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2006年02月18日
テーマ： 小学生の勉強(1382)
カテゴリ： カテゴリ未分類
昨日の日記の続きみたいな日記です。
昨日トラックバックさせてもらったサイト、「道草学習のすすめ」を読む前に、
どんぐり倶楽部というサイトをちょくちょく覗かせてもらって、
年長さんの問題をコニと一緒に解いてみました。
コニはまだ年中ですけど、1週間とちょっと早く生まれていれば、今年長ですし、
2ヵ月後には年長ですから、試してみても、まあ、いいかな？と思って。
（問題の転写は良くないと思うので、気になる方は検索してみてください。
「どんぐり倶楽部」で検索できるとおもいます。
ＰＣ入り口を入っていただいて、少しスクロールすると
ここでのお話は、年長さん用の問題の、3問目です）
コニは、声に出して問題を読むことは出来ました。
でも、「わからん」と、まるで考える気がありません…
（ちなみに、1問目を他の日にやったのですが、これは 絵を描きながら、
私もアドバイスすれば、解けました）
正直、上手く導いてやれた自信はありませんが、こんな風に進みました。
じゃあ、昨日何匹いたか、考えてみようか？
と言い、紙に「きのう」と書きました。
すると、「5匹！」と。
明らかに、文章の中にある数字を適当に言っています。
「読んだら、問題の中にちゃんと書いてあるよ」と言うと、
この「昨日のくらげの数」を探し出せるまで、結構かかりました…ーー；）
昨日の6匹が分かると、今日のくらげの数は割りと早く分かって、
（でも、このときも、6匹＋5匹 を計算した可能性あり）
明日のくらげの数のときは、スムーズに導き出せたようです。
（でも、パターンで、＋５ と言うのを適当にやった可能性もあるかも）
少しの声かけで解けました。）
…と、こんな感じで、ちょっと分からないと、完全に本来の問題とは違うとき方、
コニは意識していないでしょうが、勝手に問題にある数字を拾い出して、答えを出そうとしている様子が見て取れました。
まあ、まだ何と言っても、年中ですから…と思う反面、
今からそんな思考なの？とも思えたり…
もう少し簡単なことから考えてもらおう…と、素人ながら問題を作ってみました。
「コニくん、ママ、パパの3人が、みかんを食べることにしました。
みんな2個ずつ食べたいと言っています。
みかんを取りに行ったコニくんは、カゴから何個持ってくればいいですか？」
すると、このときも3人＋2個 で、5個！と、即答。
お見事！想像通りの回答です…（Ｔ▽Ｔ）／~~~
ここでも絵を描かせて、みんなに2個ずつみかんの絵を描いてあげました。
すると、「6個！」と。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
コニは幼稚園で、5以上の二つの数字の足し算などは習ってるし、
九九も３の段あたりを覚えている最中のようです。
でも、やり方としては、九九は本当に、暗唱にとどまっているようで、
「３×９」の「さんく」の「く」の意味も分かってないようなので、
まあ、「概念をちゃんとおしえないなら、覚えさせないで下さい」ともい得ないし、
念仏のように覚えるのは、まあ、何れ覚えなきゃいけないことだし、良いかな…と思っています。
（道草さんでは、概念をつかむ前の九九は否定されていましたし、その理由も十分分かっていますが）
と、まあ、そんな感じで、式をみて答える…と言うような作業には、
慣れてしまっている…というか、コニの中での算数はそういうものなのでしょう…今のところ。
私は基本的な計算とそのスピードは、やはり、ある程度は必要だと思うので、
幼稚園のことや、家に帰ってからの5分程度のワークを辞めたりするつもりはありませんが、
こういう、今回のような考えずに答えを出しちゃえ！見たいなそういう姿勢は、
ちょっと気に留めておかなきゃな…と思いました。
同日の日記 虫キング編 に続きます…
昨日トラックバックさせてもらったサイト、「道草学習のすすめ」を読む前に、
どんぐり倶楽部というサイトをちょくちょく覗かせてもらって、
年長さんの問題をコニと一緒に解いてみました。
コニはまだ年中ですけど、1週間とちょっと早く生まれていれば、今年長ですし、
2ヵ月後には年長ですから、試してみても、まあ、いいかな？と思って。
（問題の転写は良くないと思うので、気になる方は検索してみてください。
「どんぐり倶楽部」で検索できるとおもいます。
ＰＣ入り口を入っていただいて、少しスクロールすると
ここでのお話は、年長さん用の問題の、3問目です）
コニは、声に出して問題を読むことは出来ました。
でも、「わからん」と、まるで考える気がありません…
（ちなみに、1問目を他の日にやったのですが、これは 絵を描きながら、
私もアドバイスすれば、解けました）
正直、上手く導いてやれた自信はありませんが、こんな風に進みました。
じゃあ、昨日何匹いたか、考えてみようか？
と言い、紙に「きのう」と書きました。
すると、「5匹！」と。
明らかに、文章の中にある数字を適当に言っています。
「読んだら、問題の中にちゃんと書いてあるよ」と言うと、
この「昨日のくらげの数」を探し出せるまで、結構かかりました…ーー；）
昨日の6匹が分かると、今日のくらげの数は割りと早く分かって、
（でも、このときも、6匹＋5匹 を計算した可能性あり）
明日のくらげの数のときは、スムーズに導き出せたようです。
（でも、パターンで、＋５ と言うのを適当にやった可能性もあるかも）
少しの声かけで解けました。）
…と、こんな感じで、ちょっと分からないと、完全に本来の問題とは違うとき方、
コニは意識していないでしょうが、勝手に問題にある数字を拾い出して、答えを出そうとしている様子が見て取れました。
まあ、まだ何と言っても、年中ですから…と思う反面、
今からそんな思考なの？とも思えたり…
もう少し簡単なことから考えてもらおう…と、素人ながら問題を作ってみました。
「コニくん、ママ、パパの3人が、みかんを食べることにしました。
みんな2個ずつ食べたいと言っています。
みかんを取りに行ったコニくんは、カゴから何個持ってくればいいですか？」
すると、このときも3人＋2個 で、5個！と、即答。
お見事！想像通りの回答です…（Ｔ▽Ｔ）／~~~
ここでも絵を描かせて、みんなに2個ずつみかんの絵を描いてあげました。
すると、「6個！」と。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
コニは幼稚園で、5以上の二つの数字の足し算などは習ってるし、
九九も３の段あたりを覚えている最中のようです。
でも、やり方としては、九九は本当に、暗唱にとどまっているようで、
「３×９」の「さんく」の「く」の意味も分かってないようなので、
まあ、「概念をちゃんとおしえないなら、覚えさせないで下さい」ともい得ないし、
念仏のように覚えるのは、まあ、何れ覚えなきゃいけないことだし、良いかな…と思っています。
（道草さんでは、概念をつかむ前の九九は否定されていましたし、その理由も十分分かっていますが）
と、まあ、そんな感じで、式をみて答える…と言うような作業には、
慣れてしまっている…というか、コニの中での算数はそういうものなのでしょう…今のところ。
私は基本的な計算とそのスピードは、やはり、ある程度は必要だと思うので、
幼稚園のことや、家に帰ってからの5分程度のワークを辞めたりするつもりはありませんが、
こういう、今回のような考えずに答えを出しちゃえ！見たいなそういう姿勢は、
ちょっと気に留めておかなきゃな…と思いました。
同日の日記 虫キング編 に続きます…
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最終更新日
2006年02月18日 23時40分14秒
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