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ＹＴのゲンジツ

ホンジツは、寒中にカツッを入れるべく、ＹＴの組分け結果をまとめてみました。
下記の表にまとめたものが、ウチのぼけたれが受けた、４回分の組分けのゲンジツです。

1,平成16年１月　組分け　　2640人中　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.平成16年５月　第10回　　3141人中　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　組　　　　　得点　　　　順位　　　　偏差値　　　　　　　　　　　　組　　　　　得点　　　　順位　　　　偏差値
　　　　　　　　　最高　　　　　534　　　　　　１　　　　　71　　　　　　　　　　　　　最高　　　　　513　　　　　　１　　　　　78
　　　　　　　　　Ｃ１　　　　　～480　　　　100　　　　　65　　　　　　　　　　　　　Ｃ１　　　　　　432　　　　　97　　　　　68
　　　　　　　　　Ｃ２　　　　　～463　　　　199　　　　　64　　　　　　　　　　　　　Ｃ２　　　　　　413　　　　196　　　　　66
　　　　　　　　　Ｃ３　　　　　～450　　　　296　　　　　62　　　　　　　　　　　　　Ｃ３　　　　　　397　　　　300　　　　　64
　　　　　　　　　Ｃ４　　　　　～437　　　　397　　　　　61　　　　　　　　　　　　　Ｃ４　　　　　　384　　　　400　　　　　62
　　　　　　　　　Ｃ５　　　　　～427　　　　498　　　　　60　　　　　　　　　　　　　Ｃ５　　　　　　373　　　　493　　　　　61

3.平成16年7月　第19回　　3037人中 4.平成16年11月　第10回　3548人中　　
　　　　　　　　　　組　　　　　得点　　　　順位　　　　偏差値　　　　　　　　　　　　組　　　　　得点　　　　順位　　　　偏差値
　　　　　　　　　最高　　　　　515　　　　　　１　　　　　74　　　　　　　　　　　　　最高　　　　　520　　　　　　１　　　　　78
　　　　　　　　　Ｃ１　　　　　～451　　　　98 　　　　67　　　　　　　　　　　　Ｃ１　　　　　　438　　　　　99 　　　68
　　　　　　　　　Ｃ２　　　　　～432 　　　　197 　　　　65 　　　　　　　　　　　Ｃ２　　　　　　419 　　　　194 　　　　66
　　　　　　　　　Ｃ３　　　　　～421 　　　　292 　　　　63 　　　　　　　　　　　　Ｃ３　　　　　　406　　　　295　　　　64
　　　　　　　　　Ｃ４　　　　　～408　　　　393　　　　　62　　　　　　　　　　　　　Ｃ４　　　　　　394　　　　400　　　　　63
　　　　　　　　　Ｃ５　　　　　～397　　　　494　　　　　60　　　　　　　　　　　　　Ｃ５　　　　　　384　　　　500　　　　　61

Ｃ１から100人ずつ組分けをされるのですが、同点のお子さんはたっくさんおりますので、ちょうど100人で切れる
クラスは少ないと思います。

組分けは算数200点、国語150点、理・社100点、計550点満点です。
算数と国語は50分、理科と社会は35分ずつで、学判よりも幾分長いです。
しかも、隣のお子さんは違う問題を解いております。

算数は一問の得点が高くなっているので、できる問題をミスしないようにする事。
なんて、こんなこた～とうにジュクから情報を得ているよネ！

さあ、表をよーく見て！！
スゴイよね。
Ｃ１とＣ２、或いはＣ３とＣ４なんて、どこも１クラスの差なんて、ホンの10点から19点くらい。
ジュクの先生たちが、Ｃ１組の中ほどからＣ２組にかけては大差ありません、っていうのは本当なんだ！

大差あるのは、１位のすご～いお子様からＣ１の最後の得点を取ったお子様まで。
この差をどう読み取るかってぇと、（男女の内訳は約６：４で、100人いれば、60人は男子だ。）

毎回上位20位くらいまでのお子様方はほとんど同じ顔ぶれ。
このお子様たちは、もう、ほとんど確実といってイイほどタトエバ、開○中学に入る。
他のジュクからも、こういう確実な連中が開○に入る。すると、開○の定員は300名、筑△に抜けたり、ナダ
を受けた人の試し受験だったりするヒトもいるから、実際には350人くらい発表される。
その、全部の人数をカウントして倍率っつーモンは計算されているが、いつでも高得点を維持しているおよそ
100名くらいのオボッチャンたちはまず、絶対に入るンだから、実質の倍率はもっと過激な倍率であり、
残り250名の定員をめぐって熾烈なタタカイが繰り広げられるというのが真相ナノだ。

こういう、偏差値や順位、あるいは得点差といったもの、それから、２～３月に各ジュクで行われる合格発表会
の合格者数というものを常々よ―っく見ておくと、ご自分のお子様の入れそうなガッコ、というものが判ってくる。

ただし、それは偏差値上のものであるから、親子で気に入った―！！というガッコに行きたいというヒトは、勿論
それでもイイのよ…。　そのために、他の受験者サマを喜ばしい結果に導く事もありまショウ。ナント、スバらしい
ゴケツダンである事か…。

それから、フダンの週テストも、慣れてくると総合と組分け以外は手を抜いて…というヒトも出てくるかも知れない。
しかーしっ！　そうやって、ズルズルと勉強に手を抜く方法だけを覚え、終いニャ、組分けはおろか、総合にすら
名前が載らなくなってしまった同期のサクラを見たこともあーる。

だから…、たった２年だよ！　１年なんて、アッという間に終わっちまった。イヤ、終わろうとしている。
「ヤルと決めたら、トコトンがんばる！！」　一生に一度や二度、そういう大事な経験をさせたってイイじゃないか？
しかも、子どもなんて、あっという間に親の言うことナンザ～、聞かなくなっちまうんですゼ！
一緒にナニカを挑戦し、解決できる、この中学受験っつーチャンスを生かしてみようじゃないの！！
下がり始めるとズルズルと下がっちまう！　子どもの力だけではどうしようもないものなんだ。　ジュクにだって、
個人の解決策なんて、ありゃシナイのよ～。

だ・か・ら…、こうやってシンケンそのもので頑張っている親子の態度を踏みつけにするような４谷のやり方は
ゼ～ッタイに、ゆるせーん！！！！！　　
のでした。

みんなでがんばって、きっと、のりきろ～ゼ！！

上位にクイコム人たちのナカには、本日のノルマが達成できるまで寝せないっつー豪傑親もいるよ。
そうかと思うと(ウソつくなって思ってるけど）、ウチでは全然勉強を見てあげてないんですのよ、オホホ…なんつー親もいる。

余所はヨソ！　内はウチ！！　福はウチ！！！
みんな、自分と子どものスタンスを考えてがんばらせようゼ！　じゃあね～