Как правило, к трем годам в речи ребенка появляется слово "я". Он подходит к осознанию себя как отдельной личности со своими желаниями, потребностями, способностями. У него формируется понятие собственности, особенно в отношении его вещей.
Вот несколько игр и занятий, которые помогут ребенку осознать и понять самого себя.
Называйте малышу части его тела - не только крупные (живот, голова, руки, ноги), но и более мелкие - зубы, брови, локти, коленки. Предложите ему проделать перед зеркалом разные движения - почесать нос, погрозить пальцем, погладить себя по животику.
Рисуйте вместе ребенка и других людей - обратите внимание ребенка на то, какие части тела вы рисуете.
Соберите детские фотографии членов вашей семьи - папы, мамы, тети, дедушки и т.д. И вы и ребенок получите много удовольствия от просмотра и обсуждения. Предложите ребенку угадать, кто изображен на фотографии. Поговорите о том, кто из родственников похож между собой. На кого похож ребенок.
Расскажите ребенку немного о том, где расположены и как называются его внутренние органы - желудок, сердце, позвоночник. Послушайте вместе, как стучит его сердце, как он дышит, прощупайте некоторые косточки и суставы.
Предложите ребенку лечь на большой лист бумаги и обведите его фломастером. А затем вместе нанесите на контур части тела, которые ребенок знает.
Поиграйте в игру "Что я умею": предложите ребенку по очереди с вами или другими игроками называть свои умения: ходить, говорить, поливать цветы, рисовать и т.д. Единственное условие - не повторяться!
Предложите ребенку сделать отпечатки его рук, ног и, может быть, даже пальцев.
Если делать их регулярно, ребенок сможет проследить, как он растет.
Кроме головы, ручек и ножек есть и более "сложные" части тела. Например, бедро, висок и запястье. Рааскажите малышу, где у него бедро, лопатка, ключица, голень.Предложите ему во время купания потереть мочалкой правый локоть или левую пятку.
Задавайте малышу вопросы типа: «Чем мы смотрим?», «Чем Лена кушает?», «Чем ты слушаешь?» и так далее. Ребенок должен называть или показывать соответствующие части тела.
Зеркало – один из главных инструментов знакомства с собой. Рассмотрите с ребенком свое отражение. Посоревнуйтесь в умении строить рожи. Попросите малыша показать в зеркале себя, маму, части лица и тела.
Обсудите с ребенком, какими ласковыми именами называют его родители, дедушка и бабушка, друзья? В каких ситуациях его называют именно так? Когда что-то просят? Или когда взрослым весело? А что чувствует сам ребенок, когда к нему обращаются ласково?
08.08.2011
Марина Подгорная
Обновлено 14.04. 2022