© Copyright 2001-2016 Sibmama.ru
Использование материалов возможно только в интернете при наличии гиперссылки на сайт Sibmama.ru и с указанием авторства.
За содержание рекламных материалов ответственность несут рекламодатели.
Администрация не несет ответственности за сообщения, оставляемые посетителями сайта.
Помните, что по вопросам, касающимся здоровья, необходимо консультироваться с врачом.
Сибмама - о семье, беременности и детях
Сибирский семейный сайт | Клуб Сибмама | ДОМ | Дневники
Подписка на новости | Реклама на сайте | Линеечки для форумов | FAQ
Сибирский семейный сайт | Клуб Сибмама | ДОМ | Дневники
Подписка на новости | Реклама на сайте | Линеечки для форумов | FAQ
 Поиск
 Пользователи
 Группы
 Конкурсы
 Рeгиcтpaция
|
|---|
 Профиль
 Войти и проверить ЛС
 Вход
|
| Правила форумов Сибмама |
| Новости сайта и форума Sibmama |
|---|
| [Тест-драйв]
SIBBERRY CLUB: СЕМЕЙНЫЙ ОТДЫХ КРУГЛЫЙ ГОД |
|
Категория: |
|---|
| Для сохранения части сообщения в цитатник выделите нужный текст в поле ниже, категорию цитаты и нажмите кнопку "на память". В случае, если требуется сохранить всё сообщение, достаточно только выбрать категорию и нажать упомянутую кнопку. Для отмены нажмите кнопку "закрыть окно". |
| * |
Автор
Сообщение
elo
Первый класс вторая четверть
![]()
На сайте с 19.06.07
Сообщения: 701
В дневниках: 261
Откуда: Юго-Западный
Первый класс вторая четверть
На сайте с 19.06.07
Сообщения: 701
В дневниках: 261
Откуда: Юго-Западный
как Ольга хорошо сказала! - "вкусно" образовывать.
Как показала наша последняя аттестация - уровень знаний и умений моего ребенка на много выше уровня навыков и умений детей из его класса. Поэтому равнение на школьное образование и стремление соответствовать их требованиям - не самая интересная вещь.
Но вот, я, например, доброкачественный продукт школьного образования, что говориться -ни ума ни фантазии
. Единственное, что я могу полезного для сына сделать - не мешать ему делать то, что ему интересно.
А вот как сделать образование "вкусным" - не знаю.
Все,что пока интересно сыну - пока и мне интересно.
Но есть вещи, которые мне совершенно не интересны.
История, например.
Как можно заинтересовать ребенка историей, как удержать возникший интерес ,
если во мне он не найдет не то что собеседника, а вообще искры понимания.
Как показала наша последняя аттестация - уровень знаний и умений моего ребенка на много выше уровня навыков и умений детей из его класса. Поэтому равнение на школьное образование и стремление соответствовать их требованиям - не самая интересная вещь.
Но вот, я, например, доброкачественный продукт школьного образования, что говориться -ни ума ни фантазии
. Единственное, что я могу полезного для сына сделать - не мешать ему делать то, что ему интересно.А вот как сделать образование "вкусным" - не знаю.
Все,что пока интересно сыну - пока и мне интересно.
Но есть вещи, которые мне совершенно не интересны.
История, например.
Как можно заинтересовать ребенка историей, как удержать возникший интерес ,
если во мне он не найдет не то что собеседника, а вообще искры понимания.
helga64
СОискатель
![]()
На сайте с 13.01.06
Сообщения: 7159
В дневниках: 9053
Откуда: Новосибирск, АкГор, Демакова
Карта № 021286
СОискатель
Сообщения: 7159
В дневниках: 9053
Откуда: Новосибирск, АкГор, Демакова
Карта № 021286
| bebebe писал(а): |
|---|
девочки, кто-то заказывал учебники Соболевой? Какой механизм заказа с сайта методика.ру? А то она на сайте не отвечает... |
| Ответственная мама писал(а): |
|---|
| А если посоветуете какие хорошие книги или медиа по теме Египет, Междуречье, Древний Рим, Древняя Греция, то будем очень благодарны. |
.Книга из серии "Учёные России - детям" - "Глиняный конверт" http://www.ozon.ru/context/detail/id/1256220/, там две повести. Мишке понравились. В инете есть в электронном виде.
Вот эта http://www.ozon.ru/context/detail/id/1256218/ у нас пока лежит, ждёт своего часа. Помнится, я в детстве её читала с удовольствием.
Михач сейчас вот эту http://www.labirint.ru/books/196373/ читает. Правда, со скрипом идёт - говорит, много слов навороченных. Но сюжет интересный.
Благодарностей:
(1)
Ответственная мама
Первый класс вторая четверть
![]()
На сайте с 16.02.10
Сообщения: 887
В дневниках: 6
Откуда: Красноярск
Первый класс вторая четверть
На сайте с 16.02.10
Сообщения: 887
В дневниках: 6
Откуда: Красноярск
| helga64 писал(а): |
|---|
| По Др.Гр. - конечно, М.Гаспаров. У нас и книга читана, и диски до дыр заслушаны, и всё никак не расстанется с ними. Книга из серии "Учёные России - детям" - "Глиняный конверт" http://www.ozon.ru/context/detail/id/1256220/, там две повести. Мишке понравились. В инете есть в электронном виде. Вот эта http://www.ozon.ru/context/detail/id/1256218/ у нас пока лежит, ждёт своего часа. Помнится, я в детстве её читала с удовольствием. Михач сейчас вот эту http://www.labirint.ru/books/196373/ читает. Правда, со скрипом идёт - говорит, много слов навороченных. Но сюжет интересный. |
За наводку на Гаспарова спасибо, уже отложила на Лабиринте. "Глиняный конверт" и "Последний инка" тоже заинтересовали. А вот "В древнем царстве Урарту" даже в руках держала, но решила не покупать - почему-то не понравилось, решила, что много придуманного и мало достоверности что-ли.
Вообще в интернете много всякого тоже можно почитать и про Вавилон, и про финикийцев, например. А в учебнике опять все понамешано - по линии времени самому надо выстраивать, а то полная каша в голове будет.
Как жизнь была бы проще без артиклей!
olen
Модератор
![]()
На сайте с 15.07.07
Сообщения: 11226
В дневниках: 1264
Откуда: Новосибирск, Калининский р-н, Танковая
Модератор
Сообщения: 11226
В дневниках: 1264
Откуда: Новосибирск, Калининский р-н, Танковая
Пособия, по которым сын изучал историю в 6 классе:
История средних веков
Книги:
1. Доминик Джоли «Средние века»
2. Смирнов С.Г. «Задачник по истории средних веков»
3. Большая иллюстрированная энциклопедия истории
4. Энциклопедия для детей. Всемирная история.
5. Вальтер Скотт «Ричард Львиное Сердце (Талисман)»
6. Вальтер Скотт «Айвенго»
7. Вальтер Скотт «Квентин Дорвард»
8. А. Конан-Дойл «Белый отряд»
9. Марк Твен «Личные воспоминания о Жанне д’Арк сьера Луи де Конта, ее пажа и секретаря»
10. Р.Стивенсон «Черная стрела»
11. Г.Сенкевич «Крестоносцы»
12. Стефан Цвейг «Подвиг Магеллана»
Аудиокниги
1. Анатолий Левандовский «Белый слон Карла Великого»
2. «Робин Гуд»
Обучающее видео, документальные фильмы:
1. «Крестовые походы» (ВВС)
2. «Тайны ордена тамплиеров» (ВВС)
3. «Нарисованные истории» (Бибигон):
Великие мятежники: Уотт Тайлер, Ян Жижка, Гильом Каль.
Великие полководцы: Жанна д’Арк.
Гении: Роджер Бэкон, Леонардо да Винчи.
Великие путешественники: Христофор Колумб, Фернандо Магеллан, Джеймс Кук.
Художественные фильмы:
1. «Стрелы Робин Гуда» (СССР)
2. «Баллада о доблестном рыцаре Айвенго» (СССР)
3. «Айвенго» (США)
4. «Король Ричард и крестоносцы» (США)
5. «Ричард Львиное сердце» (Россия)
6. «Рыцарь Кеннет» (Россия)
7. «Крестоносцы» (Италия)
Музыка:
Музыка раннего средневековья (Ансамбль ранней музыки «Insula Magica»)
Мероприятия:
Фестиваль в Большом Оеше - в 2013 году будет 14 июня - оччень рекомендую.
История России
Книги:
1. Энциклопедия для детей. История России и ее ближайших соседей от древних славян до Петра Великого.
2. Древняя Русь. История русского народа с I по IX век
3. Герои русской истории.
4. Алдонина Р., Сазонова О. В нашем царстве-государстве…Увлекательные рассказы из русской истории.
5. Рассказы Начальной русской летописи. Повесть временных лет.
5. Я познаю мир. Детская энциклопедия. История.
6. 100 великих загадок истории
7. Энциклопедия для детей. Всемирная история.
8. Большая иллюстрированная энциклопедия истории
9. Ян В. «Чингисхан»
Аудиокниги
1. Как жили на Руси
2. А.О. Ишимова «История России в рассказах для детей»
Обучающее видео, документальные фильмы:
1. Иллюстрированная история Российского государства.
Серии: «Рюрик», «Олег», «Игорь», «Ольга и Святослав», «Святой Владимир», «Ярослав Мудрый», «Владимир Мономах», «Юрий Долгорукий», «Андрей Боголюбский», «Ярослав Всеволодович», «Александр Невский», «Иван Калита», «Дмитрий Донской», «Василий Темный», «Иоанн Третий», «Иоанн Грозный»
2. История России. Видеолекции.
«Первые князья», «Ольга и Святой Владимир»
«Даниил Галицкий», «Михаил Тверской», «Иван Калита», «Сергей Радонежский», «Митрополит Алексий», «Дмитрий Донской», «Василий Темный», «Витовт», «Князь Холмский», «Иван Третий», «Старец Филофей», «Иван Грозный»
3. «Нарисованные истории» (Бибигон):
Правители: Иван Калита
Художественные фильмы:
1. «Ярослав. Тысячу лет назад.» (Россия)
2. «В поисках Золотого коня» (Россия)
3. «Александр Невский» (СССР)
Последний раз редактировалось: olen (Вс Июн 09, 2013 16:04), всего редактировалось 1 раз
История средних веков
Книги:
1. Доминик Джоли «Средние века»
2. Смирнов С.Г. «Задачник по истории средних веков»
3. Большая иллюстрированная энциклопедия истории
4. Энциклопедия для детей. Всемирная история.
5. Вальтер Скотт «Ричард Львиное Сердце (Талисман)»
6. Вальтер Скотт «Айвенго»
7. Вальтер Скотт «Квентин Дорвард»
8. А. Конан-Дойл «Белый отряд»
9. Марк Твен «Личные воспоминания о Жанне д’Арк сьера Луи де Конта, ее пажа и секретаря»
10. Р.Стивенсон «Черная стрела»
11. Г.Сенкевич «Крестоносцы»
12. Стефан Цвейг «Подвиг Магеллана»
Аудиокниги
1. Анатолий Левандовский «Белый слон Карла Великого»
2. «Робин Гуд»
Обучающее видео, документальные фильмы:
1. «Крестовые походы» (ВВС)
2. «Тайны ордена тамплиеров» (ВВС)
3. «Нарисованные истории» (Бибигон):
Великие мятежники: Уотт Тайлер, Ян Жижка, Гильом Каль.
Великие полководцы: Жанна д’Арк.
Гении: Роджер Бэкон, Леонардо да Винчи.
Великие путешественники: Христофор Колумб, Фернандо Магеллан, Джеймс Кук.
Художественные фильмы:
1. «Стрелы Робин Гуда» (СССР)
2. «Баллада о доблестном рыцаре Айвенго» (СССР)
3. «Айвенго» (США)
4. «Король Ричард и крестоносцы» (США)
5. «Ричард Львиное сердце» (Россия)
6. «Рыцарь Кеннет» (Россия)
7. «Крестоносцы» (Италия)
Музыка:
Музыка раннего средневековья (Ансамбль ранней музыки «Insula Magica»)
Мероприятия:
Фестиваль в Большом Оеше - в 2013 году будет 14 июня - оччень рекомендую.
История России
Книги:
1. Энциклопедия для детей. История России и ее ближайших соседей от древних славян до Петра Великого.
2. Древняя Русь. История русского народа с I по IX век
3. Герои русской истории.
4. Алдонина Р., Сазонова О. В нашем царстве-государстве…Увлекательные рассказы из русской истории.
5. Рассказы Начальной русской летописи. Повесть временных лет.
5. Я познаю мир. Детская энциклопедия. История.
6. 100 великих загадок истории
7. Энциклопедия для детей. Всемирная история.
8. Большая иллюстрированная энциклопедия истории
9. Ян В. «Чингисхан»
Аудиокниги
1. Как жили на Руси
2. А.О. Ишимова «История России в рассказах для детей»
Обучающее видео, документальные фильмы:
1. Иллюстрированная история Российского государства.
Серии: «Рюрик», «Олег», «Игорь», «Ольга и Святослав», «Святой Владимир», «Ярослав Мудрый», «Владимир Мономах», «Юрий Долгорукий», «Андрей Боголюбский», «Ярослав Всеволодович», «Александр Невский», «Иван Калита», «Дмитрий Донской», «Василий Темный», «Иоанн Третий», «Иоанн Грозный»
2. История России. Видеолекции.
«Первые князья», «Ольга и Святой Владимир»
«Даниил Галицкий», «Михаил Тверской», «Иван Калита», «Сергей Радонежский», «Митрополит Алексий», «Дмитрий Донской», «Василий Темный», «Витовт», «Князь Холмский», «Иван Третий», «Старец Филофей», «Иван Грозный»
3. «Нарисованные истории» (Бибигон):
Правители: Иван Калита
Художественные фильмы:
1. «Ярослав. Тысячу лет назад.» (Россия)
2. «В поисках Золотого коня» (Россия)
3. «Александр Невский» (СССР)
Последний раз редактировалось: olen (Вс Июн 09, 2013 16:04), всего редактировалось 1 раз
Благодарностей:
(3)
olen
Модератор
![]()
На сайте с 15.07.07
Сообщения: 11226
В дневниках: 1264
Откуда: Новосибирск, Калининский р-н, Танковая
Модератор
Сообщения: 11226
В дневниках: 1264
Откуда: Новосибирск, Калининский р-н, Танковая
И еще об истории. Мое твердое убеждение - ее надо "щупать".
Посещать вот такие мероприятия:
Фонд "Академгородок", НИИ КуДА, Н.Г.У. имени Е.Пугачева представляют межлабораторный проект Научное кафе "Эврика!". Cезон 3. 2012-2013.
Наталья Полосьмак, Антон Лучанский
"Возвращение в Суцзукте"
"На самом деле, археология хороша своей непредсказуемостью. Если археолог заранее знает – где что будет стоять, и чем всё закончится - это уже набор статистических данных, а не археология. В археологии, по-моему, самое главное - непредсказуемость и неожиданность".
Наталья Полосьмак, начальник археологической экспедиции
Посещать вот такие мероприятия:
Фонд "Академгородок", НИИ КуДА, Н.Г.У. имени Е.Пугачева представляют межлабораторный проект Научное кафе "Эврика!". Cезон 3. 2012-2013.
Наталья Полосьмак, Антон Лучанский
"Возвращение в Суцзукте"
"На самом деле, археология хороша своей непредсказуемостью. Если археолог заранее знает – где что будет стоять, и чем всё закончится - это уже набор статистических данных, а не археология. В археологии, по-моему, самое главное - непредсказуемость и неожиданность".
Наталья Полосьмак, начальник археологической экспедиции
Скрытый текст:
elo
Первый класс вторая четверть
![]()
На сайте с 19.06.07
Сообщения: 701
В дневниках: 261
Откуда: Юго-Западный
Первый класс вторая четверть
На сайте с 19.06.07
Сообщения: 701
В дневниках: 261
Откуда: Юго-Западный
в девятом году мне действительно история была ну просто оооочень неинтересна.
И вот ребенок идет в пятый, а там хочешь-не хочешь надо учить и сдавать историю древнего мира.
В пятом классе всего 5 аттестаций, времени на историю много, затратили в общем... хммм... ну много, но зато какой результат.
Взяли вопросы АБ. вначале хотели просто отвязаться и тупо из учебника дать краткие ответы и на "лишь бы сдать". Ага, не получилось. потому что
- у нас с АБ разные учебники, а значит то, что просит он в вопросах, нам надо было искать в Википедии. А там слишком умно для 10-летки, значит надо искать другие источники.
- то, что мальчик писал сам - ни уму ни сердцу, скучно, неинтересно и потому не запоминалось.
- ну и на сцену выходит Азимов! оле-оле-оле
Я поняла, что самостоятельно мальчик что-то и сделает, но какого это будет какчества))), поэтому начало просто сама читать, а интересное ему вслух зачитывала. Но интересного было много... почти все, если не все, поэтому уже просто читала вслух, обговаривали, потом смотрели как там с вопросами, попадаем ли, ага, попадаем, читаем дальше.
книги все есть в инете, что-то даже удалось в бумажном варианте купить.
"Ближний восток"
"Египет"
"Древний Рим"
"Греция"
Хватило за глаза. Когда началась Греция - мое участие в процессе уже не требовалось, мальчик уже сам все читал и вопросы заполнял. Мы у же к тому моменту читали разные книги, он про Грецию, я про Рим, потом менялись. В общем интерес был, хороший материал под руками был, память оказывается, у ребенка есть, так что все года, даты, события, людей он запоминал хорошо. И знания на выходе, это не сравнить с учебником. Я сама никогда не получала такого удовольствия от изучения чего-либо.
Потом фильмы смотрели. проТрою, 300 спартанцев, про Македонского, да что было ( не черно-белое), то и смотрели. Так мальчик нашел очень много ляпов у сценаристов. Ну вот не могло такого быль и все. Леземв учебник
к Азимову -да, действительно, промашечка вышла.
Короче, история перестала быть фу-фу-фу. История -это супер. И вопросы с ответами я не выкинула, там стоолько информации, это как отдельный учебник. Сжатое переложение книг Азимова. Иногда перечитываю, потом тянет на историческое.
На экзамене Сашка даже с учительницей поспорил. Но учительница наша замечательная, просто спросила -а какой источник?, Санька сказал, она его точку зрения приняла.
6 класс.
Вот как будто с нуля жизнь началась.
-Фуу, история.
- ладно, давай тупо заполни вопросы, выучи и сдай на "лишь бы сдать".
Тупо опять не получилось
Да, начал писать. Боже! какая нудная фигня! Я уже плюнула, сроки поджимали, а у нас еще и конь не валялся. Мда, сама села и из разных источников заполнила ему эти вопросы, на читай, учи.
ага
тут, видимо, как с аппетитом, который приходит во время еды.
Оказалось, что " мама классно заполняет вопросник, Это как учебник, но и как интересная книжка, которую можно читать как роман. А история, она, оказывается, интересная"
я сломалась на Иване Грозном. Подустала что-то...Далее он сам осилил, все заполнил.
Пошел сдавать. Сдал. Еще и жаловался, что учительница не стала дослушивать, когда он ей про Невского рассказывал. Ну поперло просто, не смог остановиться
-Иди, Саша, все, молодец.
История средних веков
прошла, как простуда. 2 недели -готов, -аттестация. Но без воя, без "история это фууу", нормально спокойно прочитал учебник, как-то не задела она его глубоко, не стали читать Азимова, просто тупо по учебнику. Но память все-таки у него есть. Я бы не смогла так.
История России за 7 класс
-а после Грозного то как люди жили? Там жизнь то наладилась?
- Да нормализовалось как-то
- а я хочу дальше почитать
-
нормально, да. Я такая в шоке, ладно, читай.
почитал, выучил, пошел, сдал.
пришел, говорит:
- а я дальше хочу.
-ага, только шестой класс сдай для начала
-ок
История нового времени
Ну вот, про Россию понятно, а теперь закономерный вопрос:
- а как Европа там поживает.
Сидит готовит. Я его за язык не тянула, вопросики распечатала.
вооот...втянулся мальчик. Мы даже Пикуля немножко почитываем. Его миниатюры.
Больше ему интересна история России все-таки. А история Европы только с точки зрения развития научной мысли и развития техники.Конечно, со всеми людьми-учеными, путешественниками, первооткрывателями и т.д. Короли и принцы так, по стольку-по скольку. Насколько они благоволили к научной мысли - ага, значит хорошие...
Как оказалось, что история такая штука, затягивает.
И вот ребенок идет в пятый, а там хочешь-не хочешь надо учить и сдавать историю древнего мира.
В пятом классе всего 5 аттестаций, времени на историю много, затратили в общем... хммм... ну много, но зато какой результат.
Взяли вопросы АБ. вначале хотели просто отвязаться и тупо из учебника дать краткие ответы и на "лишь бы сдать". Ага, не получилось. потому что
- у нас с АБ разные учебники, а значит то, что просит он в вопросах, нам надо было искать в Википедии. А там слишком умно для 10-летки, значит надо искать другие источники.
- то, что мальчик писал сам - ни уму ни сердцу, скучно, неинтересно и потому не запоминалось.
- ну и на сцену выходит Азимов! оле-оле-оле
Я поняла, что самостоятельно мальчик что-то и сделает, но какого это будет какчества))), поэтому начало просто сама читать, а интересное ему вслух зачитывала. Но интересного было много... почти все, если не все, поэтому уже просто читала вслух, обговаривали, потом смотрели как там с вопросами, попадаем ли, ага, попадаем, читаем дальше.
книги все есть в инете, что-то даже удалось в бумажном варианте купить.
"Ближний восток"
"Египет"
"Древний Рим"
"Греция"
Хватило за глаза. Когда началась Греция - мое участие в процессе уже не требовалось, мальчик уже сам все читал и вопросы заполнял. Мы у же к тому моменту читали разные книги, он про Грецию, я про Рим, потом менялись. В общем интерес был, хороший материал под руками был, память оказывается, у ребенка есть, так что все года, даты, события, людей он запоминал хорошо. И знания на выходе, это не сравнить с учебником. Я сама никогда не получала такого удовольствия от изучения чего-либо.
Потом фильмы смотрели. проТрою, 300 спартанцев, про Македонского, да что было ( не черно-белое), то и смотрели. Так мальчик нашел очень много ляпов у сценаристов. Ну вот не могло такого быль и все. Лезем
Короче, история перестала быть фу-фу-фу. История -это супер. И вопросы с ответами я не выкинула, там стоолько информации, это как отдельный учебник. Сжатое переложение книг Азимова
. Иногда перечитываю, потом тянет на историческое.На экзамене Сашка даже с учительницей поспорил. Но учительница наша замечательная, просто спросила -а какой источник?, Санька сказал, она его точку зрения приняла.
6 класс.
Вот как будто с нуля жизнь началась.
-Фуу, история.
- ладно, давай тупо заполни вопросы, выучи и сдай на "лишь бы сдать".
Тупо опять не получилось
Да, начал писать. Боже! какая нудная фигня! Я уже плюнула, сроки поджимали, а у нас еще и конь не валялся. Мда, сама села и из разных источников заполнила ему эти вопросы, на читай, учи.
ага
тут, видимо, как с аппетитом, который приходит во время еды.Оказалось, что " мама классно заполняет вопросник, Это как учебник, но и как интересная книжка, которую можно читать как роман. А история, она, оказывается, интересная"
я сломалась на Иване Грозном. Подустала что-то...Далее он сам осилил, все заполнил.
Пошел сдавать. Сдал. Еще и жаловался, что учительница не стала дослушивать, когда он ей про Невского рассказывал. Ну поперло просто, не смог остановиться
-Иди, Саша, все, молодец.
История средних веков
прошла, как простуда. 2 недели -готов, -аттестация. Но без воя, без "история это фууу", нормально спокойно прочитал учебник, как-то не задела она его глубоко, не стали читать Азимова, просто тупо по учебнику. Но память все-таки у него есть. Я бы не смогла так.
История России за 7 класс
-а после Грозного то как люди жили? Там жизнь то наладилась?
- Да нормализовалось как-то
- а я хочу дальше почитать
-
нормально, да. Я такая в шоке, ладно, читай.
почитал, выучил, пошел, сдал.
пришел, говорит:
- а я дальше хочу.
-ага, только шестой класс сдай для начала
-ок
История нового времени
Ну вот, про Россию понятно, а теперь закономерный вопрос:
- а как Европа там поживает.
Сидит готовит. Я его за язык не тянула, вопросики распечатала.
вооот...втянулся мальчик. Мы даже Пикуля немножко почитываем. Его миниатюры.
Больше ему интересна история России все-таки. А история Европы только с точки зрения развития научной мысли и развития техники.Конечно, со всеми людьми-учеными, путешественниками, первооткрывателями и т.д. Короли и принцы так, по стольку-по скольку. Насколько они благоволили к научной мысли - ага, значит хорошие...
Как оказалось, что история такая штука, затягивает.
Благодарностей:
(6)
ВикторияБ
Первый класс вторая четверть
![]()
На сайте с 11.11.08
Сообщения: 846
В дневниках: 129
Откуда: Москва
Первый класс вторая четверть
На сайте с 11.11.08
Сообщения: 846
В дневниках: 129
Откуда: Москва
elo
Лена, твой интереснейший рассказ - еще одно доказательство того, что самое важное в процессе СО - неравнодушные родители. Если мама способна так загореться абсолютно чуждым ей предметом, и ребенок видит этот процесс, то все получится просто прекрасно. Не без трудностей и ошибок. Но результат будет!
Хранит Господь всех любящих Его
Лена, твой интереснейший рассказ - еще одно доказательство того, что самое важное в процессе СО - неравнодушные родители. Если мама способна так загореться абсолютно чуждым ей предметом, и ребенок видит этот процесс, то все получится просто прекрасно. Не без трудностей и ошибок. Но результат будет!
Хранит Господь всех любящих Его
Благодарностей:
(2)
| Варя писал(а): |
|---|
| KUKLA BARSKIH
, часть фильмов уже отдала и не все названия помню. Перебрала те, что остались. Оказалось, что среди них фильмы National Geographic - не самые интересные. В-основном, вода с каплей смысла. Говоря "National Geographic", я имела в виду канал "Discovery Science" А у Discovery Science есть сериал "Разгаданные тайны библии", фильм "Секреты древнего Китая", фильм "Последний неандерталец". Некоторые фильмы есть на ютуб. Там мы смотрели про тайну исхода евреев из Египта. Про персидские войны из сериала "Как создавались империи". В этом сериале разные гипотезы мало рассматриваются, зато доступно. Особенно понравился фильм про Месопотамию, он есть на ютуб: "Дары Предков - Месопотамия - д/ф 2005". Я его скачала, там какой-то обрывок, и как фильм называется и чей, не могу понять. В конце говорится, что переведен и озвучен для 1-го канала нашего телевидения и на мгновение мелькает иконка BBC и еще какие-то. Качество видео плохое, но ради содержания все ему прощаешь. Фильм снят, наверное, специально для детей: ведущие не просто рассказывают, как что делали в Месопотамии, но и сами пробуют сделать. И получилось у них захватывающе. Про Египет и Древнюю Грецию посмотрели много фильмов. Среди них мультфильмы Саакянца - они сняты для детей, и в то же время там рассказаны разные гипотезы. Есть сериал BBC про древний Рим, 6 серий. Снят почти как художественный. Разные гипотезы не рассматриваются, зато хорошо погружаешься в то время. В учебниках за 5 класс Рим выглядит несколько иначе. |
Благодарностей:
(1)
olen
Модератор
![]()
На сайте с 15.07.07
Сообщения: 11226
В дневниках: 1264
Откуда: Новосибирск, Калининский р-н, Танковая
Модератор
Сообщения: 11226
В дневниках: 1264
Откуда: Новосибирск, Калининский р-н, Танковая
Мы только что вернулись с военно-исторического фестиваля "Сибирский огонь" в Большоем Оеше (под Колыванью).
Фестиваль ежегодный, мы второй раз ездили.
Проходит всегда в июне, в одну из суббот, в этом году был сегодня - 15 июня.
Часов в 11 утра мы приехали, в 19 часов уехали оттуда. Ходят маршрутки специальные туда с пл.Калинина. Но мы были на машине.
Фото свои пока не разбирала, если кто есть вконтакте можно вот здесь глянуть фото нашего знакомого
http://vk.com/album8826186_175291918
Старший сын был в восторге прошлый раз, в этот раз заинтересованно отнесся, но более спокойно. (Хотя сказал, что в этом году ему еще больше понравилось, но эмоции не проявлял так ярко).
А вот младший! В 6 лет пощупать хоть раннее средневековье, хоть вторую мировую - это восторг. А там все именно пощупать можно, реально - живая история!
И уж нащупались мы!
Бедные организаторы, танк стоял, по нему дети лазили весь день (он в реконструкции второй мировой вечером участвовал), так дети его (к ужасу оргов) завели, как только кто-то отвернулся...
Самое большое впечатление на моего младшего сына произвели - окопы! Уж он по ним лазал и бегал - еле увезли его оттуда.
Ну и бугурты (битвы) рыцарей позднего средневековья, осада стрельцами острога, скоморохи - очень яркие зрелища.
Фестиваль ежегодный, мы второй раз ездили.
Проходит всегда в июне, в одну из суббот, в этом году был сегодня - 15 июня.
Часов в 11 утра мы приехали, в 19 часов уехали оттуда. Ходят маршрутки специальные туда с пл.Калинина. Но мы были на машине.
Фото свои пока не разбирала, если кто есть вконтакте можно вот здесь глянуть фото нашего знакомого
http://vk.com/album8826186_175291918
Старший сын был в восторге прошлый раз, в этот раз заинтересованно отнесся, но более спокойно. (Хотя сказал, что в этом году ему еще больше понравилось, но эмоции не проявлял так ярко).
А вот младший! В 6 лет пощупать хоть раннее средневековье, хоть вторую мировую - это восторг. А там все именно пощупать можно, реально - живая история!
И уж нащупались мы!
Бедные организаторы, танк стоял, по нему дети лазили весь день (он в реконструкции второй мировой вечером участвовал), так дети его (к ужасу оргов) завели, как только кто-то отвернулся...
Самое большое впечатление на моего младшего сына произвели - окопы! Уж он по ним лазал и бегал - еле увезли его оттуда.
Ну и бугурты (битвы) рыцарей позднего средневековья, осада стрельцами острога, скоморохи - очень яркие зрелища.
Благодарностей:
(1)
helga64
СОискатель
![]()
На сайте с 13.01.06
Сообщения: 7159
В дневниках: 9053
Откуда: Новосибирск, АкГор, Демакова
Карта № 021286
СОискатель
Сообщения: 7159
В дневниках: 9053
Откуда: Новосибирск, АкГор, Демакова
Карта № 021286
А вдруг кто-то еще не подсел на телеканал "История", как подсели на него мы
(эх, нет смайлика, потирающего руки
)
Люди, потрясные совершенно фильмы!! Про поворот рек и про Сикорского .
Последнее время у нас этот телеканал жужжит в дежурном режиме. Там многие передачи крутятся 2-3 раза в день, и вообще, программа довольно стабильная на протяжении недель
-- можно успеть посмотреть, потом еще раз, потом наизусть выучить.
(эх, нет смайлика, потирающего руки
)Люди, потрясные совершенно фильмы!! Про поворот рек и про Сикорского .
Последнее время у нас этот телеканал жужжит в дежурном режиме. Там многие передачи крутятся 2-3 раза в день, и вообще, программа довольно стабильная на протяжении недель
-- можно успеть посмотреть, потом еще раз, потом наизусть выучить.
Благодарностей:
(1)
Моя десятилетка самостоятельно увлеклась историей через естественные науки.Она обожает читать о жизни ученых (Эйнштейн, Коперник, Галилей и т.п.), а биографии безусловно связаны с историческим контекстом, полит. обстановкой. И вот чтоб глубже понять условия, в которых приходилось творить великим умам, ее затянула история.
Я, увы, совершенно не могу быть для нее помощником в освоении этой дисциплины, ибо за исключением отдельных периодов, в истории я полный ноль. Но может это и к лучшемуПоскольку удалось сформировать у дочери какой-то непредвзятый подход. Она с большим интересом изучает разные взгляды на одни и те же события, а потом сравнивает.
Сейчас хотелось бы найти хороший учебник/энциклопедию, где доступно, но интересно писалось бы о славянских племенах и древней Руси, т.к. эта тема по программе.
Нашим первым системным пособием по истории стал нелюбимый мной, но проглоченный дочкой за пару вечеров, советский учебник за 4 класс. Потом она стала таскать из библиотеки авантовские энциклопедии и какие-то книги для чтения по истории средних веков.
Но самая любимая, зачитанная до дыр, - "Всеобщая история, обработанная "Сатириконом" - А.Аверченко, Тэффи, О. Дымов и О.Л. Д'Ор. Рекомендую всемНо чтоб оценить весь искрометный юмор, надо иметь мало мальское представление о ключевых событиях и персонажах.
Сейчас на очереди у нас двухтомник Ишимовой " История России в рассказах для детей".
Она обожает читать о жизни ученых (Эйнштейн, Коперник, Галилей и т.п.), а биографии безусловно связаны с историческим контекстом, полит. обстановкой. И вот чтоб глубже понять условия, в которых приходилось творить великим умам, ее затянула история.Я, увы, совершенно не могу быть для нее помощником в освоении этой дисциплины, ибо за исключением отдельных периодов, в истории я полный ноль. Но может это и к лучшему
Поскольку удалось сформировать у дочери какой-то непредвзятый подход. Она с большим интересом изучает разные взгляды на одни и те же события, а потом сравнивает.Сейчас хотелось бы найти хороший учебник/энциклопедию, где доступно, но интересно писалось бы о славянских племенах и древней Руси, т.к. эта тема по программе.
Нашим первым системным пособием по истории стал нелюбимый мной, но проглоченный дочкой за пару вечеров, советский учебник за 4 класс. Потом она стала таскать из библиотеки авантовские энциклопедии и какие-то книги для чтения по истории средних веков.
Но самая любимая, зачитанная до дыр, - "Всеобщая история, обработанная "Сатириконом" - А.Аверченко, Тэффи, О. Дымов и О.Л. Д'Ор. Рекомендую всем
Но чтоб оценить весь искрометный юмор, надо иметь мало мальское представление о ключевых событиях и персонажах.Сейчас на очереди у нас двухтомник Ишимовой " История России в рассказах для детей".
Благодарностей:
(2)
helga64
СОискатель
![]()
На сайте с 13.01.06
Сообщения: 7159
В дневниках: 9053
Откуда: Новосибирск, АкГор, Демакова
Карта № 021286
СОискатель
Сообщения: 7159
В дневниках: 9053
Откуда: Новосибирск, АкГор, Демакова
Карта № 021286
Скопирую сюда свой пост из темы в блоге
:
"Не знаю, насколько получится по классам. Но по предметам -- всяко.
Начну с ИСТОРИИ РОССИИ:
Анисимов Евгений Викторович — профессор, доктор исторических наук.
Ведущий научный сотрудник Петербургского отделения Института российской истории РАН. Преподаватель Европейского университета в Санкт-Петербурге.
В России и за ее пределами он хорошо известен как ученый-историк, как прекрасный популяризатор исторических знаний и автор увлекательных книг отмеченый престижными премиями, в том числе и Анциферовской.
Автор и ведущий программ "Дворцовые тайн" и "Пленницы судьбы" на телеканале "Культура".
Книги увидите по ссылке. Их много. Мы читали "Историю России от Рюрика до Путина" и "Хронологию...". Другие -- более подробные, в рамках подготовки к аттестации их читать не получится. А вот для интереса и удовольствия -- да.
МИРОВАЯ ИСТОРИЯ, а также научно-популярные книги по биологии, химии, физике... === Айзек Азимов:
http://wqw.takelink.ru/knigi_uchebniki/nauka_obrazovanie/29752-ayzek-azimov-knizhnaya-seriya-nauchno-populyarnaya-biblioteka-ayzeka-azimova-v-13-tomah.html -- здесь можно скачать (я, правда, еще не пробовала), но книги тут не все, их еще больше...
ДРЕВНЯЯ ИСТОРИЯ (5 класс):
Михаил Гаспаров "Занимательная Греция"
Наш Миша больше слушал ее на диске . Так, что практически знал наизусть..."
Eugene 17 , Ишимову тоже читали. Но как-то тяжело она шла... А вот аудиокниги Гумилева (в машине слушали, в пробках, когда в город ездили) Мишкой неожиданно хорошо воспринимались. Конечно, с паузами, уточнениями и обсуждениями. Мб, это потому, что мне самой очень нравится гумилевская теория, то, что события рассматриваются не как последовательность фактов, а как логичная цепочка, обусловленная вполне объективными явлениями...
"Не знаю, насколько получится по классам. Но по предметам -- всяко.
Начну с ИСТОРИИ РОССИИ:
Анисимов Евгений Викторович — профессор, доктор исторических наук.
Ведущий научный сотрудник Петербургского отделения Института российской истории РАН. Преподаватель Европейского университета в Санкт-Петербурге.
В России и за ее пределами он хорошо известен как ученый-историк, как прекрасный популяризатор исторических знаний и автор увлекательных книг отмеченый престижными премиями, в том числе и Анциферовской.
Автор и ведущий программ "Дворцовые тайн" и "Пленницы судьбы" на телеканале "Культура".
Книги увидите по ссылке. Их много. Мы читали "Историю России от Рюрика до Путина" и "Хронологию...". Другие -- более подробные, в рамках подготовки к аттестации их читать не получится. А вот для интереса и удовольствия -- да.
МИРОВАЯ ИСТОРИЯ, а также научно-популярные книги по биологии, химии, физике... === Айзек Азимов:
http://wqw.takelink.ru/knigi_uchebniki/nauka_obrazovanie/29752-ayzek-azimov-knizhnaya-seriya-nauchno-populyarnaya-biblioteka-ayzeka-azimova-v-13-tomah.html -- здесь можно скачать (я, правда, еще не пробовала), но книги тут не все, их еще больше...
ДРЕВНЯЯ ИСТОРИЯ (5 класс):
Михаил Гаспаров "Занимательная Греция"
Наш Миша больше слушал ее на диске . Так, что практически знал наизусть..."
Eugene 17 , Ишимову тоже читали. Но как-то тяжело она шла... А вот аудиокниги Гумилева (в машине слушали, в пробках
, когда в город ездили) Мишкой неожиданно хорошо воспринимались. Конечно, с паузами, уточнениями и обсуждениями. Мб, это потому, что мне самой очень нравится гумилевская теория, то, что события рассматриваются не как последовательность фактов, а как логичная цепочка, обусловленная вполне объективными явлениями... Скрытый текст:
