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さだ・貞國貴信
右脳を使った学習方法など、子供から大人まで役に立つ学習法で、役立つことをご紹介しています。
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2015年01月03日
テーマ： 塾の先生のページ(8373)
カテゴリ： カテゴリ未分類
三が日ということもあって
休みたい気分の子もいると思うのですが
朝からみんな来てくれて
この冬の仕上げの模試を受けてくれました。
さて、昨日実家に帰った時に
弟家族も、一緒に帰ってきてて
車に乗っているときに、弟から
「漢字って、どうやって
やっぱり、書いて覚えさせるかな？」と
ふいに聞かれて
「漢字が書けるというのは
頭にその漢字の映像が浮かぶから
漢字が書けると言うことだから
書いて覚えるというのは、もちろん○。
ただ、覚える意識無く書いてたら
何度かいても覚えないから
こちらの想いとは、違ってくるよね。
頭のなかにその漢字の映像を
いかに浮かばせるかが大事
そういう意味では
手で宙に漢字のなぞり書きするのは
大きく手で漢字を書かせるだけで
勝手に脳に描かせることになるから
とても簡単で有効な手段だと思う。」
「あぁ、あれやったよね。」
「頭に描けるか、描けないかは
トレーニング次第で
描くのが上手な人ほど、イメージできるから
覚えが早いし、段取り上手なんだと思う。
仕事の覚えが早い遅いというのも
これと似たところがあるんじゃないかな？」
そんな話をして僕も彼からの質問から
考えを整理することができました。
写真は、今年初散歩に行く前のポルンなんですが
彼、たまに散歩するときに通る
少し離れたあるおうちの前の通りに差し掛かると
途端に足が固まるんです。
もういなくなった少し大きなコーギーが
幼い散歩したての時に通って怖かったことを
あれから２年以上経つのに記憶があるというのは
それだけ、感情が揺さぶられたということだし
反対に、何かものを覚えた時に、喜びの感情が得られたら
覚えるのがどんどん好きになるよなぁって、
写真を見て、昨日の話を思い出しました。
ご親戚やお子さんと過ごす時間が多くなると思います。
ぜひとも、何か覚えたり、賢かったり
よくできたりしたとき、褒めて頂けたらと思います。
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