ろしあとナナ

ＣＤかけ流し

家庭での取り組み内容

英語教材などを毎日聞かせながら、「ＤＷＥ環境チェックカレンダー（２００２年１月～２００５年１２月頃まで）」を
毎日つけていました。
ＤＷＥ以外の教材のビデオやＤＶＤを見たり、ＣＤやテープを聞いたものについても、
すべて暗号で記しています（細かく、つけすぎ。ははは）

かけ流しについて、ＤＷＥ（ワールドファミリー）購入半年間は、ＳＡ歌のＣＤを毎日聞かせるだけでしたが、
半年過ぎた頃、私が飽きてきたので、ＭＤ７４分１枚に自作して毎日１回以上、
聞かせる方法を２００１年１０月１日から始めました。
以前は、２週間毎に入れ替えて編集し、聞かせてましたが、途中から１ヶ月単位にしました。

２００３年５月頃は、こんな感じでMD編集していました。

　　＠パルキッズ　２-７（１時間）
　　＠ＤＷＥ　ＳＴＯＲＹ-ＣＤ　１１-１２（１回）
　　＠自作取組みＭＤ（１回）
　　　１、ＥＤＷＺ（５月分・歌も）２、ＤＷＥ-ＦＦＷ（１０分）
　　　３、アルク２０００語絵辞典（１０分）４、ドレミファランド（童謡１５分）
　　　５、母と子の音感教育（ＳＴＥＰ７）６、おはなしえほん仏語（４分）
　　　７、仏語シャンソン（１０分）８、３４×３４のかけ算名人
　　＠リタラシーリンクス　Ｃ－１（１５分）
　　＠七田教室課題テープ（聞けるときだけ）

２００４年、７月頃までの取り組み

　　＠ＤＷＥ/ＳＴＯＲＹ-ＣＤ　１～１２を１ヶ月単位１枚のペース
　　＠自作取組みＭＤ（７４分-１回）下のどれかを組み合わせて作る。
　　　・ＥＤＷＺ（その月／歌も）
　　　・ＦＦＷ１（適当）
　　　・アルク２０００語絵辞典（１０分）
　　　・ヘンリーおじさんの会話集ＣＤから（１０分）
　　　・ヘンリーおじさんの歌ＣＤから（適当）
　　　・Clifford　チャンツＣＤから（適当）
　　　・ＯＲＴ　ＳＯＮＧ集のＣＤから（適当）
　　　・声に出すえいご絵本のＣＤから（歌／ストーリー）
　　　・「母と子の音感教育」（もう３順目に入ってるが、毎月ＳＴＥＰ毎）
　　　・七田３４×３４かけ算名人（標準１～３４の段まで、適当に）
　　　・「Sight Word Readers」のＣＤから（３話×３種）
　　　・「ドレミファランド」のＣＤから（童謡１０分／歌つきストーリー）
　　　・仏語サークルでもらったＣＤから（歌１０分）
　　　・七田「形で覚える都道府県」のＣＤから（適当）
　　　・アルファベットＳＯＮＧのＣＤから（適当）
　　　・英語教室「＊Ｌ＊」で使っていたＣＤから（会話＆歌）
　　　・○っ○さん作成「恐怖のＣＤ」から（適当）
　　　・ＯＲＴのＳＴＯＲＹ－ＣＤ（04'05.18～ステージ４。それ以前は１～３。）
　　　・リタラシーリンクス　暗唱する分のＣＤから（１ヶ月４冊／１日１０～１５分）
　　　・ＤＷＥ　ＳＡ歌かスポークンＣＤ１～４（適当）
　　　・ＤＷＥ　イベント前に曲だけ編集して
　　　・さわこの一日のＣＤ（各１ヶ月－英語のみ）～テキスト音読します～

　　　＠もう少し低年齢の頃は、マザーグース＆童謡をたくさん聞いていました。
　　　＠歌より会話が入っているものを重視した方がいいかな？と思うようになってました。
　　　＠絵本の音声がないときに、ビデオがあれば、音声をＭＤに落として聞かせていました。
　　　（チャスピーのビデオ音声／ロバートマンチ／MADELINEなど）
　　　＠仏語より英語重視に変わってきました。

２００４年１１月の取組みは基本に戻り、こんな感じです。（かけ流し期間は３週間～１ヶ月）

　　＜INPUTメニュー＞
　　　ＥＤＷＺ１１月分、ＦＦＷ、Ｐｈｏｎｉｃｓ　Ｓｏｎｇ　Ａ～Ｄ、七田れきし探訪、言えるかな？３-がざだばぱのうた、
　　　形で覚える都道府県-関東地方、かけ算名人３４×３４-１の段、ＯＲＴ-ＳＴ４-６冊分、来週のＴＥレッスン１ステップ分

２００４年１２月の取組み

　　＜INPUTメニュー＞
　　　ＥＤＷＺ１２月分、ＦＦＷ、Phonics Song Ｅ～Ｈ、一茶の俳句より　５句×２回、かけ算名人より　２の段×２回、
　　　形で覚える都道府県-中部地方×２回、言えるかな？３-硬貨のうた×２回、れきし探訪、
　　　母と子の音感教育STEP１、ORT-ST４-MORE-A６冊分、七田多言語より<中国語/仏語/独語>、来週のＴＥレッスン１ステップ分
　　＠ストテラ　Ｅ－１　１５分
　　＠ＤＷＥ-ＳＴＯＲＹ-１/２ＣＤ×１回

　　＜時間に余裕があれば＞＠ＯＲＴかＴＨＥ　ＭＡＧＩＣ　ＫＥＹの音声　＠クリスマスソング

２００５年１月の取組み

　　＜INPUTメニュー＞
　　　ＥＤＷＺ１月分、ＦＦＷ、Phonics Song Ｉ～Ｋ、かけ算名人より　３の段×２回、形で覚える都道府県-近畿地方×２回、れきし探訪、
　　　母と子の音感教育STEP２、ORT-ST４-MORE-B６冊分、来週のＴＥレッスン１ステップ分
　　＠パルキッズ　３－１（８回）
　　＠ストテラ　Ｅ－２と３　各１５分
　　＠ＤＷＥ-ＳＴＯＲＹ-３　ＣＤ×１回

２００５年２月の取組み

　　＜INPUTメニュー＞
　　　ＥＤＷＺ２月分、ＦＦＷ、Phonics Song Ｎ～Ｒ、かけ算名人より　４の段×２回、形で覚える都道府県-中国＆四国地方×２回、童謡、
　　　れきし探訪、母と子の音感教育STEP３、ORT-ST５-６冊分、七田多言語より<中国語/仏語/独語>、来週のＴＥレッスン１ステップ分
　　＠パルキッズ　３－２（８回）
　　＠ストテラ　Ｅ－４　１５分
　　＠ＤＷＥ-ＳＴＯＲＹ-１～３　ＣＤ×１回

２００５年３月の取組み

　　＜INPUTメニュー＞
　　　ＥＤＷＺ３月分、Phonics Song Ｓ～Ｖ、かけ算名人より　５の段×２回、形で覚える都道府県-九州地方×２回、
　　　れきし探訪、一茶の俳句より(５句×標準１回)、竹取物語(標準２回)、母と子の音感教育STEP４、
　　　ORT-ST５-MA６冊分、七田多言語より<中国語/仏語/独語>、来週のＴＥレッスン１ステップ分
　　＠パルキッズ　３－３（８回）
　　＠ストテラ　Ｅ－５　１５分
　　＠聞けるときだけ･･･ＤＷＥ-ＳＴＯＲＹ-４～５　ＣＤ×１回

２００５年４月の取組み(引越があったのでパルとストテラ以外は4/14～)

　　＜INPUTメニュー＞
　　　ＥＤＷＺ４月分、Phonics Song Ｗ～Ｘ、かけ算名人より　６の段×２回、れきし探訪、
　　　一茶の俳句より(５句×標準２回＆倍速１回)、母と子の音感教育STEP５、ORT-ST５-MB６冊分、
　　　七田多言語より<中国語/仏語/独語>、来週のＴＥレッスン１ステップ分
　　＠パルキッズ　３－４（８回）
　　＠ストテラ　Ｅ－６　１５分
　　＠聞けるときだけ･･･ＤＷＥ-ＳＴＯＲＹ-６　ＣＤ×１回、仏Song

２００５年５月の取組み

　　＜INPUTメニュー＞
　　　ＥＤＷＺ　５月分、Phonics Song Ｙ～Ｚ、かけ算名人より　７の段×２回、れきし探訪、
　　　一茶の俳句より(５句×標準２回＆倍速１回)、母と子の音感教育STEP６、ORT-ST６-６冊分、
　　　七田多言語より<中国語/仏語/独語>、来週のＴＥレッスン１ステップ分
　　＠パルキッズ　３－５（８回）
　　＠ストテラ　Ｆ－１　１５～３０分
　　＠七田課題テープ　月１本を１回以上
　　＠聞けるときだけ･･･ＤＷＥ-ＳＴＯＲＹ-４～６　ＣＤ×１回、仏Song

２００５年６月の取組み

　　＜INPUTメニュー＞
　　　ＥＤＷＺ　６月分、Phonics Song Ａ～Ｃ、かけ算名人より　８の段×２回、れきし探訪、
　　　母と子の音感教育STEP７、Hollo!Mommyから会話２つ、
　　　七田多言語より<中国語/仏語/独語/ﾍﾞﾄﾅﾑ語/ﾋﾝﾃﾞｨｰ語>、来週のＴＥレッスン１ステップ分
　　＠パルキッズ　３－６（８回）
　　＠暗唱文集「達人編」より　２課題(6/9～)
　　＠ストテラ　Ｆ－２と３　１５～３０分
　　＠聞けるときだけ･･･ＤＷＥ-ＳＡ２、仏Song
　　＠フラッシュカードとリンク法取組を再開(6/10～)
　　＠○×記憶法を再開(6/14～)

２００５年７月の取組み

　　＜INPUTメニュー＞
　　　ＥＤＷＺ　７月分、Phonics Song Ｄ～Ｅ、かけ算名人より　９の段×２回、れきし探訪、
　　　母と子の音感教育STEP８、Hollo!Mommyから会話２つ、
　　　七田多言語より<中国語/仏語/独語/ﾍﾞﾄﾅﾑ語/ﾋﾝﾃﾞｨｰ語>、来週のＴＥレッスン１ステップ分と関連ＳＡの曲
　　＠パルキッズ　３－７（８回）（→6/28～）
　　＠暗唱文集「達人編」より　１課題「春暁」暗唱できるまで聞く。
　　＠ストテラ　Ｆ－４　１５～３０分
　　＠聞けるときだけ･･･ＤＷＥ-ＳＡ２、仏Song
　　＠フラッシュカード、リンク法　枚～、○×記憶法６コマ～
　　＠魚マッチングカード　神経衰弱で２組から開始(6/28～)

２００５年８月２３日～９月の取組み

　　＜INPUTメニュー＞
　　　ＥＤＷＺ　９月分、Phonics Song ＦとＧ、かけ算名人より　１０の段×１回、れきし探訪、
　　　形で覚える～（近畿地方）、ＯＲＴのＳＴ６　６冊分、
　　　母と子の音感教育STEP９、Hollo!Mommyから会話２つ、
　　　七田多言語より<中国語/仏語/独語/ﾍﾞﾄﾅﾑ語/ﾋﾝﾃﾞｨｰ語>、来週のＴＥレッスン１ステップ分と関連ＳＡの曲
　　＠パルキッズ　３－８（８回）と３－９（9/1～１日８回）
　　＠暗唱文集「達人編」より　１課題「春暁」暗唱できるまで聞く。
　　＠ストテラ　Ｆ－５　１５～３０分
　　＠聞けるときだけ･･･ＤＷＥ-ＳＡ２
　　＠フラッシュカード、リンク法　枚～、○×記憶法６コマ～再開
　　＠魚マッチングカード　神経衰弱再開

２００５年１０月の取組み

　　＜INPUTメニュー＞
　　　ＥＤＷＺ　１０月分、Phonics Song Ｉ～Ｋ、形で覚える～（中国四国地方）、言えるかな？３「早口ことば/位置ことば」歌２曲、
　　　母と子の音感教育STEP１０、Hollo!Mommyから会話２つ、マンチ朗読CD「Love You Forever」
　　　グリーンＴＥレッスン４ステップ分と関連ＳＡの４曲
　　＠パルキッズ　３－１０（１日８回）
　　＠暗唱文集「達人編」より　１課題「春暁」暗唱できるまで聞く。
　　＠ストテラ　Ｆ－６　１５～３０分
　　＠イメージトレーニング
　　＠小林一茶のＣＤ
　　＠聞けるときだけ･･･ＤＷＥ-ＳＡ３とＳＴＯＲＹ－ＣＤ７

２００５年１１月の取組み

　　＜INPUTメニュー＞
　　　ＥＤＷＺ　１１月分、Phonics Song Ｌ～Ｍ、形で覚える～（九州地方）、れきし世界サンプルＣＤ、
　　　ＰＯＰキッズから「時の数え方/数え歌」歌２曲、母と子の音感教育STEP１、マンチ朗読CDから１話、仏サークルＣＤから３曲、
　　　グリーンＴＥレッスン２ステップ分と関連ＳＡの２曲
　　＠パルキッズ　３－１１（１日８回）
　　＠暗唱文集「達人編」より　１課題「春暁」暗唱できるまで聞く。
　　＠リタラシー　Ｈ－１　１５～３０分
　　＠イメージトレーニング
　　＠小林一茶のＣＤ
　　＠聞けるときだけ･･･ＤＷＥ-ＳＡ３とＳＴＯＲＹ－ＣＤ７

２００６年からは、聞いていません。

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