2007年05月28日
カテゴリ： シュタイナー
今年度も終わりに近づいてきました。
この時期の悩みの種は、
そう。
レポート！
通知表です。
シュタイナー学校のレポートは、数字で段階別けはしません。
先生一人一人が、言葉でメッセージを書くのです。
学校によって、
うちの学校の場合、高等部では、
１つのメインレッスンにつきＡ４用紙１ページ。
授業内容をまとめた文章と、
生徒自身からの反省文と、
先生から個々の生徒へのメッセージの三部構成。
そしてメインレッスンは１年間で１２レッスンほど。
つまりメインレッスンだけで１２ページ。
それから、メインレッスン以外のレッスン、
クラス担任からのメッセージ・・・・と続くわけで、
数十ページにわたるレポートなわけです。
（本当に、生徒や親は全部読んでるのかな？）
先生からの大事なメッセージとして、
やっぱりおろそかには出来ません。
はあ。
ここで私の悩みの種は、やっぱり英語。
母国語で書くのだって、結構大変なのです。
授業を振り返りながら、
短い文章で、的確に、伝えたいことを書く。
そのメッセージが、彼らにとって、プラスになるように。
今までは、最初から英語で書いてました。
でも、今年は、何となく日本語で書いてみたい気がして、
まず日本語で書いて、英訳してみることにしました。
そしたら、出てくる、出てくる。
言いたいことが、山のように。
ということで、パソコンに向かって書きまくり。
ただ、パソコンに向かってると、
「あーーー、疲れたーーー」
って、ついmixi見ちゃうのね。（笑）
で、こんな日記を書いちゃうのね。
息抜き、ということで。
ふふふ。
この時期の悩みの種は、
そう。
レポート！
通知表です。
シュタイナー学校のレポートは、数字で段階別けはしません。
先生一人一人が、言葉でメッセージを書くのです。
学校によって、
うちの学校の場合、高等部では、
１つのメインレッスンにつきＡ４用紙１ページ。
授業内容をまとめた文章と、
生徒自身からの反省文と、
先生から個々の生徒へのメッセージの三部構成。
そしてメインレッスンは１年間で１２レッスンほど。
つまりメインレッスンだけで１２ページ。
それから、メインレッスン以外のレッスン、
クラス担任からのメッセージ・・・・と続くわけで、
数十ページにわたるレポートなわけです。
（本当に、生徒や親は全部読んでるのかな？）
先生からの大事なメッセージとして、
やっぱりおろそかには出来ません。
はあ。
ここで私の悩みの種は、やっぱり英語。
母国語で書くのだって、結構大変なのです。
授業を振り返りながら、
短い文章で、的確に、伝えたいことを書く。
そのメッセージが、彼らにとって、プラスになるように。
今までは、最初から英語で書いてました。
でも、今年は、何となく日本語で書いてみたい気がして、
まず日本語で書いて、英訳してみることにしました。
そしたら、出てくる、出てくる。
言いたいことが、山のように。
ということで、パソコンに向かって書きまくり。
ただ、パソコンに向かってると、
「あーーー、疲れたーーー」
って、ついmixi見ちゃうのね。（笑）
で、こんな日記を書いちゃうのね。
息抜き、ということで。
ふふふ。
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