2009年01月18日
テーマ： いけばな ★彡 (3523)
カテゴリ： 花意匠
仙台メディアテークの伝統文化こども教室、今年初めてのお稽古です。
午前中は初等科、午後に本科クラスと、きょうは1日がかりでした
初等科は全員同じ形で、「花意匠･かたむけるかたち」
本科は枝モノでしたので、枝を見て、自分で「たてるかたち」か「かたむけるかたち」かを考えるお勉強をしました。
「かたむけるかたち」でも右に振ったほうが良いか左に振ったほうが良いか、子供たちには難しい選択でした
アネモネが、包装を開けてみた時には蕾で、葉も少し水が下がったようになっていたのが、生けてしばらくしたら、元気になって咲いてきました
で行っています。
ガソリン代がわりにいただいてきた花をいけてみました。
大人なので子供たちよりも木苺の本数を増やして「たてるかたちの応用｣にしてみました。
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初等科は全員同じ形で、「花意匠･かたむけるかたち」
本科は枝モノでしたので、枝を見て、自分で「たてるかたち」か「かたむけるかたち」かを考えるお勉強をしました。
「かたむけるかたち」でも右に振ったほうが良いか左に振ったほうが良いか、子供たちには難しい選択でした
アネモネが、包装を開けてみた時には蕾で、葉も少し水が下がったようになっていたのが、生けてしばらくしたら、元気になって咲いてきました
で行っています。
ガソリン代がわりにいただいてきた花をいけてみました。
大人なので子供たちよりも木苺の本数を増やして「たてるかたちの応用｣にしてみました。
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