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茶畑 元35
誇りある日本の歴史・伝統・文化の再発見と、あらゆる「日本代表」を心から応援する。筆者の故郷宮城と出身校早稲田の今を追う。
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2009年03月09日
テーマ： 教育問題について(406)
カテゴリ： 教育
(以下転載)
意見
・宗教について、宗教文化の特性への正しい知識と理解を深め、国民としての資質を広く養うような教科書の内容とすべきである。
・主要な宗教の成り立ち、歴史の中で宗教が果たしてきた重要な役割、新興宗教の存在などを教えるべきである。
・聖人の伝記、聖典なども活用して、宗教に関する教養を養い、宗教的な情操の涵養を図るべきである。
・国宝や文化財、芸術作品を学ぶ際には、宗教的な背景を教え、宗教的な理解も促すべきである。
・伝統的な日本人の価値観である「恥の文化」「もったいない」、日々の生活の中で生かされている日本人の知恵としての宗教的感覚などについて教えるべきである。
回答
学習指導要領では、改正教育基本法において、「宗教に関する一般的教養」を教育上尊重することが規定されたことを踏まえ、例えば、中学校社会科において、世界の主な宗教のおこりや分布、宗教と社会生活とのかかわりなどに関する内容が規定されており、これらを踏まえ、各教科書発行者において、適切な教科書記述がなされる必要があると考えます。
意見
・宗教について、宗教文化の特性への正しい知識と理解を深め、国民としての資質を広く養うような教科書の内容とすべきである。
・主要な宗教の成り立ち、歴史の中で宗教が果たしてきた重要な役割、新興宗教の存在などを教えるべきである。
・聖人の伝記、聖典なども活用して、宗教に関する教養を養い、宗教的な情操の涵養を図るべきである。
・国宝や文化財、芸術作品を学ぶ際には、宗教的な背景を教え、宗教的な理解も促すべきである。
・伝統的な日本人の価値観である「恥の文化」「もったいない」、日々の生活の中で生かされている日本人の知恵としての宗教的感覚などについて教えるべきである。
回答
学習指導要領では、改正教育基本法において、「宗教に関する一般的教養」を教育上尊重することが規定されたことを踏まえ、例えば、中学校社会科において、世界の主な宗教のおこりや分布、宗教と社会生活とのかかわりなどに関する内容が規定されており、これらを踏まえ、各教科書発行者において、適切な教科書記述がなされる必要があると考えます。
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