© Copyright 2001-2016 Sibmama.ru
Использование материалов возможно только в интернете при наличии гиперссылки на сайт Sibmama.ru и с указанием авторства.
За содержание рекламных материалов ответственность несут рекламодатели.
Администрация не несет ответственности за сообщения, оставляемые посетителями сайта.
Помните, что по вопросам, касающимся здоровья, необходимо консультироваться с врачом.
Сибмама - о семье, беременности и детях
Сибирский семейный сайт | Клуб Сибмама | ДОМ | Дневники
Подписка на новости | Реклама на сайте | Линеечки для форумов | FAQ
Сибирский семейный сайт | Клуб Сибмама | ДОМ | Дневники
Подписка на новости | Реклама на сайте | Линеечки для форумов | FAQ
 Поиск
 Пользователи
 Группы
 Конкурсы
 Рeгиcтpaция
|
|---|
 Профиль
 Войти и проверить ЛС
 Вход
|
| Правила форумов Сибмама |
| Новости сайта и форума Sibmama |
|---|
| [Тест-драйв]
SIBBERRY CLUB: СЕМЕЙНЫЙ ОТДЫХ КРУГЛЫЙ ГОД |
|
Категория: |
|---|
| Для сохранения части сообщения в цитатник выделите нужный текст в поле ниже, категорию цитаты и нажмите кнопку "на память". В случае, если требуется сохранить всё сообщение, достаточно только выбрать категорию и нажать упомянутую кнопку. Для отмены нажмите кнопку "закрыть окно". |
| * |
Автор
Сообщение
Ребенку 2,4 года. В последнее время стал себя вести агрессивно. Если что-то делаешь не так как надо ему, может ударить, устраивая истерику.
Или вчера, например, стал толкать меня, выгоняя с дивана (хотел сесть на это место сам), а когда я, не ушла с дивана, а просто подвинулась на край - больно ущипнул меня. И при этом так посмотрел, видимо ждал мою реакцию.
Я в замешательстве, как же все-таки реагировать на такие поступки?
Или вчера, например, стал толкать меня, выгоняя с дивана (хотел сесть на это место сам), а когда я, не ушла с дивана, а просто подвинулась на край - больно ущипнул меня. И при этом так посмотрел, видимо ждал мою реакцию.
Я в замешательстве, как же все-таки реагировать на такие поступки?
АнечЬка
Семейный консультант
![]()
На сайте с 15.10.04
Сообщения: 21899
В дневниках: 10
Откуда: Новосибирск, Академгородок
Семейный консультант
Сообщения: 21899
В дневниках: 10
Откуда: Новосибирск, Академгородок
Irini, расскажите немного подробнее о тех ситуациях, когда ребенок ведет себя агрессивно: что происходит непосредственно перед тем, как ребенок ударит Вас или закатит истерику, каким образом Вы реагируете на эти предварительные маневры, существует ли возможность предсказывать агрессивные выпады, бывали ли случаи, когда Вам удавалось предотвратить такого рода поступок?
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант" - возможность получить семейную консультацию бесплатно
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант" - возможность получить семейную консультацию бесплатно
Ребенок начал ходить в ясли, и мне кажется именно оттуда он учится подобной агрессии.
Даже если выполнять все желания ребенка, и то не всегда удается предотвратить истерику. Пример, на столе лежит апельсинка, котрую он уже не хочет (лежит долго), я ее беру и доедаю - в ответ слезы, истерика и бьем маму. Если пытаюсь дать на замену другую, отталкивает или бросает на пол. Или например, бегает, играет, я переставляю коробку с игрушками на другое место - может просто подойти, передвинуть ее назад, а может расплакаться.
Агрессивные выпады можно предотвратить не всегда. Иногда я знаю, что вызовет у него истерику и агрессию (например, убирать игрушки на ночь). В этих случаях, если есть время, стараюсь его уговорить, иногда прокатывает. Если времени нет или тороплюсь - просто беру и делаю, не обращая внимания на истерику.
Когда начинает бить меня, встаю и ухожу в другую комнату (обычно). Сейчас стала пытаться говорить что маму и папу бить нельзя, но реакции нет.
Сложность для меня еще в том, что ребенок не разговаривает, т.е. невозможно узнать что же его так расстроило и вызывало такую агрессию.
Даже если выполнять все желания ребенка, и то не всегда удается предотвратить истерику. Пример, на столе лежит апельсинка, котрую он уже не хочет (лежит долго), я ее беру и доедаю - в ответ слезы, истерика и бьем маму. Если пытаюсь дать на замену другую, отталкивает или бросает на пол. Или например, бегает, играет, я переставляю коробку с игрушками на другое место - может просто подойти, передвинуть ее назад, а может расплакаться.
Агрессивные выпады можно предотвратить не всегда. Иногда я знаю, что вызовет у него истерику и агрессию (например, убирать игрушки на ночь). В этих случаях, если есть время, стараюсь его уговорить, иногда прокатывает. Если времени нет или тороплюсь - просто беру и делаю, не обращая внимания на истерику.
Когда начинает бить меня, встаю и ухожу в другую комнату (обычно). Сейчас стала пытаться говорить что маму и папу бить нельзя, но реакции нет.
Сложность для меня еще в том, что ребенок не разговаривает, т.е. невозможно узнать что же его так расстроило и вызывало такую агрессию.
И у нас та же проблема. Тот же возраст, так же пошли в ясли то же поведение и похожая реакция мамы
вот только дочь говорит о причине своего недовольства но получаеться так, что она слегка противоречива. Например на улице кричит чтоб ее взяли на руки беру, кричит чтоб отпустила, бьет меня, ставлю - опять возьми меня и т. д. Ложимся спать, просит кушать предлагаю еду, отказывается... все это сопровождается диким ором и швырянием всего что подруку попалось...
ни когда такого не было с ней всегда можно было договориться
вот только дочь говорит о причине своего недовольства но получаеться так, что она слегка противоречива. Например на улице кричит чтоб ее взяли на руки беру, кричит чтоб отпустила, бьет меня, ставлю - опять возьми меня и т. д. Ложимся спать, просит кушать предлагаю еду, отказывается... все это сопровождается диким ором и швырянием всего что подруку попалось...ни когда такого не было с ней всегда можно было договориться
АнечЬка
Семейный консультант
![]()
На сайте с 15.10.04
Сообщения: 21899
В дневниках: 10
Откуда: Новосибирск, Академгородок
Семейный консультант
Сообщения: 21899
В дневниках: 10
Откуда: Новосибирск, Академгородок
Для того, чтобы понять, как вести себя в подобных ситуациях, необходимо определиться с тем, что такое агрессия, отделить от смежных и схожих понятий, разобраться с возможными причинами агрессивного поведения ребенка.
Агрессия- поведение, вызванное намерением причинить боль, уничтожить или установить господство. Часто путают агрессивное и ассертивное поведение ребенка, которые могут внешне выражаться в похожих действиях, но совершенно разные по сути. Ассертивное поведение не заключает в себе намерения причинить вред другим, это прямое открытое поведение, отстаивание своих прав.
С агрессивным ассертивное поведение может быть смешано потому, что желание ребенка отстаивать свои права зачастую воспринимается родителями как вызов авторитету взрослых в семье. Иногда для родителей вообще становится открытием, что у ребенока вообще может быть свое мнение покакому-либо вопросу.
Прежде, чем Вы каким-либо образом отреагируете на агрессивное поведение Вашего ребенка, прислушайтесь к своим чувствам: что Вы испытываете? Это важно, потому что по чувству, которое Вы испытываете, будете определять, что происходит на самом деле и как реагировать на происходящее.
Во время очередной вспышки агрессивного поведения ребенка прислушайтесь к своим ощущениям: что вы чувствуете? Горечь и обиду? Или злость и желание победить этого маленького злыдня, показать ему, кто здесь главный? Если второе, то вы прочно попали в ловушку борьбы за власть.
Что делать в этой ситуации? Самый первый шаг - постараться, насколько это возможно, уклониться от борьбы. Потому что, продолжая бороться, вы запускаете ситуацию по кругу.
Если вы испытываете обиду, то нужно спросить себя: что заставило ребенка причинить ее вам? Какая боль у него самого? Чем вы обидели или постоянно обижаете его? Поняв причину, надо, конечно, постараться ее устранить.
Следует разобрать еще одно смежное с агрессивностью явление. В ясельной группе (1,5 - 2 года) часто можно наблюдать такую картину: малыш стучит пластмассовой игрушкой по столу, затем, не меняя выражения лица, начинает стучать по голове сидящего рядом мальчишки - мальчишка в слезы: он меня обидел. Что здесь произошло? Ребенок исследует мир: стол издает такой звук, голова соседа - более глухой звук, но сосед почему-то обиделся. Что делать? Утешить обиженного, переключить внимание обидчика, сказать, что Пете больно, поэтому он плачет, но ни в коем случае не наказывать обидчика.
Если обидчик постарше (2.5 - 3 года), то его можно стукнуть его же игрушкой примерно стой же интенсивностью, что и стучал он, в добавление к словам, что Пете больно. Это будет иметь результат только в том случае, если вы будете спокойны и отнесетесь к происходящему как к учебному процессу, без экспрессии и возмущения, а не как к наказанию обидчика.
Наконец, поговорим о собственно агрессивности.
Под агрессивностью чаще всего понимается нарушение в проявлении гнева, причинами чего в семейной ситуации может служить:
• постоянное агрессивное поведение родителей,
• проявление нелюбви к ребенку, формирование ощущения опасности и враждебности окружающего мира,
• длительные и частые обиды, источником которых являются родители или какие-либо обстоятельства,
• унижения, оскорбления ребенка родителями,
• органические поражения коры.
Агрессивное поведение может быть как вербальным, так и физическим. Оно может направляться на людей или животных или предметы и представляет собой обычную реакцию на гнев или враждебность.
Агрессия может быть просто выученным или подражательным поведением. Дети, подвергавшиеся физическим мерам воздействия со стороны родителей, обычно более агрессивны по сравнению с детьми, которых не наказывали физически. Чем строже наказание, тем агрессивнее поведение детей по отношению к сверстникам, а в дальнейшем и по отношению к родителям и другим людям.
Агрессивные и неагрессивные дети часто воспринимают и интерпретируют сигналы от окружающих по-разному. Ниже приводятся некоторые признаки агрессивных детей:
• они ожидают от окружающих враждебности,
• они недооценивают собственную враждебность,
• в своих проблемах они винят окружающих и обстоятельства,
• у них ограниченный выбор реакций на проблемную ситуацию,
• они редко выражают свои чувства словами, предпочитая действие,
• они часто не думают о последствиях своих поступков,
• они завышают интенсивность своих эмоций: гнев вместо грусти или раздражения,
• они невосприимчивы к чувствам окружающих, у них низкий уровень эмпатии (умение принимать чувства других людей),
• они ценят превосходство и месть превыше дружбы,
• они менее склонны к компромиссам, чем другие дети,
• их не волнует страдание жертвы, ответная агрессия, возможность быть отвергнутым сверстниками,
• они полагают, что их агрессивные действия дают ощутимые результаты, уменьшая агрессивность окружающих,
• они не задумываются (скорее они о ней просто не знают) о собственной значимости,
• они испытывают трудности с запоминанием,
• они с трудом сосредоточиваются.
Агрессивные дети в основном эгоцентричны, искаженно воспринимают окружающих мотивы поведения окружающих и собственного поведения, приписывают враждебные намерения окружающим, часто проявляют гнев. Необходимо учить этих детей разграничивать индивидуальные когнитивные и эмоциональные процессы, находить сходное и различное в людях, определять альтернативные объяснения ситуациям, определять, что думают и чего хотят окружающие. Показав двусмысленную картинку, помогите ребенку рассказать различные истории, основанные на ее сюжете, обсудите, почему можно по-разному воспринимать одну и ту же информацию. Научите ребенка узнавать проблему, находить различные альтернативные решения, оценивать и предвидеть результаты своих поступков.
При взаимодействии с агрессивным ребенком особенно важно осознание собственных чувств, мыслей и желаний, это поможет вам постоянно находиться в контексте ситуации и не позволит агрессивному ребенку втянуть вас в привычный для него сценарий развития отношений. Если вы научите такого ребенка осознавать его собственные чувства, мысли и желания в каждый момент времени и согласовывать их с окружением, то проявления агрессивности перестанут быть хоть сколько-нибудь существенной проблемой.
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант" - возможность получить семейную консультацию бесплатно
Агрессия- поведение, вызванное намерением причинить боль, уничтожить или установить господство. Часто путают агрессивное и ассертивное поведение ребенка, которые могут внешне выражаться в похожих действиях, но совершенно разные по сути. Ассертивное поведение не заключает в себе намерения причинить вред другим, это прямое открытое поведение, отстаивание своих прав.
С агрессивным ассертивное поведение может быть смешано потому, что желание ребенка отстаивать свои права зачастую воспринимается родителями как вызов авторитету взрослых в семье. Иногда для родителей вообще становится открытием, что у ребенока вообще может быть свое мнение покакому-либо вопросу.
Прежде, чем Вы каким-либо образом отреагируете на агрессивное поведение Вашего ребенка, прислушайтесь к своим чувствам: что Вы испытываете? Это важно, потому что по чувству, которое Вы испытываете, будете определять, что происходит на самом деле и как реагировать на происходящее.
Во время очередной вспышки агрессивного поведения ребенка прислушайтесь к своим ощущениям: что вы чувствуете? Горечь и обиду? Или злость и желание победить этого маленького злыдня, показать ему, кто здесь главный? Если второе, то вы прочно попали в ловушку борьбы за власть.
Что делать в этой ситуации? Самый первый шаг - постараться, насколько это возможно, уклониться от борьбы. Потому что, продолжая бороться, вы запускаете ситуацию по кругу.
Если вы испытываете обиду, то нужно спросить себя: что заставило ребенка причинить ее вам? Какая боль у него самого? Чем вы обидели или постоянно обижаете его? Поняв причину, надо, конечно, постараться ее устранить.
Следует разобрать еще одно смежное с агрессивностью явление. В ясельной группе (1,5 - 2 года) часто можно наблюдать такую картину: малыш стучит пластмассовой игрушкой по столу, затем, не меняя выражения лица, начинает стучать по голове сидящего рядом мальчишки - мальчишка в слезы: он меня обидел. Что здесь произошло? Ребенок исследует мир: стол издает такой звук, голова соседа - более глухой звук, но сосед почему-то обиделся. Что делать? Утешить обиженного, переключить внимание обидчика, сказать, что Пете больно, поэтому он плачет, но ни в коем случае не наказывать обидчика.
Если обидчик постарше (2.5 - 3 года), то его можно стукнуть его же игрушкой примерно стой же интенсивностью, что и стучал он, в добавление к словам, что Пете больно. Это будет иметь результат только в том случае, если вы будете спокойны и отнесетесь к происходящему как к учебному процессу, без экспрессии и возмущения, а не как к наказанию обидчика.
Наконец, поговорим о собственно агрессивности.
Под агрессивностью чаще всего понимается нарушение в проявлении гнева, причинами чего в семейной ситуации может служить:
• постоянное агрессивное поведение родителей,
• проявление нелюбви к ребенку, формирование ощущения опасности и враждебности окружающего мира,
• длительные и частые обиды, источником которых являются родители или какие-либо обстоятельства,
• унижения, оскорбления ребенка родителями,
• органические поражения коры.
Агрессивное поведение может быть как вербальным, так и физическим. Оно может направляться на людей или животных или предметы и представляет собой обычную реакцию на гнев или враждебность.
Агрессия может быть просто выученным или подражательным поведением. Дети, подвергавшиеся физическим мерам воздействия со стороны родителей, обычно более агрессивны по сравнению с детьми, которых не наказывали физически. Чем строже наказание, тем агрессивнее поведение детей по отношению к сверстникам, а в дальнейшем и по отношению к родителям и другим людям.
Агрессивные и неагрессивные дети часто воспринимают и интерпретируют сигналы от окружающих по-разному. Ниже приводятся некоторые признаки агрессивных детей:
• они ожидают от окружающих враждебности,
• они недооценивают собственную враждебность,
• в своих проблемах они винят окружающих и обстоятельства,
• у них ограниченный выбор реакций на проблемную ситуацию,
• они редко выражают свои чувства словами, предпочитая действие,
• они часто не думают о последствиях своих поступков,
• они завышают интенсивность своих эмоций: гнев вместо грусти или раздражения,
• они невосприимчивы к чувствам окружающих, у них низкий уровень эмпатии (умение принимать чувства других людей),
• они ценят превосходство и месть превыше дружбы,
• они менее склонны к компромиссам, чем другие дети,
• их не волнует страдание жертвы, ответная агрессия, возможность быть отвергнутым сверстниками,
• они полагают, что их агрессивные действия дают ощутимые результаты, уменьшая агрессивность окружающих,
• они не задумываются (скорее они о ней просто не знают) о собственной значимости,
• они испытывают трудности с запоминанием,
• они с трудом сосредоточиваются.
Агрессивные дети в основном эгоцентричны, искаженно воспринимают окружающих мотивы поведения окружающих и собственного поведения, приписывают враждебные намерения окружающим, часто проявляют гнев. Необходимо учить этих детей разграничивать индивидуальные когнитивные и эмоциональные процессы, находить сходное и различное в людях, определять альтернативные объяснения ситуациям, определять, что думают и чего хотят окружающие. Показав двусмысленную картинку, помогите ребенку рассказать различные истории, основанные на ее сюжете, обсудите, почему можно по-разному воспринимать одну и ту же информацию. Научите ребенка узнавать проблему, находить различные альтернативные решения, оценивать и предвидеть результаты своих поступков.
При взаимодействии с агрессивным ребенком особенно важно осознание собственных чувств, мыслей и желаний, это поможет вам постоянно находиться в контексте ситуации и не позволит агрессивному ребенку втянуть вас в привычный для него сценарий развития отношений. Если вы научите такого ребенка осознавать его собственные чувства, мысли и желания в каждый момент времени и согласовывать их с окружением, то проявления агрессивности перестанут быть хоть сколько-нибудь существенной проблемой.
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант" - возможность получить семейную консультацию бесплатно
Спасибо.
Прочитала и пришла к выводу, что у него видимо так проявляется отстаивание своих интересов. Действительно, как таковой агрессии у него нет. Мы теперь стараемся делать так: если ударил маму, то папа начинает ему говорить, как маме больно и что не надо больше так делать, и наоборот. Он внимательно слушает, хотя пока особых результатов нет.
Прочитала и пришла к выводу, что у него видимо так проявляется отстаивание своих интересов. Действительно, как таковой агрессии у него нет. Мы теперь стараемся делать так: если ударил маму, то папа начинает ему говорить, как маме больно и что не надо больше так делать, и наоборот. Он внимательно слушает, хотя пока особых результатов нет.
С агресией все понятно, спасибо. Теперь про противоречия, швыряния предметов и истерики с криком и слезами по поводу и без. Предположим родители агресивно ведут себя по отношению к ребенку (вербально) хулиганишь - поругали, но мало вероятно что мама с папой бросаются предметами с психу или падают на пол с целью доказать свою точку зрения. Как быть с такими маневрами?
И еще, по поводу своих ощущений во время очередной вспышки агрессивного поведения: кроме горечи, обиды и желания победить этого маленького злыдня должно быть что то еще... Двух летка в знак протеста против чистки зубов, например, зарядил маме в нос. Какие тут эмоции?
зубы чистить надо, но драться не хорошо - обижатся тут не на что дите по другому возможно не умеет. Победить конечно можно (связать и почистить силком) но так не делают... Вот какие тогда чуства у мамы? Это что тоже борьба за авторитет?
![]()
мои дочи Лера (15.06.2003) и Марина (5.12.2005)
И еще, по поводу своих ощущений во время очередной вспышки агрессивного поведения: кроме горечи, обиды и желания победить этого маленького злыдня должно быть что то еще... Двух летка в знак протеста против чистки зубов, например, зарядил маме в нос. Какие тут эмоции?
зубы чистить надо, но драться не хорошо - обижатся тут не на что дите по другому возможно не умеет. Победить конечно можно (связать и почистить силком) но так не делают... Вот какие тогда чуства у мамы? Это что тоже борьба за авторитет? 
мои дочи Лера (15.06.2003) и Марина (5.12.2005)
Прочитала. У нас явно агрессия, и направлена она на неодушевленные предметы( ударился- со злостью бьет эту вещь, споткнулся - пинает
) или на себя: бъет по голове и на бабушек(вот уж кто ему даже нет не говорит, не говоря уж о накозании). На окружающих людей агрессия не выливается никак. Наоборот, он излишне миролюбив(не любит отстаивать свои интересы, не будет защищаться). Я его стараюсь воспитывать методом естественных последствий(если не опасно для жизни и здоровья), обясняя возможные последствия, но предоставляя выбор ему. Муж даже голос ни разу не повысил. Такого, что бы отыгрываться на вещах - и в помине нет. Поэтому это меня и настораживает
![]()
![]()
) или на себя: бъет по голове и на бабушек(вот уж кто ему даже нет не говорит, не говоря уж о накозании). На окружающих людей агрессия не выливается никак. Наоборот, он излишне миролюбив(не любит отстаивать свои интересы, не будет защищаться). Я его стараюсь воспитывать методом естественных последствий(если не опасно для жизни и здоровья), обясняя возможные последствия, но предоставляя выбор ему. Муж даже голос ни разу не повысил. Такого, что бы отыгрываться на вещах - и в помине нет. Поэтому это меня и настораживает 
АнечЬка
Семейный консультант
![]()
На сайте с 15.10.04
Сообщения: 21899
В дневниках: 10
Откуда: Новосибирск, Академгородок
Семейный консультант
Сообщения: 21899
В дневниках: 10
Откуда: Новосибирск, Академгородок
Светлана Лушникова, Вы не могли бы более четко сформулировать свой вопрос?
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант" - возможность получить семейную консультацию бесплатно
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант" - возможность получить семейную консультацию бесплатно
АнечЬка
Семейный консультант
![]()
На сайте с 15.10.04
Сообщения: 21899
В дневниках: 10
Откуда: Новосибирск, Академгородок
Семейный консультант
Сообщения: 21899
В дневниках: 10
Откуда: Новосибирск, Академгородок
Марийка, так что именно Вас настораживает?
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант" - возможность получить семейную консультацию бесплатно
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант" - возможность получить семейную консультацию бесплатно
Настораживает явная агрессивность по отношению к неодушевленным предметам(и бабушкам). По контрасту с излишней миролюбивостью в отношениях с детьми. Вот я и думаю, а не трусостью ли это объясняется: стол и бабушка сдачи не дадут, а сверстник вполне может. А сочетание трусости и агрессии может далеко завести
![]()
![]()
АнечЬка
Семейный консультант
![]()
На сайте с 15.10.04
Сообщения: 21899
В дневниках: 10
Откуда: Новосибирск, Академгородок
Семейный консультант
Сообщения: 21899
В дневниках: 10
Откуда: Новосибирск, Академгородок
| Марийка писал(а): |
|---|
| А сочетание трусости и агрессии может далеко завести |
Марийка, давайте, прежде чем клеить ярлыки, разберемся с ситуацией.
Приведите, пожалуйста, несколько ярких примеров с подробностямии деталями "излишней" миролюбивости и агрессивности.
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант" - возможность получить семейную консультацию бесплатно
Пример первый. Запнулся о ножку стула(даже не упал). Развернулся со всей силы пнул эту ножку, потом еще раз(и все это с таким горловыми звуками, ну типа рычания).
Пример второй. Играет с девочкой. Она отбирает у него все игрушки, толкает(причем довольно сильно). Единственная реакция - отойти в сторону(вариант-подойти ко мне) и тихо всхлипывать от обиды.Потом опять возвращается и все по новой. Не пытается вернуть игрушку,дать сдачи, сказать, что это плохо и т.д. И так во всех ситуациях с детьми: ударят, толкнут , отберут что-нибудь- дрожащая улыбка и слезы.Нет попыток защитить себя или хотя бы уйти. Создается впечатление како-то угодливости , что-ли
Причем перемена в поведении произошла стремительно 3 месяца назад.
![]()
![]()
Пример второй. Играет с девочкой. Она отбирает у него все игрушки, толкает(причем довольно сильно). Единственная реакция - отойти в сторону(вариант-подойти ко мне) и тихо всхлипывать от обиды.Потом опять возвращается и все по новой. Не пытается вернуть игрушку,дать сдачи, сказать, что это плохо и т.д. И так во всех ситуациях с детьми: ударят, толкнут , отберут что-нибудь- дрожащая улыбка и слезы.Нет попыток защитить себя или хотя бы уйти. Создается впечатление како-то угодливости , что-ли
Причем перемена в поведении произошла стремительно 3 месяца назад.
