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2003年12月17日
テーマ： 言葉の遅い子の子育て(437)
カテゴリ： カテゴリ未分類
昨日の言語訓練の様子です。
☆挨拶
これは、ちょっと早めに着いたため、前のお子さんを待ってる間に、
廊下でちょっとだけ、練習しました。
…というか、できるんだろうけど、やろうとしない。
先生に対してきちんと挨拶できなきゃ駄目なんだよ…という気持ちで、
「ちゃんとやろうね」と何度も念押ししておきました。
言われてするようじゃあ、心からの挨拶とはいえないんだろうけど、
それに、毎回のことで、彼なりに「そういうもんなんだ」と思ってくれれば、
まずは、それでいいかな…と思ってます。
…で、その成果もあって、まあまま、先生が１度で合格にしてくれたので、良かった。
コニすかさず、振り向いて後ろの私と、Give me Five！（だっけ？）
☆今日の最初の課題は、男の子と女の子のそれぞれの顔のパズル。
髪の毛、耳二つ、顔、目が二つ、鼻、口、のパーツかな？
ごっぞり抜けてるので、ちょっと迷った様子。
☆前回と同じ、木のカード遊び（１２／１０の日記参照）
カードの内容も同じだったので、スラスラできました。
今回は、その組み合わせたカードの名前も先生が聞いてきましたが、
殆ど「わかんない～」で、通してた。（－－；）
最初、一人でトライさせましたが、無理…。
先生と一緒に指差しながら一組ずつ数えましたが、
（結局 ただの数唱？）どうしても「５」が抜ける…。
ただの数唱の時は、大体ちゃんと言えるけど、こうして何かを数えるときって、
なぜが「５」が抜ける事が多い…。
前回は目の前に３枚置いて、その中から選びましたが、
今日は４枚に増やしてやりました。
☆色のサイコロ
数字ではなくて、赤、白、黄色、青、紫、オレンジの目のサイコロと
パズルをあわせて、ゲームをしました。
赤が出れば、赤いお花のパズルをはめる…といった感じで、
コニ一人にさせました。
次に、同じパズルをもう一つ使って、先生とコニの対抗戦です。
以前、このような状況の時、最初のルールから切り替えが出来なくて、
両方のパズルをコニがやってしましました。
（その時は、まだ、１度覚えてしまったルールに、また、新しいルールを加えるのは、
難しいんだなぁ…と思いました）
今日は、先生もコニが簡単には理解できないし、納得しないだろう…との心構えで、
「次は先生と､いっしょにやるよ。順番だからね…云々」と、
しつこいぐらいに前置きして、はじめました。
なので、サイコロは順番に転がす。
転がした人が自分のパズルだけ使う。
というのは、理解できてた見たいだし、納得してました。
ただ、先生がなかなか、思う色の目が出ないと、
「やってあげるー」と、転がしもせず、ドンとその色をおいて、
「コニくん、先生自分でやるから…」と言っても、先生のパズルにも手を出していました。
うーん、手伝ってるつもりなのか、お節介なのか…。
それと、早く終えて、次の遊びに移りたいのが、１番のような気がします…（－－；）
☆絵本「ぞうくんのさんぽ」
これを読んでもらった後、（うちにもあるけど、しばらく読んでなかったな…）
そうくん、かばくん、わにさん、かめさん、の絵が描いてあるブロックを机において、
「最初にぞうさんとお散歩に行ったの誰だ？」と言う遊びをしました。
記憶力のテスト的な意味もあったのかな？
一応、最後まで出来ました。
☆太さの違う棒を穴の中に差す遊びもしてました。
これらは、最近はかなりすんなりできるようになりました。
＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
今日の言語訓練の中での一番の成長は、
簡単な物だけど、サイコロとパズルでの遊びのルールをちゃんと聞いて理解して、
（まあ、まだ、見ただけでルールは想像しやすいと思いますが）
その後、先生とコニとでゲームになった時、
最初のやり方とは少しルールが変わりましたが、
（サイコロは順番に転がす、欲しい目が出なくても、交代するなど）
それなりにちゃんとやっていたことです。
ママは嬉しかったよ…（；；）
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
そして、そんな遊びをちゃんと家でもやって見ました。
コニって、言葉をどのぐらい的確に理解できるんだろう？
また、私が何個か言っても、それを注意深く聞けるのかな？と思い、
くもんのカードで、クイズをしました。
取り合えず、興味を持ってもらわないといけないので、恐竜カードで。（笑）
まず、適当に４枚選び、「この中から選んでね」と教えました。
そして、「この中で、①肉食恐竜じゃなくて、②角があって、
③襟飾りを持ってる恐竜どーれだ？」と聞きました。
並べてあったのは、
Ａ テラノサウルス…肉食
Ｂ ケラトサウルス…テラノと似てて、肉食ですが、角っぽものがある。
Ｃ トリケラトプス…これが答え。
Ｄ プロトケラトプス…草食で襟飾りはあるけど、角は無い。
①では、肉食恐竜の意味が判ってるか、そして「じゃない」というのを聞き取っていたか…
②では、角があるのは、ＢとＣ
③では、襟飾りの意味がわかってるかどうか。
肉食恐竜や、襟飾りなんて言葉は、日常的な言葉じゃありませんが、
恐竜図鑑を毎回読んでるので、理解してるだろう…と思って、
ちょっと難しい言い方で質問して見ました。
さすが、恐竜大好きっ子。見事正解です。
そのまま、トリケラトプスが抜けたので、１枚補充し、
カード全部、そんな感じで問題を出しました。
途中からカードを６枚に増やし、ちょっと選ぶのも難しくなりましたが、
問題を出す方も、恐竜をよく知っていないと難しいし、
コニが判りそうな出題を考えなきゃいけないので、ちょっと苦労しました。
なので、「ブドウみたいな食べ物が好きで、巣で子供を育てる恐竜は？」なんて、
そんないい加減な問題、普通のクイズ番組ではありえないでしょう…みたいな、
出題もしましたけどね。（＾＾；）
恐竜好きな人なら判りますよね。マイアサウラです。
まだ、言葉だけでのクイズは恐竜といえども、数多くは答えられないでしょうが、
カードがあって、その中から選ぶのだったら、簡単でした。
なかなか、好感触だったので、他の題材でもやって見ると、
いけるかもしれませんねー。
また、「この中から」というのもちゃんと判って、ルールに従っていた。
ゲームを楽しむにはルールを知らなきゃいけない、
ルールの説明はよく聞かなきゃいけない…という意識が
少し働いてきたかもしれません。
あ、そういえば、肉食恐竜は理解してましたが、草食恐竜は判ってませんでした…。（＾ｍ＾）
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
それから、かずの木でかずの木らしい、遊びをしました。（笑）
サイコロを転がして、出た目の数だけ、かずの木のビーズをもらって、
どっちが沢山ゲットできるか…という遊びをしました。
ビーズを入れる器が丸と四角しかなかったので、
どっちを使うかは、じゃんけんで決めました。（コニが勝ったけどーー；）
その後、数回やったあと、そのビーズの量を比べるために、
ケースにかずの木をしまった状態で、転がらないように穴に付属の棒を差し
そこに、一つずつビーズを差して並べて、数比べをしました。
こんな説明で わかりますか？
でも、家のはカラーかずの木だし、ビーズの色も好きなのを選ばせたので、
色がごちゃごちゃしすぎて、どっちが多いかなんて、わかりにくかったかも…（＾＾；）
長さが１０のかずの木１０本の箱と、
長さが１のかずの木１００個の箱でやれば、まだ良かったかな？
遊んであげる方も、いろいろ学習していけますね…＾＾；）
↑
画像追加しました。
☆挨拶
これは、ちょっと早めに着いたため、前のお子さんを待ってる間に、
廊下でちょっとだけ、練習しました。
…というか、できるんだろうけど、やろうとしない。
先生に対してきちんと挨拶できなきゃ駄目なんだよ…という気持ちで、
「ちゃんとやろうね」と何度も念押ししておきました。
言われてするようじゃあ、心からの挨拶とはいえないんだろうけど、
それに、毎回のことで、彼なりに「そういうもんなんだ」と思ってくれれば、
まずは、それでいいかな…と思ってます。
…で、その成果もあって、まあまま、先生が１度で合格にしてくれたので、良かった。
コニすかさず、振り向いて後ろの私と、Give me Five！（だっけ？）
☆今日の最初の課題は、男の子と女の子のそれぞれの顔のパズル。
髪の毛、耳二つ、顔、目が二つ、鼻、口、のパーツかな？
ごっぞり抜けてるので、ちょっと迷った様子。
☆前回と同じ、木のカード遊び（１２／１０の日記参照）
カードの内容も同じだったので、スラスラできました。
今回は、その組み合わせたカードの名前も先生が聞いてきましたが、
殆ど「わかんない～」で、通してた。（－－；）
最初、一人でトライさせましたが、無理…。
先生と一緒に指差しながら一組ずつ数えましたが、
（結局 ただの数唱？）どうしても「５」が抜ける…。
ただの数唱の時は、大体ちゃんと言えるけど、こうして何かを数えるときって、
なぜが「５」が抜ける事が多い…。
前回は目の前に３枚置いて、その中から選びましたが、
今日は４枚に増やしてやりました。
☆色のサイコロ
数字ではなくて、赤、白、黄色、青、紫、オレンジの目のサイコロと
パズルをあわせて、ゲームをしました。
赤が出れば、赤いお花のパズルをはめる…といった感じで、
コニ一人にさせました。
次に、同じパズルをもう一つ使って、先生とコニの対抗戦です。
以前、このような状況の時、最初のルールから切り替えが出来なくて、
両方のパズルをコニがやってしましました。
（その時は、まだ、１度覚えてしまったルールに、また、新しいルールを加えるのは、
難しいんだなぁ…と思いました）
今日は、先生もコニが簡単には理解できないし、納得しないだろう…との心構えで、
「次は先生と､いっしょにやるよ。順番だからね…云々」と、
しつこいぐらいに前置きして、はじめました。
なので、サイコロは順番に転がす。
転がした人が自分のパズルだけ使う。
というのは、理解できてた見たいだし、納得してました。
ただ、先生がなかなか、思う色の目が出ないと、
「やってあげるー」と、転がしもせず、ドンとその色をおいて、
「コニくん、先生自分でやるから…」と言っても、先生のパズルにも手を出していました。
うーん、手伝ってるつもりなのか、お節介なのか…。
それと、早く終えて、次の遊びに移りたいのが、１番のような気がします…（－－；）
☆絵本「ぞうくんのさんぽ」
これを読んでもらった後、（うちにもあるけど、しばらく読んでなかったな…）
そうくん、かばくん、わにさん、かめさん、の絵が描いてあるブロックを机において、
「最初にぞうさんとお散歩に行ったの誰だ？」と言う遊びをしました。
記憶力のテスト的な意味もあったのかな？
一応、最後まで出来ました。
☆太さの違う棒を穴の中に差す遊びもしてました。
これらは、最近はかなりすんなりできるようになりました。
＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
今日の言語訓練の中での一番の成長は、
簡単な物だけど、サイコロとパズルでの遊びのルールをちゃんと聞いて理解して、
（まあ、まだ、見ただけでルールは想像しやすいと思いますが）
その後、先生とコニとでゲームになった時、
最初のやり方とは少しルールが変わりましたが、
（サイコロは順番に転がす、欲しい目が出なくても、交代するなど）
それなりにちゃんとやっていたことです。
ママは嬉しかったよ…（；；）
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
そして、そんな遊びをちゃんと家でもやって見ました。
コニって、言葉をどのぐらい的確に理解できるんだろう？
また、私が何個か言っても、それを注意深く聞けるのかな？と思い、
くもんのカードで、クイズをしました。
取り合えず、興味を持ってもらわないといけないので、恐竜カードで。（笑）
まず、適当に４枚選び、「この中から選んでね」と教えました。
そして、「この中で、①肉食恐竜じゃなくて、②角があって、
③襟飾りを持ってる恐竜どーれだ？」と聞きました。
並べてあったのは、
Ａ テラノサウルス…肉食
Ｂ ケラトサウルス…テラノと似てて、肉食ですが、角っぽものがある。
Ｃ トリケラトプス…これが答え。
Ｄ プロトケラトプス…草食で襟飾りはあるけど、角は無い。
①では、肉食恐竜の意味が判ってるか、そして「じゃない」というのを聞き取っていたか…
②では、角があるのは、ＢとＣ
③では、襟飾りの意味がわかってるかどうか。
肉食恐竜や、襟飾りなんて言葉は、日常的な言葉じゃありませんが、
恐竜図鑑を毎回読んでるので、理解してるだろう…と思って、
ちょっと難しい言い方で質問して見ました。
さすが、恐竜大好きっ子。見事正解です。
そのまま、トリケラトプスが抜けたので、１枚補充し、
カード全部、そんな感じで問題を出しました。
途中からカードを６枚に増やし、ちょっと選ぶのも難しくなりましたが、
問題を出す方も、恐竜をよく知っていないと難しいし、
コニが判りそうな出題を考えなきゃいけないので、ちょっと苦労しました。
なので、「ブドウみたいな食べ物が好きで、巣で子供を育てる恐竜は？」なんて、
そんないい加減な問題、普通のクイズ番組ではありえないでしょう…みたいな、
出題もしましたけどね。（＾＾；）
恐竜好きな人なら判りますよね。マイアサウラです。
まだ、言葉だけでのクイズは恐竜といえども、数多くは答えられないでしょうが、
カードがあって、その中から選ぶのだったら、簡単でした。
なかなか、好感触だったので、他の題材でもやって見ると、
いけるかもしれませんねー。
また、「この中から」というのもちゃんと判って、ルールに従っていた。
ゲームを楽しむにはルールを知らなきゃいけない、
ルールの説明はよく聞かなきゃいけない…という意識が
少し働いてきたかもしれません。
あ、そういえば、肉食恐竜は理解してましたが、草食恐竜は判ってませんでした…。（＾ｍ＾）
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
それから、かずの木でかずの木らしい、遊びをしました。（笑）
サイコロを転がして、出た目の数だけ、かずの木のビーズをもらって、
どっちが沢山ゲットできるか…という遊びをしました。
ビーズを入れる器が丸と四角しかなかったので、
どっちを使うかは、じゃんけんで決めました。（コニが勝ったけどーー；）
その後、数回やったあと、そのビーズの量を比べるために、
ケースにかずの木をしまった状態で、転がらないように穴に付属の棒を差し
そこに、一つずつビーズを差して並べて、数比べをしました。
こんな説明で わかりますか？
でも、家のはカラーかずの木だし、ビーズの色も好きなのを選ばせたので、
色がごちゃごちゃしすぎて、どっちが多いかなんて、わかりにくかったかも…（＾＾；）
長さが１０のかずの木１０本の箱と、
長さが１のかずの木１００個の箱でやれば、まだ良かったかな？
遊んであげる方も、いろいろ学習していけますね…＾＾；）
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最終更新日
2003年12月21日 22時20分33秒
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