。あずのような自由度が低い英語力の持ち主でも、やっぱりロールプレイングはつまらないみたいです（あはは）。
こんな感じであやういものの、あずは、毎回ちゃんと２５分間、テキストを広げたままパソコンの前に座って、なんとか先生の質問に答え続け、最後には、とびきりの笑顔で
「Good-bye! See youuuuu!」
と先生に手を振ってくれます。(^^)
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