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鱸萬兆
風に満ちたりた世界へようこそ。順風・逆風・強風・弱風、ひとの世界に吹いているさまざまな風の中で、見たこと・感じたことを記していきたいと思っています。
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2008.04.17
カテゴリ： 学林風…研究と教育の話
先週、初回にして全学休講だったＡ大。
４時限目、教場に入ってビックリ
満席で、立ち見がいた！
その数、およそ１００人。
ここ数年で、久々の３桁である。
…おかしいなぁ？
３分の２
１は単位を落す講義なのにナァ？
学生達、ちゃぁんと情報を仕入れていないのかなぁ？
しかも…４年生が約３０人。。。
シラバスで「取りづらいぞぉ」と、暗に示す情報をちゃぁんと流しているんだけれどもナァ。。。
念のために、「常識的な者には単位は取りやすく、非常識な者には取りづらい」と宣言。
（まぁ、これは毎度のことだが…ということは、毎年、数割は非常識な学生、てぇことだね 苦笑）
おらぁ、知らねぇゾォ。。。
４時限目、教場に入ってビックリ
満席で、立ち見がいた！
その数、およそ１００人。
ここ数年で、久々の３桁である。
…おかしいなぁ？
３分の
学生達、ちゃぁんと情報を仕入れていないのかなぁ？
しかも…４年生が約３０人。。。
シラバスで「取りづらいぞぉ」と、暗に示す情報をちゃぁんと流しているんだけれどもナァ。。。
念のために、「常識的な者には単位は取りやすく、非常識な者には取りづらい」と宣言。
（まぁ、これは毎度のことだが…ということは、毎年、数割は非常識な学生、てぇことだね 苦笑）
おらぁ、知らねぇゾォ。。。
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Re:【メモ日記】大入！(04/17)
八角 さん
歩合給なら申し分ないですが（笑）
「暗に示す」を読み取る読解力すら弱ってしまったんでしょうか。まぁ、読解力云々以前に、楽勝科目か否かは、学生にとっては最優先事項のはずなんですけどねぇ。 (2008.04.21 01:17:50)
「暗に示す」を読み取る読解力すら弱ってしまったんでしょうか。まぁ、読解力云々以前に、楽勝科目か否かは、学生にとっては最優先事項のはずなんですけどねぇ。 (2008.04.21 01:17:50)
Re[1]:【メモ日記】大入！(04/17)
八角さん、どうもです。
＞歩合給なら申し分ないですが（笑）
歩合給…１０５人以上から、でないことを願います（笑）
＞「暗に示す」を読み取る読解力すら弱ってしまったんでしょうか。まぁ、読解力云々以前に、楽勝科目か否かは、学生にとっては最優先事項のはずなんですけどねぇ。
…まぁその前に「３分の１は単位を落す」とするはずのところ、「３分の２は単位を落す」と誤記するような教員の講義ですから。。。
間違えを突っつけば、案外と単位に繋ったりして。もっとも、間違いがあっても「教育的効果を狙って」あの手この手で学生には勝ちますが（苦笑）
読解力以前に、楽勝科目かどうかの判断力がすでにないのですね。
もちろん（といってはなんですが）、常識的な学生にはかなり高評価を得ている講義をしていますが（エヘン！）。
(2008.04.27 00:11:29)
＞歩合給なら申し分ないですが（笑）
歩合給…１０５人以上から、でないことを願います（笑）
＞「暗に示す」を読み取る読解力すら弱ってしまったんでしょうか。まぁ、読解力云々以前に、楽勝科目か否かは、学生にとっては最優先事項のはずなんですけどねぇ。
…まぁその前に「３分の１は単位を落す」とするはずのところ、「３分の２は単位を落す」と誤記するような教員の講義ですから。。。
間違えを突っつけば、案外と単位に繋ったりして。もっとも、間違いがあっても「教育的効果を狙って」あの手この手で学生には勝ちますが（苦笑）
読解力以前に、楽勝科目かどうかの判断力がすでにないのですね。
もちろん（といってはなんですが）、常識的な学生にはかなり高評価を得ている講義をしていますが（エヘン！）。
(2008.04.27 00:11:29)
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