存在感のある子（お子さんも自分の気持ちで行動するようになりました。）

この子が部屋に入ってきます。まず、キョロキョロとあたりを見回します。

いつもと何か変わったことがないか、丹念に見ます。何か変わったものがあると、「これ、どうしたの」とか「あ、こんなものがある。これなあに」と聞いてくる。

話すことに無駄がないのです。この部屋の何か変わったもので話題ができてしまう。

もちろん、いま、帰ってくるまでにあったことを話し始めることもあります。

こちらで大人同士で話していることの中に、共通に話せることがあると、実にタイミングよく話に入ってきます。

ちょっとしたメモを読むとか、字を書くなどは、まだ、ほとんどできないので、かなりまどろっかしく思うみたいです。「ここになんと書いてあるの」と聞いて内容がわかると、あとの言動は、もうほとんど大人と同じです。

学校では目立つ子になるでしょうが、上手に育てれば、クラスの困った子にはならないでしょう。

大会社に就職していれば、部長･取締役級によくいる活動的な性格の大人になっていると思います。と、思うのが、「親ばか」というのでしょうか。

いまのこの子を一言で言うと、「存在感のある子」となるでしょうか。

ーつづくー

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