© Copyright 2001-2016 Sibmama.ru
Использование материалов возможно только в интернете при наличии гиперссылки на сайт Sibmama.ru и с указанием авторства.
За содержание рекламных материалов ответственность несут рекламодатели.
Администрация не несет ответственности за сообщения, оставляемые посетителями сайта.
Помните, что по вопросам, касающимся здоровья, необходимо консультироваться с врачом.
Сибмама - о семье, беременности и детях
Сибирский семейный сайт | Клуб Сибмама | ДОМ | Дневники
Подписка на новости | Реклама на сайте | Линеечки для форумов | FAQ
Сибирский семейный сайт | Клуб Сибмама | ДОМ | Дневники
Подписка на новости | Реклама на сайте | Линеечки для форумов | FAQ
 Поиск
 Пользователи
 Группы
 Конкурсы
 Рeгиcтpaция
|
|---|
 Профиль
 Войти и проверить ЛС
 Вход
|
| Правила форумов Сибмама |
| Новости сайта и форума Sibmama |
|---|
| [Фотофлешмоб]
НАШИ ПУТЕШЕСТВИЯ: "ЖИЛЬЕ В ПУТИ" Свои фото по самой актуальной теме выкладываем с 20 ноября по 3 декабря ЗДЕСЬ>>>> |
"С детьми все прекрасно."
Учитель о новом поколении
На страницу Пред. 1 , 2 , 3 , 4
Сейчас эту тему просматривают: Нет
Учитель о новом поколении
На страницу Пред. 1 , 2 , 3 , 4
Сейчас эту тему просматривают: Нет
|
Категория: |
|---|
| Для сохранения части сообщения в цитатник выделите нужный текст в поле ниже, категорию цитаты и нажмите кнопку "на память". В случае, если требуется сохранить всё сообщение, достаточно только выбрать категорию и нажать упомянутую кнопку. Для отмены нажмите кнопку "закрыть окно". |
| * |
Автор
Сообщение
Герань
Интервью с белорусским учителем (Смолевичский район, а также указанный сайт tut.by говорят о Белоруссии)
100Палеток (косметика без трансп.).
Орг 0%: Чарутти - жен.одежда из Н-ска
Присоединяйся к квиз-команде и побеждай с нами!
Интервью с белорусским учителем (Смолевичский район, а также указанный сайт tut.by говорят о Белоруссии)
100Палеток (косметика без трансп.).
Орг 0%: Чарутти - жен.одежда из Н-ска
Присоединяйся к квиз-команде и побеждай с нами!
КомОл
Профессор
![]()
На сайте с 27.11.13
Сообщения: 8019
В дневниках: 45
Откуда: г. Барнаул. Мои заказы во Флагман или Балтийский Базар.
Профессор
Сообщения: 8019
В дневниках: 45
Откуда: г. Барнаул. Мои заказы во Флагман или Балтийский Базар.
| ГранатиНа писал(а): |
|---|
| КомОл
Учить психологию как предмет и чувствовать людей - две огромные разницы. Помните, тема была у нас от тактичности и бестактности? Вот это оттуда как раз |
Это не может быть про них, им же преподают псих-ю профессионально, применимую как раз в дет.учреждениях. Там даже отличником быть не надо, уж 5-10 типичных ситуаций и как на них правильно реагировать (клише, которое работает наверняка), можно усвоить. А у человека же есть и свои дети, и уже внуки.
Если я в этом предмете не "Копенгаген", но прочитав для себя пару книг Скрытый текст:
| Цитата: |
|---|
| Для большинства это просто работа. Дети бесят, родители тоже.... |
Столько тем для размышлений! ЗИМА - Монголки подростковые 1700 р.
Размер 36 (23,5 см.), черные, надеты два-три раза в сильные морозы, сост отличное, фото в дневнике. .
КомОл
Профессор
![]()
На сайте с 27.11.13
Сообщения: 8019
В дневниках: 45
Откуда: г. Барнаул. Мои заказы во Флагман или Балтийский Базар.
Профессор
Сообщения: 8019
В дневниках: 45
Откуда: г. Барнаул. Мои заказы во Флагман или Балтийский Базар.
Герань
Да не особенности это развития (диагноз СДВГ).а просто взрослые не умеют себя с детьми вести. Тут психология поможет разрулить - мне врач-невролог так сказала. И частично я с ней согласна, но только частично, потому что по своему ребенку я вижу, что "тормоза" у него не срабатывают сразу, как у многих его сверстников
Сумбурно получилось, спутано, но наболело, и вроде как в тему "С детьми все прекрасно" - обернитесь на себя, взрослые.
ЗИМА - Монголки подростковые 1700 р.
Размер 36 (23,5 см.), черные, надеты два-три раза в сильные морозы, сост отличное, фото в дневнике. .
![]()
| Цитата: |
|---|
| разъяснять учителям и родителям как нужно общаться с детьми, с особенностями развития. |
а просто взрослые не умеют себя с детьми вести. Тут психология поможет разрулить - мне врач-невролог так сказала. И частично я с ней согласна, но только частично, потому что по своему ребенку я вижу, что "тормоза" у него не срабатывают сразу, как у многих его сверстников Скрытый текст:
ЗИМА - Монголки подростковые 1700 р.
Размер 36 (23,5 см.), черные, надеты два-три раза в сильные морозы, сост отличное, фото в дневнике. .
lady.elena
Академик
![]()
На сайте с 22.08.10
Сообщения: 17156
В дневниках: 95
Откуда: Барнаул (Ленина/Матросова) забираю из ЦРПЦ
Академик
Сообщения: 17156
В дневниках: 95
Откуда: Барнаул (Ленина/Матросова) забираю из ЦРПЦ
Не совсем в тему, НО: востребованность специальности определяется средним балом ЕГЭ поступивших, количеством стобалльников и олимпиадников. Бюджетные места выделяются на основании показателей предыдущих приемных компаний. К вопросу о сравнении количества бюджетных мест в педе, политехе и АГУ
Selesta
иСПолин СП 2016
![]()
На сайте с 22.09.10
Сообщения: 82568
В дневниках: 162
Откуда: Барнаул, Центральный район
иСПолин СП 2016
Сообщения: 82568
В дневниках: 162
Откуда: Барнаул, Центральный район
КомОл
Оля, немного может не в тему - но вот это все, как мне кажется, просто и есть сегодня.
Т.е. это реальность, в которой живут нормальные дети - они такие сегодня.
Это реальность в виде взрослых, которые выросли сильно в другое время - тянет их под свои рамки ушедшего уже мира. Когда дети были в массе своей более "выглажены" пространством взрослых вокруг.
Вот чтобы там не писали на шумерских табличках - но я убеждена, что отличие у современных детей есть и оно значительно - раньше в течении всего одного поколения такого рывка в техническом прогрессе и информационном поле не было никогда. Мы начинали свою жизнь не просто в другом веке и другой стране. Мы жили в другом информационном пространстве в приниципе - когда знания и навыки получали по цепочке - от взрослого к ребенку постепенно. Когда информация была ценностью, которую нужно было еще достать. Сегодня дети окружены другой реальностью - виртуальной. Сегодня роль учителя (в широком смысле) - не дать ребенку информацию, а научить где ее взять и как к ней отнестись. Это мое личное убеждение. Что школа на сегодня не соответствует реальности от слова совсем. Учебный план закостенел, дети другие - им скучно. Скучно слушать нравоучения, сухой пересказ учебников и т.п. Они процентов 80 этих новых сведений могут получить самостоятельно - интернет все поменял. Они очень часто знают больше учителей. Многие новые грани сегодняшней жизни вообще идут мимо школы, а должны, нет - обязаны, там быть! Как вести себя в соц. сетях? Как реагировать на травлю на форуме? Как правильно выстраивать там, в виртуале, отношения со сверстниками и не только с ними? Это очень важно - в интернете нет возраста и кто там -по ту сторону - ребенок не знает. Он не обладает еще четкими навыками общения в живой жизни, нет у него их и в виртуальной. За каждым ребенком родителя не поставить. Запрет? Не соглашусь - как верно пишет автор, нельзя исключать ребенка из его социальной среды. А виртуальная реальность в виде тех же соц. сетей - это сегодняшняя социальная среда в том числе. И нужно научить детей там ориентироваться. А кто-то их учит? Как и кто? Это вроде как баловство. Кто-то запрещает, кто-то махнул рукой. У них же в кармане сейчас целый мир лежит. Любая информация - только кликни.
Нужно учить детей этой грамотности, нужно переориентировать школу.
А у нас в школе - 20 век в самом его глубоком расцвете. У детей идет когнитивный диссонанс - и они бунтуют кто как может, кто как способен. А у психологов сразу - диагноз, воспитание не то. Ну я сама психолог, и в корне не согласна с тем, что все кругом у нас неадекватные. Учителям, конечно, сложно. Они - продукт другого времени, и они сильно связаны требованиями, программами и т.п.
Но мне сегодняшних деток жалко. С одной стороны, мир сейчас так интересен, а с другой - они находятся в очень тяжелой ситуации в учебном смысле. И приспосабливается кто как может.
| Цитата: |
|---|
| в нервозной, строгой (у нас строго все было) школьной обстановке, уроки дома с иногда слегка неадекватной в эти моменты мамой Laughing , треньки и некоторые терки с нами (родителями) по поводу приставок и пр.гаджетов позитивному настрою ребенка совсем не способствуют. |
Оля, немного может не в тему - но вот это все, как мне кажется, просто и есть сегодня.
Т.е. это реальность, в которой живут нормальные дети - они такие сегодня.
Это реальность в виде взрослых, которые выросли сильно в другое время - тянет их под свои рамки ушедшего уже мира. Когда дети были в массе своей более "выглажены" пространством взрослых вокруг.
Вот чтобы там не писали на шумерских табличках - но я убеждена, что отличие у современных детей есть и оно значительно - раньше в течении всего одного поколения такого рывка в техническом прогрессе и информационном поле не было никогда. Мы начинали свою жизнь не просто в другом веке и другой стране. Мы жили в другом информационном пространстве в приниципе - когда знания и навыки получали по цепочке - от взрослого к ребенку постепенно. Когда информация была ценностью, которую нужно было еще достать. Сегодня дети окружены другой реальностью - виртуальной. Сегодня роль учителя (в широком смысле) - не дать ребенку информацию, а научить где ее взять и как к ней отнестись. Это мое личное убеждение. Что школа на сегодня не соответствует реальности от слова совсем. Учебный план закостенел, дети другие - им скучно. Скучно слушать нравоучения, сухой пересказ учебников и т.п. Они процентов 80 этих новых сведений могут получить самостоятельно - интернет все поменял. Они очень часто знают больше учителей. Многие новые грани сегодняшней жизни вообще идут мимо школы, а должны, нет - обязаны, там быть! Как вести себя в соц. сетях? Как реагировать на травлю на форуме? Как правильно выстраивать там, в виртуале, отношения со сверстниками и не только с ними? Это очень важно - в интернете нет возраста и кто там -по ту сторону - ребенок не знает. Он не обладает еще четкими навыками общения в живой жизни, нет у него их и в виртуальной. За каждым ребенком родителя не поставить. Запрет? Не соглашусь - как верно пишет автор, нельзя исключать ребенка из его социальной среды. А виртуальная реальность в виде тех же соц. сетей - это сегодняшняя социальная среда в том числе. И нужно научить детей там ориентироваться. А кто-то их учит? Как и кто? Это вроде как баловство. Кто-то запрещает, кто-то махнул рукой. У них же в кармане сейчас целый мир лежит. Любая информация - только кликни.
Нужно учить детей этой грамотности, нужно переориентировать школу.
А у нас в школе - 20 век в самом его глубоком расцвете. У детей идет когнитивный диссонанс - и они бунтуют кто как может, кто как способен. А у психологов сразу - диагноз, воспитание не то. Ну я сама психолог, и в корне не согласна с тем, что все кругом у нас неадекватные. Учителям, конечно, сложно. Они - продукт другого времени, и они сильно связаны требованиями, программами и т.п.
Но мне сегодняшних деток жалко. С одной стороны, мир сейчас так интересен, а с другой - они находятся в очень тяжелой ситуации в учебном смысле. И приспосабливается кто как может.
Скрытый текст:
Благодарностей:
(2)
ГранатиНа
ОРГанизаторский Талант
![]()
На сайте с 31.05.11
Сообщения: 30496
В дневниках: 76
Откуда: Родом из детства
ОРГанизаторский Талант
Сообщения: 30496
В дневниках: 76
Откуда: Родом из детства
КомОл
писал(а):
| ГранатиНа писал(а): |
|---|
| КомОл
Учить психологию как предмет и чувствовать людей - две огромные разницы. Помните, тема была у нас от тактичности и бестактности? Вот это оттуда как раз |
Это не может быть про них, им же преподают псих-ю профессионально, применимую как раз в дет.учреждениях. Там даже отличником быть не надо, уж 5-10 типичных ситуаций и как на них правильно реагировать (клише, которое работает наверняка), можно усвоить.
Можно. Если хочешь и ставишь целью усвоить. А много таких? Классическая задача в универе сдал-забыл. Да и если человек считает, что он прав, что именно он знает, КАК нужно - мало ли что там на этой психологии говорили. Поэтому не соглашусь. Да, их чему-то учили. Но если у человека душевная организация такая, что он НЕ ДУМАЕТ о чувствах других - то мы имеем то, что имеем.
Добавлено спустя 9 минут 56 секунд:
КомОл
И вы не подумайте плохого, я ЗА психологию. И к психологу ходила, и Гиппенрейтер читала. Во многом за счет этого я проще смотрю на оценки.
И у нас есть учителя, которые так и говорят - пожалейте детей, им трудно. Вникают. Но их меньшинство
@gra.n.a.t.a
Специалист @Antonantonovgroup
Онлайн консультации по психосоматике и психологии отношений.
Благодарностей:
(1)
| lady.elena писал(а): |
|---|
| Не совсем в тему, НО: востребованность специальности определяется средним балом ЕГЭ поступивших, количеством стобалльников и олимпиадников. Бюджетные места выделяются на основании показателей предыдущих приемных компаний. К вопросу о сравнении количества бюджетных мест в педе, политехе и АГУ |
Тоже не совсем так. Стране нужны инженера, и не нужны юристы, экономисты и т.п.
Поэтому в политех, на отдельные специальности по 100 бюджетных мест, и туда реально поступить и с 130 баллами ЕГЭ( набор математика, физика, русский), а на юридический в АГУ, в этом году выделили всего 7 бюджетных мест, пять из них заняли олимпиадники, у нас отличница с 286 баллами туда на бюджет поступить не смогла.
Учителя и медики, которые после вуза будут работать по специальности даже в тьмутаракане, и не гнуть пальцы- тоже нужны. Поэтому такое количество целивиков в меде, и педе( до половины групп)
КомОл
Я думаю редко кто остается со справкой из школы, если растет в среднестатистической семье. Какие-то устремления есть, так или иначе. Есть среднеспециальное образование, и оно не всегда является плохим или непрестижным (в контексте жизни).
Но я на объективность не претендую, я сужу по окружению, а это всегда перекос в восприятии в какую-то сторону.
Для меня в статье важна мысль о том, что не все упирается в формальный результат, в классическое понимание успеха, и я с этим очень согласна. Это мое ощущение, и я вижу много личных примеров.
Как быть творческим людям? Не для всех областей есть подходящее образование, а возможность развития талантов и применения их в жизни есть.
Конечно, все сразу не получить. Но если студент сообразительный, то его вполне себе берут на сносную работу, где он может приобрести опыт, даже во время обучения.
Я рекрутером и менеджером по персоналу в Барнауле проработала много лет. Ряд компаний предпочитают брать на работу выпускников без опыта и растить специалистов. Одного диплома недостаточно - их оценивают в итоге по личным качествам, умению работать с информацией, общаться. Ну или по талантам и способностям.
При этом я абсолютно согласна, что надо прикладывать усилия к собственному развитию и развитию своих детей. Просто путь развития может быть и не вполне классическим.
Сална
Я лично для себя согласна в вашим мнением. У меня оно есть, и оно мне было субъективно полезно. Просто я вижу, что есть люди прекрасно живущие и без него. Должен быть выбор в жизни, а не один вариант пути, мне кажется.
Я думаю редко кто остается со справкой из школы, если растет в среднестатистической семье. Какие-то устремления есть, так или иначе. Есть среднеспециальное образование, и оно не всегда является плохим или непрестижным (в контексте жизни).
Но я на объективность не претендую, я сужу по окружению, а это всегда перекос в восприятии в какую-то сторону.
Для меня в статье важна мысль о том, что не все упирается в формальный результат, в классическое понимание успеха, и я с этим очень согласна. Это мое ощущение, и я вижу много личных примеров.
Как быть творческим людям? Не для всех областей есть подходящее образование, а возможность развития талантов и применения их в жизни есть.
Конечно, все сразу не получить. Но если студент сообразительный, то его вполне себе берут на сносную работу, где он может приобрести опыт, даже во время обучения.
Я рекрутером и менеджером по персоналу в Барнауле проработала много лет. Ряд компаний предпочитают брать на работу выпускников без опыта и растить специалистов. Одного диплома недостаточно - их оценивают в итоге по личным качествам, умению работать с информацией, общаться. Ну или по талантам и способностям.
При этом я абсолютно согласна, что надо прикладывать усилия к собственному развитию и развитию своих детей. Просто путь развития может быть и не вполне классическим.
Сална
Я лично для себя согласна в вашим мнением. У меня оно есть, и оно мне было субъективно полезно. Просто я вижу, что есть люди прекрасно живущие и без него. Должен быть выбор в жизни, а не один вариант пути, мне кажется.
Благодарностей:
(1)
