2008.03.03
カテゴリ： あすふみあれこれ
すっかり準備教室に慣れた様子のふみくん。
玄関を開けると、リュックを自分で持って入って行きます。
いたって普通の登園風景です！
あすかがお迎えの教室でふみとたくさん遊びたいからと、
遅めのお迎えをしていましたが、
どうやらその教室で待たされると泣いちゃうみたい。
そんなわけで、今月はちゃんと定刻にお迎えに。
今日は、あすかのピアノ教室。
窓際に絵が干してあったので、名前をチェックすると、
あった！あった！ふみの絵（？）
☆写真予定☆
ふみが通う曜日は、リトミックと体操教室の日。
基本は週３日コースのため、もう１日はお絵描きや絵の具、粘土の日。
そんなわけで、お絵描き系の作品のお持ち帰りについては諦めていた私。
うまいんだか、ヘタなんだか、味があるんだか、ないんだか、
よく分からない、絵の具で描いた模様でしたが、やっぱり嬉しいものです。
しっかり干されてる絵を
ピアノのレッスン中にも関わらず。
そして、あすか。
先生と、おもちゃ（キーボード）と本物（ピアノ）の違いについて、
話し込んでしまって。
家でそれなりに練習するようになった最近。
これなら大丈夫かなと思いながら見学すると、全然ダメ。
ピアノとキーボードの音の聞こえ方って全然違うし。
本格的に弾くようになったら、家にピアノがないと、
ここでのレッスンが無駄になる、と。
置く場所がない、いつまで続くか分からない、と皆さん言われるけど、と。
ウチなんて、あすかが辞めるって言うから、ピアノ手放したわけで、
中古だろうと、今この段階で買うなんて考えられない。
でも、レッスンを受ける時と同じ状態で練習させたいって思いもある。
上達のためというよりは、
親の意地？と、あすかがレッスンに通うのを嫌いにならないためかな。
そんなわけで私が導きだした今のところの答え？目標？は、
ひとまず、キーボードでの練習。
練習は片手間にさせるのではなく、必ず横にいて一緒に弾く。
音の長さつながり、弾く手が猫の手になっているかアドバイス。
できるだけ毎日、弾く時間を作る。
とにかく練習を続けて、来春（１年後）の発表会を目標にする。
それだけ練習して花丸をもらえるようになって、自信がついても、
あすかの中で「ピアノ楽しい♪」って気持ちが芽生えなかったら、
小学校に入って、音楽の時間に、他の子より音符が読めた時に、
「ピアノのおかげ♪」って思わなかったら、
そのときは潔く辞めよう！
あすかに、そう説明して、とにかく頑張ろうと話したところ、
「えー、まだまだ辞められないじゃん」と半べそ
私は音痴だし、楽譜が読めなくて困って、
小学校の終わりくらいから慌ててピアノを始めて、全然伸びなかったから、
あすかにはって思いが強いのかも。
自分が練習しなかった分、あすかには付き合ってあげるぞ！
働き始めて、どれだけその時間が取れるか不安はあるけれど。
全然練習できなくて、先生に怒られてばっかりになっても辞めるぞ！
ちちに話したら、「あすか、センスないよ」だって。
ピアノ好きじゃないし。
お絵描きや製作、見てれば分かるじゃん。
ほっといても、毎日描いて作って、してるんでしょ？
どこに、「あ、そうだ、製作しよう」って嬉しそうに思いつく子供いる？
だって。
確かに、起きてきてふみを抱っこして、
壁じゅうに貼ってある絵や制作を指差して、
「ふみちゃん、今日帰って来たら、製作しようねー。なに作る？」と聞いていた！
それにピアノなんて上目指したらキリがないよ。
昇りつめさせたいの？
音符が読めて、好きなときに好きなように弾ければいいんじゃないの？
蓮だって、小泉今日子だって、ピアノ無くても弾けてるじゃん。
（それ、ドラマだって・笑）
とちち。
習い事のこととなると、ついつい焦っちゃう私。
あすかが続けたいって言って、ピアノを購入する日もくるかも、
なんて思いも、ちちと話してると吹き飛ぶ。
そうだよねー、どう考えても、あすかはピアノ好きじゃないもんね。
なぜか分からないけど、こうゆう習い事への異常なまでの熱って、
ふみにはないんだよねー。
１年早く幼稚園に通い始めるからなのか、やっぱり二人目だからなのか。
ふみが何に興味を持つかって楽しみではあるけれど。
ひとまず、向き不向きはともかく、男の子だからスポーツはさせたいな。
そのためにも私は働かなくっちゃ！
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