☆心はぽっかぽか☆

新聞に掲載されていたお話し…

ちょっといいなぁ～と思ったので日記にしてみようと思いました。

フィンランドでは、

家庭でも学校でも「ミクシ(なぜ)」と大人が子供に問い続ける。

常に自分のしていることを自覚させるのだ。

日本だと子供の方が「どうして」と問い、大人が答える役となりがちだが…

小学校の授業では、子供達の生活に密着した地域の教材を使って、

興味を持って学べるように先生は工夫する。

中学校の授業では、学んだことがどのように生活の中に生きているか、

具体的に確かめることを重視する。

教科書は、

学びの手引きみたいなもので、子供たちに興味をわかせることを目的とし、

正しい答えを集めたものという考えはない。

そのため教科書検定もなく、

授業で教科書以上のことを教えても、教科書を使わなくてもよい。

「これを覚えておくと、お店に行った時に便利だよ」と

先生は子供達に学びを勧めるのである。

フィンランドでは1985年の学習指導要領改訂時に、

地域の教材を授業に取り入れることを目標にして、

それまで700ページあった学習指導要領を300ページに減らしてしまった。

あとは、それぞれの教師が見つけ出せというわけである。

この時、３分の２の教師は途方に暮れたという。

その後、地域の教師達の協力が始まった。

日本でも、

愛知県犬山市では、ここ８年間かけて市内の教員の協力関係の中で、

「教材開発は教師自身の仕事である」と位置付け、

国語、算数、理科で地域の素材を積極的に取り入れて副教材を作り出し、

成果を上げているという。

自分から興味を持って学ぶと、深く、効率よく学べるらしい。

さて、みなさんは　こんな学び方、教え方をどう思ったでしょうか