Раньше, каких-нибудь полвека назад, всё было понятно: вуз – дело взрослое и вмешательства родителей не требует, да и не допускает. Потом, примерно в 80е годы, появилось почти правило – подавать документы в институт вместе с ребенком. Еще чуть позже стало нормой для мам и пап присутствовать, а то и помогать в качестве ассистента, на защите диплома своего студента. Но все это «цветочки» по сравнению с тенденцией последних 10-15 лет.
Оказывается, современные родители все чаще хотят постоянно «держать руку на пульсе» и после школы , получать подробную информацию об успехах их детей-студентов. А самое удивительное, что вузы часто вовсе не против родительского участия!
В Уральском федеральном университете несколько лет занимаются исследованиями в этой области. Доклад на тему родительской вовлеченности был представлен на сессии «Агентность и самостоятельность студентов».
Профессор УрФУ Анна Багирова уверена, что особый всплеск родительского внимания к студенческим делам возник во время пандемии, в связи с дистанционным обучением. С одной стороны, мамы и папы волей-неволей видели и слышали, чем и как занят их студент, с другой – неопределенность ситуации, неотлаженность процесса «удаленки» вызывала понятное беспокойство о результатах.
Однако оказалось, что сегодняшние родители далеко не просто «инвесторы». Более того, они хотят знать не только и даже не столько об оценках своих детей.
Кстати, по закону о персональных данных эти сведения вуз никому предоставить не имеет права!
Во-первых, родители взялись оценивать качество обученияв вузе, и, к сожалению, в основном сочли, что оно за последние годы снижается.
Во-вторых, мам и пап интересует само содержание образования,возможность выбора индивидуальных траекторий обучения.
Большинство опрошенных (44%) проголосовали за то, чтобы вузы создавали на своих сайтах личный кабинет... одного из родителей.
Около 30% хотят получать электронные письма об успеваемости их детей от университета, как минимум, дважды в месяц.
Среди других популярных предложений:
Впрочем, многие родители готовы не только спрашивать с вуза, но и активно помогать университету или институту, где учится их ребенок. Вот что они готовы предложить:
Последнее предложение, надо сказать, удивило не только нас, но исследователей. Возможно, лучше все же ограничиться экскурсиями?
Ответ на этот вопрос постарались найти учёные факультета социально-экономических и компьютерных наук из пермского кампуса НИУ ВШЭ Ольга Котомина и Александра Сажина. Правда, большая часть работы была ими проведена до пандемии коронавируса, в 2017 – 2020 годах.
Исследователи изучали влияние родительской вовлеченности на академическую успеваемость студентов. 206 студентов, поступивших в пермский филиал НИУ ВШЭ в 2017 году на экономику, менеджмент, бизнес-информатику и программную инженерию, опрашивались шесть раз в течение четырех лет.
Студентов, в частности, попросили оценить степень и формы участия своих родителей в учебном процессе: их помощь в выборе вуза, контроль успеваемости, интерес к студенческим событиям и жизни университета.
" Результаты опроса подтвердили гипотезу о значительной вовлеченности родителей в учебу детей-студентов.
Так, в семьях 84% опрошенных проявляют интерес к их оценкам(наверняка оставшиеся 16% семей просто уверены в своем студенте!). Посещаемостьюже интересуются родители только 21% респондентов – и, возможно, напрасно остальным это не особо интересно. Ну, а вопрос «сделал ли ты уроки?» задает студентам всего 7% родителей.
72% студентов заявили, что родные «стимулируют их карьерные интересы», а родители 68% опрошенных поддерживают их интересы в сфере учебы.
Родители более половины опрошенных (53%) интересуются, какие именно предметы изучают их дети.
22% родителей студентов следят за событиями в университете на сайте и в соцсетях. Однако только у 5% опрошенных родители решают вопросы с деканатом вуза.
" По данным исследования, интерес родителей к итогам каждого семестра оказывает большое положительное влияние на успеваемость. А вот интерес родителей к изучаемым предметам и контроль за выполнением домашних заданий, считают ученые, плохо сказывается на успеваемости.
Правда, причины последнего наблюдения пока не совсем понятны. Возможно, столь плотный контроль снижает уровень самостоятельности молодых людей. Однако не исключена обратная связь – быть может, плотно контролируют своих детей именно в тех семьях, где у студента уже есть проблемы с учебой.
В исследовании также учитывались условия проживания студентов (отдельно или вместе с родителями), материальное положение их семей, образование отцов и матерей.
Было установлено, что на успеваемость студентов влияет уровень образования матерей:у мам, окончивших вуз, дети учатся лучше. В то же время образование пап практически не влияет на успехи их детей-студентов.
Высокое материальное положение семей негативно влияет на успеваемостьстудентов. Выяснилось, что, чем выше доходы родителей, тем ниже результаты учащихся.
Возможно, это связано с тем, что детям из богатых семей нужно прилагать меньше усилий, чтобы получить престижную высокооплачиваемую работу. Студентам же из менее состоятельных семей не связи или деньги, а именно диплом с хорошими оценками даст возможность повысить социальный статус.
Юлия Воронцова
20.03.23
Ольга Котомина, Александра Сажина. «Исследование влияния родительской вовлеченности на академическую успеваемость студентов» http://ozp.instrao.ru/images/2022/журнал/OZP_485_%D0%A21_2022_merged_compressed.pdf Вузам пора проводить родительские собрания?: семьи студентов становятся новыми стейкхолдерами высшего образования https://ioe.hse.ru/news/796147056.html
sono io писал(а): |
---|
Тоже представила: Уважаемые родители, запишите себе, пожалуйста, что лектор на матанализе дает самое общее определение предела - по базе фильтра. Проследите, пожалуйста, чтоб на экзамене дети могли сформулировать определение для частных случаев, например, для числовой последовательности. Очень много двоек бывает по этой причине! |
Lili-Kiki писал(а): |
---|
Да уж... Я просто представила (как сюр-): родительское собрание в НГУ - ежемесячное или полугодовое на каждом курсе, на каждом факультете(прям, фильм "Кин-дза-дза" какой-то) |
ganaumor писал(а): |
---|
Lili-Kiki
Но естественно, если родитель с 7 класса напрягал школьника с поступлением в вуз по олимпиадам, подготовке к ЕГЭ, репетиторами, то ожидать от него, что он не будет интересоваться учебой своего студента в вузе - маловероятно. |
ganaumor писал(а): |
---|
Lili-Kiki
Почему заграницу? Ищут себя специалисты с ВО. И если нет работы по специальности или их не устраивает зарплатные предложения по специальности, то пробуют себя в административных должностях. Потому, что высшее образование даёт человеку не столько профессию, сколько знания и умения, а также существенно расширяет его кругозор, меняет мировосприятие, формирует понимание многих вещей и процессов и т.д. То есть, при получении высшего образования человек развивается и растёт над собой, да к тому же учится учиться, анализировать, работать с большими объёмами данных в сжатые сроки и т.д., а это очень востребовано в современном мире. Сейчас востребованы грамотные люди, умеющие быстро адаптироваться под ситуацию, изучать новое, брать на себя ответственность за сложные процессы и качественно их выполнять. Поэтому не имеет значения какое конкретно образование получил человек и кем он работает, главное - его потенциал. К тому же, во многих компаниях ценятся умные и разносторонние люди, с которыми интересно вести беседы на различные темы, которые могут работать с документами, вести переписку и переговоры с партнёрами, понимают о чём идёт речь и могут разумно и адекватно реагировать на изменения, смотреть на проблему с различных точек зрения, в том числе и с позиции руководства и т.д. |
ТаняМама писал(а): |
---|
Lili-Kiki
На начальном этапе резюме этого человека не бросили в корзину. Некоторые руководящие должности требуют высшего образования, иначе - потолок в карьере. Сколько историй как чиновник/руководитель купил себе корочки и в буквальном смысле, или просто закончил заочно ВУЗ, лишь бы был. Там может лучше получить образование в свое время, реально учиться при этом. |
Хюльдра писал(а): |
---|
Lili-Kiki
Не понимаю, почему альтернатива вузу только касса в магазине. Есть ведь колледжи и училища, где можно получить вполне кормящую профессию. В отличие от многих вузов, готовящих будущих перекладывателей бумажек. |
Lili-Kiki писал(а): |
---|
А насчет ВО и резюме. Ну, хорошо, к примеру, закончил человек наш Водник по специальности "Судовождение малых судов", или Пед по специальности "Дефектология", а по прошествии N-лет подает резюме на должность зам. директора фарм. компании. Ну, я бы в здравом уме (на месте принимающей стороны) совсем бы не глядела на его ВО. |
Lili-Kiki писал(а): |
---|
А насчет ВО и резюме. Ну, хорошо, к примеру, закончил человек наш Водник по специальности "Судовождение малых судов", или Пед по специальности "Дефектология", а по прошествии N-лет подает резюме на должность зам. директора фарм. компании. Ну, я бы в здравом уме (на месте принимающей стороны) совсем бы не глядела на его ВО. |
ТаняМама писал(а): |
---|
А сколько потом взрослых детей предъявляют претензии родителям, что не заставили закончить образование. Звучит примерно как, я-то молодой/ая глупый/ая был/а, а вы почему не вразумили, не заставили. По специальности работать хорошо и прекрасно, но пока резюме отсекают на этапе наличия или отсутствия любого высшего образования, корочки будут иметь ценность. |