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arsha

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ブラジョン @ Re:基礎化粧やめました(07/11) 毎日暑いのでマスク、更に大変ですよね！ …

arsha @ Re[1]:最近購入した無駄雑貨(07/05) ブラジョンさんへなるほど…漫画家さんっ…

ブラジョン @ Re:最近購入した無駄雑貨(07/05) 羽付きのペン？これでマンガのペン入れ…

arsha @ Re[1]:近況報告(06/27) ブラジョンさんへ早速覗きに来てくださっ…

ブラジョン @ Re:近況報告(06/27) アーシャさん！お久しぶりです！書き込…

背番号のないエース0829 @ アルフィー物語」(今日はちょっとマニアック)(04/27) 「君が通り過ぎたあとに－Don't Pass…

赤いしゃつ7532 @ Re:激動の夏、日本の夏(?)(08/15) 帰国はいつですか？

arsha @ ひまひまにゃーさんへご無沙汰しております。コメント、ありが…

ひまひまにゃー @ Re:激動の夏、日本の夏(?)(08/15) ご無沙汰してます。日にちからしてけがや…

恩田陸著『六番目の小夜子』～手話についての勝手な思い。。

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テーマ：今日どんな本をよみましたか?(91833)

カテゴリ：読書感想

恩田陸さんの『六番目の小夜子』読みました。

以前ＮＨＫのドラマでちょっと見ましたが、あまりに話が見えず、途中で挫折してしまった記憶が…(^。^;)
この原作になる本作品も、出だしの内容がなかなか飲み込めなくて難しかった…(＞_＜")

とある県の公立の進学校で、３年に１度全校をあげて行われるゲーム。
それは３年に１度選ばれる『サヨコ』は誰か！

そこに神戸から『ツムラサヨコ』という名前の転校生がやってくる。
Ｔ大合格率全国１位のＮ校から転校してきた彼女は、神秘的な容姿を持ち、どこか謎めいていて、どこか伝説の『サヨコ』を臭わせる。

　ここでちょっと引っかかってしまったのは Ｔ大合格率全国１位のＮ校 …
　arshaは神戸の有名進学校Ｎ校から徒歩１０分のところに住んでたんだけど…
　あそこって男子校なんだよね～(^m^)
　知ってる人も多いと思うけど…

　何か偏差値は遠いけど、場所は身近だったところを思いついて、ちょっと反応してしまった(^^;)

無駄話はともかく…
人好きもし、完璧すぎるその転校生に異端を感じる人間たち…
特に彼女を異端に思っていた秋。。

彼のお父さんが言う…「それは『お客さん』だな」

果たして お客さん とは誰なのか？

ホラーっぽく、サスペンスっぽく進んでいくこの物語…
でも最後に残ったのは、自分たちの平凡な生活に色を付けたいと願う、案外人間の持っている浅ましい願望だったりするのかもしれない。。
他所から来た人間を、血液中に入ってきた異物を排除しようとするのと同じように、内に受け入れようとしない…
それも人間の持つ集団本能なのかもしれない。。

私も田舎に引越ししてきて、かなり嫌がらせを受けたので、ちょっとわかる。。
幸い転校した事ないので、まだ道すがらとか通学の電車の中だけでおさまっていたけど…
小学校に転校した妹も、ずっと苛められてたし…

そんな心理が絡み合って、それぞれが『サヨコ』伝説を何か因縁めいた物として心の中に作り上げているけど…

う～ん、これ以上言うともう完璧ネタバレ（今更だけど…）になるのでやめておきます(^。^;)

　一番恐いのは人間の思い込みかもしれないってことかなぁ～
　それとよそ者を疎外しようとする集団心理かな。。
arshaの育った小・中学校では、入れ替わりが激しい所で、転校生なんて１学期間だけでも十数人くらいいたので、あんまり転校生って珍しくもなかったけど、こうやって見ていると本当に転校の多かった人たちは、色々気を使ったり苦労してるんだろうなぁって思った。
まぁ臨機応変さを持って、すぐになじめるから苦にならないっていう人も中にはいるだろうけどね。。

今日はバイトで、結構お客さんがやってきた。

「こんにちわ～」って声をかけても反応なく、不安そうにキョロキョロしていた。
そしたらもう一人オジサンが入ってきて、身振りで靴箱を指して二人して靴を履き替えて入って来られた。
後から入ってきたオジサンは、私の方を見てにっこり笑って会釈されるので、私もそれに倣った。
後から入ってこられたオジサンが案内表示を見ながら、口を動かし声を出さずに身振りと表情でもう一人のオジサンに示している。
迷っているようだったので、私も声を出さずに手と表情と口だけ動かして「アチラデスヨ」とエレベーターの方を指し示したら、後から来たオジサンが、口だけ動かして「アリガトウ」って言ってくれた。

そこで気がついた…
この方たちは、口がきけないんだ。。
耳は聞こえてるのかわからないけど…

こういう時、手話が出来たらなぁって思う…
いや、勉強すればいいだけの話なんだけどね。。
外国語でもそうだけど、習っても使わないと忘れてしまうのよね～

そこでarshaは以前から考えてるんだけど…
小学校に入って字を覚えるのと平行して手話も覚えたらいいのにって、ずっと思ってる。

ハッキリ言って、私は『福祉』って言葉があんまり好きじゃない。。
福祉が嫌いなんじゃなくて、この言葉を聞くとそこに『壁』を感じてしまうから…
それが『特別な物』に感じてしまうから…

そうじゃなくて…
手話を耳の不自由な人や言葉の発せられない人のためだけにあるものではなく、もっと一般の健常者も話し言葉と同じようにコミュニケーションの手段として使っていたら…

やっぱ言葉ってコミュニケーションだから、いくらそういうハンデを持った人やその身の回りの人が手話を覚えたとしても、他の人たちがそれを理解しなければ、言葉の通じない外国に住んでいるのと同じことだよね。。

そういうハンデのある人たちのためのコミュニケーション手段と考えるのではなくて、手話をもっと一般実用的なものとして考えたら？？
とても便利だと思うんだけど…

例えば、電車の中とか（満員電車では無理だけど）や人ごみの中で会話する時とか…
静かにしなければならない所で使えば人の迷惑にもならないし、騒音の中で声が聴き取りにくい所でも会話が出来る。。
結構いいんじゃない？

例えば、ちょっと悪いことを考えると、授業中…先生の目が反れた時に、気付かれずに私語が出来ます(笑)
これなら教室の端と端でも会話できますよ。。
でも見つかって怒られても責任は持ちませんけどね。。

こう考えると手話って、ハンデのない人にでもとても便利な物だと思うんだけどなぁ～。。

将来子供が出来たら、一緒に手話でも覚えよかなぁ～♪

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