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2007.03.01

弱虫あすか

(2)

カテゴリ：あすかあれこれ

昨日、えんぴつランドの無料体験授業がありました。

えんぴつランドとは、字を教えてくれる教室です。

現在習っているピアノ。
年中さんになって個人レッスンになったら辞める！と張り切ってるあすか

お友達とのお手紙交換をするうちに、
見よう見真似でなんとなくひらがなが書けるようになりつつあるあすか。

うまく書けなかったり、間違ってたりして教えてあげようとすると、
イヤがります。あすかが書いてるんだから！と素直に耳を貸しません。

安易ですが、なら親子ではなく第３者に教えてもらおうかなぁと。

お迎えの時は帰ろうって言っても、友達と遊ぶの～とははの言う事全く聞かないし。

習い事も「だれだれちゃんがいればやる～」と自分の主体性がいつもない！
あすか自身が興味を持つことはないの？と、これから先が不安なはは。

ピアノの個人レッスンで、教わるという事を怒られてるって感じてしまったあすか。
ははも一緒じゃないとイヤとか、怖い先生かもしれないからイヤとか。

なんにでも言えることだけど、
えんぴつランドとの出会いがあすかにとって、
かけがえのないものにならないとも限らない。

どこに転がっているかも分からない可能性ってことを考えると、
なんでも覗いてみてどんなものか知ってみるって大事だと思う。
入る入らないはともかく（後から決めればいいことであって）、

なのに、あまりにもイヤだって言うもんだから、
「他のお友達がみんなひらがな書けるようになって、
　あすかだけ書けなくてもしらないんだから。
」

初めて口をついで出た弱虫って言葉。子供に言うべき言葉ではありません。

弱虫と言われたことが、よほどショックだったらしく、
「行くよ！」とあすか。
それからガンとして、「えんぴつランドやりたくなった」の一点張り。

ちゃんと弱虫だと言ったことを謝り、まずは見に行こうよとあすかを誘いました。
そして当日、案の定、行きたくないと
（弱虫って言われた時は、よっぽど悔しかったから行くって言ったの？）

体験はやめて、一緒に後ろで見学だけでもさせてもらおうと、
ちょっと早めにお迎えに。お迎えの部屋に行くと、
「あすかちゃん、えんぴつランド（の教室）に行ったわよ」と先生。

教室をのぞくと、同じクラスのお友達の間にニコニコ顔で座っています。
おいおいお～い。
「行きたくない！」って言ってたあの渋りはどこへ！？

授業自体は、先生が声色を変えたり、かえるのパペットを使ったりと楽しく、
あすかはひとり拍手したり、お友達と顔を見合わせては笑ったり。

「ら」の字を呪文のように教わりました。
「威張った点、ペンギンのお腹に、みぎにあがってはらう」

あすか、全然上手に書けていません。
が、先生は上手なところだけを見つけて褒めてくれます。
これなら自信がついていいじゃない、と思うはは。

仲のいいお友達もいるし、授業も楽しそうだったし、なんと言ってもためになるし、
あすか好感触だったなぁと、帰り道に「やってみる？」と聞くと、
笑って即答。

「やらな～い」

ははが一緒じゃないからイヤなんだって。
習い事って、そうゆうもんなんだけどなぁ。

まだ年中さんだし、ははが育休中でせっかく家にいるわけだし、
来年もふみと３人楽しく家族の時間を過ごしますか。

今の私たちにはそれが一番大事なのかもね、あすか。

あすかの書いた「ら」

誰に似てせっかちなのか（ははですけど・笑）、
みんながゆっくり鉛筆で「ら」の字をなぞってる時に、すでに書き終わってるあすか。
キミには慎重という言葉がないのかい！？
それもミミズがのたくったような、らとは思えない字なんですけど。
それで「はは変になっちゃった」と寂しそうな顔して指でこすっても消えないんだな。

学生時代に生け花を習ってて、みんなが芯と添を見極めてる時に、
チョッキチョッキ、枝やら茎を切っては豪快に生け始めてた自分を思い出したははでした。
大胆で思い切りがいいのか、慎重にかけるのか。
母親ゆずりですね。