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Nov 18, 2005

部活の性質

テーマ：ニュース(100323)

カテゴリ：コメント

2002年以降、 指導要領の中に部活動は存在しない んですね。･･･ということはつまり、中学校の「部活」はあくまでも各中学校が 任意に やっている活動であって、活動を中学校が行うことの根拠はどこにもないんですね。つまり必ずしもやる必要はないわけですね。

これは実におもしろいというか興味深い話で、注目すべき記事だと思いませんか？実質的には半ば 強制参加 の様相を見せている「部活」がその 存在根拠すらない んですよ？？(笑)まあ禁止してるわけではないんで任意にやる分には一向に構わないんですけどφ(￣＿￣;)

それでふと思ったんですが、部活動って何のためにあるんでしょうね。
とりあえず現状をちゃんと把握してからでないと、おかしなことを書いてしまいそうなので妹に確認したところ、少なくとも私の母校ではいまでも強制参加は現役でしたよ･･･(￣◇￣;)!?

部活イコール「あるのも当たり前＆参加するのも当たり前」みたいな感じになってしまってますけど、実際のところ絶対に必要なものなんでしょうかね？？
個人的には 任意参加で充分 だと思うのですが。 もちろん生徒だけではなく先生も ですよ。

部活について教員が「 現状でも充分重荷だ 」なんて答えていること自体、はっきり言って異常です。重荷だと思いながら指導にあたっているような教員から、何を学べというのでしょう。むしろ 大人社会への失望感を与えている ように思います。

現に私は、部活の顧問をしている現場の教員の中に「 仕方なくおまえらの面倒を見てやってる 」と(閉鎖された人間関係をいいことに)悪態をついている者がいるという話を、数多く聞いています。そんな教員の 違う面 とやらが、どれだけ 教育への厚み をもたらすというのか、是非お訊きしたいですね。

部活を指導要領に再度記載してほしいというのなら記載したって別にいいと思います。ただ、そんな形式的なことよりも現実に部活動が直面している問題に目を向けてもらいたいと思います。そもそも部活というのは「 部活がしたい生徒と・生徒を(指導というよりも)支援したい先生」の組合わせ の上に行われるべきもので、嫌々やるべき性質のものではありません。誰のための部活？何のための部活？ちょっと考えれば、分からない人はいないはずです。どうしてこんな当たり前のことに気がつかないのでしょうか。

教科指導も充分にできていない教員に限って、部活の時間になると偉そうに生徒を罵っていたりします。先生を信じられなくなる原因を作り出している部活なんてものは、いっそのこと思い切って廃止してしまえばいいんですよ。そして私的自治の精神で、必要なら新たに「何かをしたい生徒と先生」で一緒に サークルのような形で１から始めたらいい んです。極論のように思われるかもしれませんが、もともと部活ってそんなものではないでしょうか。

指導要領に「部活」復活？　中学現場「明確にして」
現行指導要領で「特別活動」の項目から削除 され“中ぶらりん”の状態になっているためだ。現場には「位置付けを明確にしてほしい」と、指導要領への「復活」を求める声も出ている。「 部活動は教員にとってボランティア。指導要領に明記し条件整備を 」。７日の中教審教育課程部会で全日本中学校長会の大橋久芳会長が訴えた。委員からは「再び明記すれば教員の重荷にならないか」との質問も出たが「 現状でも十分重荷だ 」と大橋会長は答えた。
　中学時代、最も打ち込んだことに「部活動」を挙げる生徒は少なくない。都内の中学校長は「 放課後に教員の違う面に触れることが教育に厚みを加えている 」と話す。しかし、 多くの教員は教科指導で忙しい中、顧問を引き受けているのが実情 。土日に出勤しても手当は千―二千円程度で、振り替え休日を取ることもままならない。[共同通信 2005年11月19日]

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