みかづきひめの★徒然つづり

気抜けするほどヌルい通知表（今は通知表といわず「あゆみ」と言うんだと）を持って帰ってきて、いよいよ夏休みが始まりました。

必須の宿題は
・さんすうプリント
・かきかた
・音読
・絵日記一枚
・家のお手伝い

のみ。
自由研究や作品や読書感想文は、一応自由提出なんだそうですが、やっぱりなにかしないとね。
本を読むのは好きなので、感想文を一度書かせてみようかなーと思います。

一年生の感想文は、原稿用紙２枚程度。
懇談のときに先生が
「文章もよくかけてますよー。自分の言葉で書けてますし、
てにをはもちゃんとしてます」
といってくださいましたが、あのね帳なんかに書いてある文を読むと、
面白いんだけど、とても長文を書けるレベルではなさそう・・・

で、夏休み初日はとりあえず「文章を書くおけいこ」をしてみました。以前「せいかつ」の時間に書いた校外学習のことを書いた文章を土台にしました。

最初に自分で読ませて
「面白いことたくさんかいてあるけど、なんかわかりにくいね。
　どうしてかわかる？」と考えさせてみました。

それから、文章というのは
「読む人に、書き手の経験したこと、感じたことを伝えるために書く」ということを
話しました。その上で
・5W1Hをまずはっきりさせる。
　最低でも「いつ」「どこで」「なにをした」を最初に書く。
・できごとを時系列順に整理する。
　ねぇねの文を読んでると、思いついたことを行き当たりばったりに書いてるので
　締めの感想が途中にきていたり、時間的に行ったり来たりしているので
　まずそれを整理して書いてみようねと言いました。
　それから文のまとまり（段落）をつなぐ言葉がなく、羅列的に書いていたので
　「最初に」とか「つぎに」とか入れるといいよとアドバイス。
すると、整理していくことで記憶が刺激されたのか、
情景や感じたことなどを色々思い出してきたようで
元の文よりも格段にイキイキしたものになりました

もともと面白い文を書く子なので、上手に伸ばしていってくれるといいなぁ。
こんな感じで、夏休み初日終了です。