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2019.01.12
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カテゴリ: 政治・社会
小学校英語の問題点と
それに向き合う実践

「​外国語で豊かな人間を育てる」という
サブタイトルに引かれて谷6の会場へ。

その会場は、長らく訪れていない
大阪保育運動センターの2階。
自転車やスーパーカブで行ったことはあるけれど
駐輪駐車スペース事情が分からなかったので
今回は、久々の電車利用で・・・
都会の荒波に飲まれてきました。

学研都市線で住道から京橋乗換え、
ここまでは問題なし。
森ノ宮駅で地下鉄線に乗り換えるので
川を渡ってから降りたのですが、
そこは大阪城公園駅。
何で???
昔は京橋の次が森之宮だったと思うのですが
そういえば新しく駅ができたし、
2~3度利用したこともあったのに。

その後も中央線の四ツ橋駅乗換えで
知らぬ間に外へ出てしまい、
また 地下鉄に戻り谷町6丁目下車。
最寄出口閉鎖というので、初めての出口から出ると



道路の反対側に出てしまいました。
でも、センターの文字が見えて
不安の気持ちが吹き飛びました。
やれやれ・・・



学校体育研究同志会の新春記念講演は
既に始まってしまっていましたので
後部座席にそ~っと座りました。
スライドの英語を翻訳してください。
それでは遅刻してきた飛田君!”
と言われないように縮こまって・・・。



ところが、本当に前から順番に指名されたときには
ドキドキしました。
参加者の多くは現場の先生ですのでてきぱきと
応えてくれたので、順番が回ってくることは
なかったのですが・・・。



さて、ある小学校での一つの実践が紹介されていました。



おなじみの「大きな株」のお話を
教材として、オリジナルの絵本を作るもの。







子どもの数だけ個性が光ります。
そして、懸念していた問題点にも
明確な答えを示していただきました。
新資本主義の旗の下でグローバル化が叫ばれ
子どもを一人の人格者として育てるのではなく
企業の即戦力として、人材として育て上げる
教育への不安です。
何で?小学生から英語?って・・・。

「コミュニケーションの手段だけでなく、
労働と生活を基礎として外国語の学習で
養うことのできる思考や感性を育てる!という
点において捕らえること。
コミュニケーション重視は、習うより慣れよ式で、
グローバル人材育成に役立つスキル重視に
なってしまう」 ことへの警鐘があったのです。
これですっきりしました。

さて問題は帰り道・・・。
参加していたKさんに、迷子の体験を話していたら
地下鉄一本で(乗り換えなしで)京橋まで行けるよ。
さらに、京橋まで一緒に行ってあげるとも。
あとは乗りなれた学研都市線のみ。
ありがとう!



そして、京橋駅から
乗り合わせた車両の右側の壁面と・・・



左の広告にローラさんの写真が・・・。

沖縄辺野古への土砂投入を県民投票まで
待ってくださいというホワイトハウスへの署名行動に
積極的にSNS参加して話題になり、10万筆の目標を
大きく超える20万署名に発展し、ホワイトハウスも
締め切りを延ばすオープン化をしたと報道されている
あのローラさんですよね。
みっしぇるさんの広告は見当たらなかったけれど
政治的発言をしたからとスポンサーから仕事を
取り上げられることもなかったようですね。
誰が考えても国民の声を踏みにじって
アメリカ言いなり政治を強行しているのは
許しがたいことですからね。





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最終更新日  2019.01.13 21:27:24
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