学校教育は、体制順応型の子どもを育成するために作られていますね。
そして、善し悪しとは別に、そこの順応した優等生が
先生になっています。
ですから、線路からはみ出した生徒は、
脱線をしているとしか、見えないのです。
これは致し方がないことです。
今のシステムでは。
でも、ドロップアウトした子どもたちへ
本当の教育効果をもたらすためには、
路線からはずれた子を、
脱線者とみないで、
道のまんなかを走っている子と認識することです。
その意味で、つくづく学校教育は無力だと実感しました。
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かめおか ゆみこさんCategory
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