Weeds&Flowers

英語プログラム３日目

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　　□お子さんの様子＆親の気づき：

今日の単語も全問正解。昨日の単語も全問正解。
今日の分は2年生の範囲だけでなく1年生の教科書からも選ばせた。
単語ばかりで飽きてきた様子。

　　□やすみみの感想：

報告の時間もかなり遅く、ちょっと困りました。
勉強のスタートが遅かったようです。
中だるみのような雰囲気です。
気を抜くと親子共々一気にダレそうなので
毎日の報告をしっかりしてもらうようお母さんに確認しました。
今日も子どもが一人で暗記をしたようで
正答率がよかったことは十分褒めてやってくださいと伝えました。

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↑の次の日、私の指導日でした。
英単語の効率のよい覚え方（プログラムにあったものです）を教え、
数学もがんばって続けていることを「えらい！」と褒めました。

私が帰ったのが8時半。報告をもらったのは11時半近くでした。
しか～し数学はやったが、英語はまだとのこと(-_-;)
あんまり時間が遅くて集中できなくてもいけないし、
子どもの様子を見てだめそうなら明日にしてくださいと伝えました。

取り合えず数学の方はプログラム以来リズムもつかめたようで
しっかりできているのですが、英語はまだまだのようです。
＠＠＠＠ナイショ＠＠＠＠で最初にリズムをつかませたかったのに
それができなかったのが大きな原因でしょうか。
かといって今から単語に戻るのも難しいと思うのでこのまま行くつもりですが
なにかよいアドバイスがいただけるとうれしいです。

生徒は今日のプログラムにある「＠＠＠＠ナイショ＠＠＠＠」を嫌がっていました。
なんとか納得させてやらせることにしました。
うまくできていなかったらまた方法を考えなければ・・・。

▲▲ストロングさんからの返信▲▲

> 私が帰ったのが8時半。報告をもらったのは11時半近くでした。
> しか～し数学はやったが、英語はまだとのこと(-_-;)
> あんまり時間が遅くて集中できなくてもいけないし、
> 子どもの様子を見てだめそうなら明日にしてくださいと伝えました。

そうですね。やすみみさんの判断に賛成です。
中だるみも出ているようですから、気をつけたいですね。
プログラムはまず３０分が守れなくなって、崩れることが一番多いです。
勉強ができなくて、崩れるんじゃない！！！怖いことです。

> しっかりできているのですが、英語はまだまだのようです。
> ＠＠＠＠ナイショ＠＠＠＠で最初にリズムをつかませたかったのに
> それができなかったのが大きな原因でしょうか。

単語も英文もそうですが、声に出して読める！っていう雰囲気が大事だと
思います。間違った発音でもイイので、とにかく声に出せるようもっていくのが
一番リズムがでるし、楽しく感じると思います。

声が出るということは、「これ間違った発音なのでは？」という「恐れ」が
ないということですから。読めれば必ず書けるようになる！

先日、指導する生徒がintroduced to～を「イントロドュケダ！」とおお威張りで
読んだので大いに褒めてやったのですが、絶対に忘れない！！そして、
「実はイントロドュースなんでしょ？」なんて言ってましたから。

これはぜひ親子ともに体験してほしいことであります。
どこにいますか！イントロドュケダで覚えるやつが！聞いただけで難しそう！！！

> 生徒は今日のプログラムにある「＠＠＠＠ナイショ＠＠＠＠」を嫌がっていました。
> なんとか納得させてやらせることにしました。
> うまくできていなかったらまた方法を考えなければ・・・。

＠＠＠＠ナイショ＠＠＠＠しまいますからね。
英語の場合は、＠＠＠＠ナイショ＠＠＠＠なの！って言えればいいですし、
＠＠＠＠ナイショ＠＠＠＠の！でもイイじゃないでしょうか。

＠＠＠＠ナイショ＠＠＠＠が難しいなら、
＠＠＠＠ナイショ＠＠＠＠させてもイイじゃないですかね。
＠＠＠＠ナイショ＠＠＠＠は理想ですが、求めちゃあいけないと思います。

報告受けるやすみみさんが大変なプログラムになってきてますね！！！
寝不足にご用心！

頑張ってくださいね。

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