『３つの種まき』in所沢

さくっと私の誕生日も終わってしまった。

誕生日を迎えた1/6　0時・・・塾でした。

誕生日を終えた1/7　0時・・・塾でした。

今年の誕生日は久々になぁ~んもない一日でした（涙）

せめてもの救いは、食器棚に隠されていた嫁からのBDカードと、

生徒たちがくれた、各種チョコレートを一かけらづつ・・・

甘くて切ないものでした。

あぁ!!そんな事は良いんです!

冬期講習後半に入り、

他塾さんに比べると遅れて始めた県立過去問題演習。

例年のペース通りなので全く問題ないわけですが、

今年の中３生達は、何か凄い。

例年のこの時期は、

北辰のレベルと、県立のレベルに戸惑いを隠せず、

意気消沈どころか、拒否反応まで起こす生徒がいるくらい。

なのに今年の生徒達は全く臆するところが無い。

別に、特別凄い点数を取るわけでもないし、

悪い点に対しては、冷静に判断・コメントもしている。

生徒自身もその点数を取った事で、

どんな状況にあるのかも、ある程度理解している。

でも向かってくるんですよ。

「明日も俺に過去問題やらせてよ！」って。

口で言ってくるんじゃなくって、

表情や雰囲気で迫ってくるんですよ。

女の子も同じ。

点数取れなくて、「ヤベェ」って顔になってるのに、

「明日もやる？」って聞くと、

良い目をして深くコクリと、いや違うなガッツリと頷く。

完全に戦闘態勢に入っている。

この敵の首を取りに来ている感情がヒシヒシと伝わってくる。

授業前は、私立の過去問と戦って、

授業中は、県立の過去問と戦って、

授業後に、戦いをきちんと考察・補正してくる。

基本的に、過去問をやった日は解説を一切しない。

だから自分達でどうにかしようとするんだろうな。

勿論、それが狙いな訳だけど・・・

次の日になったら、どうせ私の解説が聞けるのに、

その解説を当てにするんじゃなくて、

自己解決する事に、奴ら命かけてる（笑）

最高のモチベーションになってるんじゃないかな。

いっぱい仕掛けをしておいて良かった。

私自身、県立高校受験数学って言うのは、

知識量ではなくて、気持ちで点を取りに行くものだと思っている。

勿論知識があるに越した事はないし、

知っている公式が多いほうがいいに決まっている。

でもその知識も公式もハートの鍛えられていない者には、

何の武器にもならない。

知識も公式も過去問を繰り返せば勝手に手に入れられるもの。

でも「気持ちをつくる」って事は、そう簡単に手に入るものではない。

集団授業をしている身としては、

クラスに、少しでも悪い意味での空気を持った生徒を作るわけにはいかない。

全員が戦に向かう集団でなくてはならない。

今日普通クラスの男子生徒と進路について話をした。

志望校は３校あるのだが、正直どこに行きたいのか、

何をしたいのかが、あやふやになってしまったという。

そこで、私が彼にした質問はこんなものだった。

「確約取った私立行くのも楽でエエよな。

　でも大学に今興味がないんやったら、

　ひょっとして人生で勝負する機会って、もう無いかもしれんな。

　俺が子どもやったらそんな　親父嫌やなぁ。

　Yはどうや？」

「う～ん・・・」

「決められんのならそれでも構わんは。

　じゃあYは最後までこの塾のﾒﾝﾊﾞｰと一緒に戦って行きたいか？」

さっきの曖昧な返事からは打って変わって、彼が出した答えは、

「はい。一緒に戦いたいです！」

「決まりやな。ほな行こか。」

多分みんな戦いたいんやろな。

苦しいとこにぶち当たりたいんやろな。

歯食いしばって耐えたいんやろな。

そんで勝ちたいんやろな。

君らカッコエエな。

俺も中学生なら一緒に戦いたいは。

違う立場やけど、一緒に戦うで。

明日で冬期講習ラスト。

きっちり締めまっしょい！