/ Занятия и игры для детей / Игры и развитие детей от 1 до 3 лет

Ладушки, потешки, песок и соленое тесто

Как развивать мелкую моторику у детей до трех лет и как к этому готовиться

Когда мы занимаемся пальчиковыми играми с малышом, то, возможно, упускаем из виду важные моменты, которые стоит принять во внимание. На самом деле, несложно прочитать или посмотреть видео о том, как заниматься, например, пальчиковой гимнастикой, а потом повторить ее с малышом. Однако есть общие моменты, на которые стоит обращать внимание и иметь в виду, когда мы занимаемся развитием тонкой моторики дома самостоятельно. 

Как лучше развивать тонкую моторику ребенка, чтобы было и интересно, и эффективно? 
Поговорим обо всем по порядку.

• Почему в этом возрасте уделяют внимание мелкой моторике
• Что умеет делать ребенок руками в раннем возрасте
  • С года до двух лет
  • С двух до трех лет
• Создаем условия для развития тонкой моторики
  • Что желательно иметь для эффективных занятий и упражнений
  • Игры с сыпучим материалом, песком и соленым тестом
  • Составляем коллекцию пальчиковых гимнастик и массажей
  • Подбираем игры заранее
• Что надо иметь в виду, когда играете в пальчиковые игры

Почему в этом возрасте уделяют внимание мелкой моторике

Мелкая моторика – это согласованные движения пальцев рук и умение пользоваться этими движениями.

На каждом возрастном этапе, будь то младенчество или ранний, дошкольный возраст, есть ведущий вид деятельности. Для детей раннего возраста – это предметно–манипулятивный. Ребенок активно исследует, познает мир руками: трогает интересные для него предметы, стучит кубик о кубик, составляет башенки. 

Все это помогает развитию внимания, восприятия, мышления, речи.

" Ведь в коре головного мозга зона, отвечающая за руки, занимает около его трети. Рядом с ней находится зона речи. Они непосредственно влияют друг на друга.

Вот почему, развивая речь, умственную деятельность, мы уделяем особое внимание пальчиковым играм, массажам, гимнастикам.

Чтобы понять, как развивать столь значимую для ребенка сферу, сориентироваться в упражнениях и играх, которые предлагают книги и интернет-ресурсы, важно учитывать возрастное развитие ручек. То есть - что в его возрасте малыш может, а что сможет сделать лишь через год. Например, полуторагодовалому малышу сложно по точкам провести линию от одной картинки к другой без помощи взрослого. А  ребенка до трех лет не стоит просить резать ножницами ровно.

Остановимся на этом подробнее.

Что умеет делать ребенок руками в раннем детстве  

Приведем список некоторых навыков-«маркеров», которые показывают, как развивается рука с года до двух и с двух до трех лет.
С года до двух лет 

Ребенок в этом возрасте:

• хватает предмет всей ладошкой, 
• перекладывает его из одной руки в другую, 
• когда рисует, использует всю руку, рисует хаотичные линии и круги, 
• к двум годам способен рисовать простые фигуры и линии,
• мнет, разделяет, раскатывает пластилин,
• нажимает на кнопки, 
• строит пирамиду из четырех колец без учета размера, 
• из трех маленьких кубиков строит башню,
• проталкивает в отверстия небольшие предметы, 
• снимает, стягивает прищепки.

Если эти навыки не развиты, то сила рук и пальцев ребенка слабая, ему сложно размять кусочек пластилина, след от мягкого карандаша будет слабо выражен.

Если недостаточно развит навык обращения с предметами, то он, например, не сразу попадает пальчиком на кнопку, часто еда выпадает из ложки, долго не может надеть кольцо на стержень крупной пирамидки.

С двух до трех лет 

Кроме того, что ребенок самостоятельно ест, не проливая из кружки, он может:

• держать карандаш «щепотью», а не в сжатом кулаке, 
• надевать на плотный шнурок 3 – 5 бусин, 
• резать детскими ножницами, 
• изображать на листе дорожки, дождик, шарики, 
• мять, разделять на куски, раскатывать ладошкой пластилин,
• лепить палочки, колечки, лепешки,
• из строительного материала сделать дорогу, забор,
• откручивать крышки, собирать крупу ложкой в баночку.

Если навыки не развиты, ребенок держит карандаш в кулачке, часто избегает рисования, не может самостоятельно кушать, все действия делает двумя руками.

Опираясь на эти «маркеры» возможностей детской руки, проще сориентироваться в том, какие игры, упражнения выбрать для своего ребенка.

Не волнуйтесь о том, что у малыша что-то не получается. У каждого ребенка свой темп развития. Попробуйте уделить больше внимания именно тому, что не получается. Если вы все-таки переживаете, что ребенку пора иметь какие-то навыки, но, даже уделяя внимание их развитию, эффекта не видите, поговорите со специалистом. Он поможет разобраться в ситуации индивидуально. 

Создаем условия для развития тонкой моторики 

Если вы целенаправленно уделяете внимание развитию руки ребенка, создайте для этого развивающую «среду»: копилку игр, подборку упражнений, список ресурсов, которые подскажут идею или мастер-класс по прикладному творчеству с малышами. Тогда игры будут последовательными и более эффективными. 

Что желательно иметь для эффективных занятий и упражнений

Копилка игр и игрушек

Это те игрушки, которые можно приобрести в магазине или сделать самим. Некоторые из них: 

• палочки – втыкалочки, 
• пирамидка на 4 кольца, 
• бизиборды, 
• винтовые конструкции, 
• крупная шнуровка, 
• игрушки – стучалки, 
• кубики, 
• крупные сортеры.

Совет: Уберите часть игрушек и доставайте их только на время занятий. Тогда ребенок будет играть с ними с большим интересом. После игры снова спрячьте их.

Игры с сыпучим материалом, песком и соленым тестом

Эти материалы известны и доступны всем. Поэтому просто напомним о них.

Вам понадобятся различные крупы, фасоль, горох. Мука и соль – для соленого теста. Кому-то нравится идея игр с песком не только во дворе, но и дома. Устроить небольшую песочницу с чистым песком в тазике в зимнее время – интересное решение. Формочки, чашечки, мисочки, совочки, ложечки, черпачки  - все это тоже нужно, чтобы игра состоялась.

Все игры с сыпучим материалом – только под присмотром взрослых!

Игра с соленым тестом «Шарики с секретом»

Возраст: от 2,5 – 3 лет.

Вам потребуется: соленое тесто, предметы, которые можно спрятать в шарики из теста – грецкий орех, неочищенный фундук, небольшие пластмассовые игрушки.

На что направлено: развитие гибкости, ловкости пальчиков.

Совет: не прячьте слишком мелкие игрушки, следите, чтобы ребенок не потянул их в рот.

Искать предметы в тесте легче, чем в пластилине: оно не мажется и быстро счищается.

Ход игры:

   1. Показывайте ребенку заранее скатанные шарики из теста, в которые спрятаны предметы, и рассказывайте стихотворение:

На столе лежат комочки,
Интересные кусочки.
Мы комочки помнем
И секретик в них найдем.

    2. На глазах у ребенка мнем шарик из теста, находим спрятанный предмет, показываем его: «Вот это да! Там спрятался орешек! Давай посмотрим, что в этом комочке». Даете следующий комочек ребенку. Он пробует достать оттуда «секретик». 

Как вариант, предложите ребенку хорошо очистить предмет от остатков теста, чтобы он был чистым.

Составляем коллекцию пальчиковых гимнастик и массажей 

Удобно иметь личную коллекциюстихотворных и музыкальных пальчиковых игр, гимнастик, массажиков, созданную под нужды вашего ребенка. Она сэкономит время, и вы быстро найдете то, что нужно.

Поэтому пополняйте подборку по мере того, как находите что-то подходящее из разных источников: книги, сайты, общение с другими мамами, консультации и советы специалистов. Возможно, вы с малышом посещаете развивающие занятия для детей раннего возраста и запомнили что-то интересное? Запишите. Пригодится!

Организуйте информациютак, чтобы было удобно и быстро в ней ориентироваться. Например, это может быть файл в компьютере, список в блокноте или карточки в коробочке с упражнениями и гимнастиками. 

Пример гимнастики для малышей от 1 года «Матрешка»

Строили ладошки  Домик для Матрешки.	Пальцы рук прижаты друг к другу, п рикасаются друг к другу кончики пальцев рук, как «крыша».
Вот какие ладушки,  Ладушки - ладошки	Ребенок хлопает в ладоши.
Напоили чаем  Сладеньким  Матрешку.	Один кулачок подносим ко рту, как будто пьем. Более сложный вариант – одна рука в кулачке, ставим ее на ладонь другой руки, как «чашечка на блюдце».
Вот какие ладушки, Ладушки – ладошки.	Ребенок хлопает в ладоши.
А потом погладили  Куколку немножко.	Одной рукой гладим тыльную сторону другой руки.
Вот какие ладушки, Ладушки – ладошки.	Ребенок хлопает в ладоши.
Прилегли ладошки Отдохнуть немножко. Вот какие ладушки, Ладушки – ладошки.	Ладошки вместе складываем под ухо, голос взрослого становится тише.

Пример гимнастики для малышей ближе к 3 годам «Про Мишку»

Туки-туки – Мишка В свой бежит домишко.	Стучим кулачками двух рук по столу.
Забегает во двор И калитку на запор.	Кисть одной руки обнимает другую. Более сложный вариант – попробовать переплести пальцы рук с помощью взрослого.
Спрятался в домишко!	Прячемся за ладошками.
На лугу бычок мычал,	Взрослый помогает ребенку выставить мизинец и указательный пальцы, зажав остальные в кулачок, делая «рожки».
Мишка наш не ожидал.	Разводим руки, пожимаем плечами.

Массаж рук для детей 3 лет «Два мячика»

В первый раз ребенок смотрит на вас и повторяет. Далее, когда он запомнит движения, а может быть, и слова, пусть попробует все сделать сам.

Вам понадобятся небольшие массажные мячики (с пупырышками), которые ребенку легко обхватить руками.Берем в каждую руку по мячику и говорим:

Эта ручка правая.	Поднимаем правую руку. Опускаем на стол.
Эта ручка левая.	Поднимаем левую руку. Опускаем на стол.
Вот я мячики катаю  И массажик делаю.	Катаем оба мячика по столу взад–вперед.
Будет сильной правая,	Сжимаем мячик правой рукой.
Будет сильной левая.	Сжимаем мячик левой рукой.
Раз, два, три.	Сжимаем мячик правой рукой .
Раз, два, три.	Сжимаем мячик левой рукой.
Я играю, посмотри!	Снова катаем оба мячика по столу. Как вариант: катаем мячики по столу в разные стороны – если один вперед, то другой – назад.

(игра с сайта «Болтунишка»)

Копилка занятий для творчества

В книгах, на интернет-ресурсах есть идеи и мастер-классы по поделкам для детей от 1 – 3 лет. Встретив интересное занятие, «заберите» его в закладки или сделайте список «адресов», чтобы быстрее и проще ориентироваться при поиске. 
На сайте Sibmama.ru вы найдете много занятий  и игр с малышами, мастер-классы по поделкам .

Кроме того, это могут быть книги с заданиями для рисования и раскрашивания, работы с пластилином. Например, нарисовать зернышки птичке, дождик, травку и т.д.

Из книги «Пластилиновые картинки. Развитие мелкой моторики детей 2-3 лет», серия Школа семи гномов

Подбираем игры заранее

Имея план, намного проще сделать такие занятия регулярными. Ведь одна из причин нерегулярности – негде быстро найти игру, упражнение. Поэтому мы тратим время на поиски чего-нибудь интересного вместо того, чтобы провести его с ребенком.

Набросайте небольшой список тех упражнений и игр, которыми хотели позаниматься с малышом в течение недели. Если есть копилка, то выбор игры не займет много времени. 

Планировать упражнения с малышом удобно в ежедневнике, календаре или напоминаниях в смартфоне. Кому-то, возможно, понравится завести отдельный планер или просто взять недорогой школьный дневник, который прекрасно подходит для заметок по дням. 

" Что касается регулярности занятий, то полезны короткие ежедневные упражнения. Как минимум – три раза в неделю.

Их хорошо совмещать с другими играми. Например, сыграть про ежика в пальчиковую игру, а потом нарисовать иголки у подготовленного заранее рисунка с ним. Посмотреть книгу с животными и показать на ладошке, кто как ходит – получится массаж. Послушать песенку про солнышко и изобразить на пальчиках, какое оно круглое, какие у него лучики.

Даже одна–две игры с ребенком по одной–две минуты – это уже мини-занятие. Ведь малыш раннего возраста способен удерживать внимание на одной игре всего 2 – 3 минуты.

На что обращать внимание при выборе упражнения, игры

Нашли упражнение – не торопитесь сразу же опробовать его с ребенком. 

Подумайте, интересно ли оно будет ему?Отталкивайтесь от того, что ему нравится. Например, на прогулке он заинтересовался голубем – сыграйте в пальчиковую игру про птичку. Его любимая книжка – про зайку? Сделайте поделку. Заинтересовался воздушными шариками необычного для него цвета – нарисуйте шарики.

Обратите внимание, на какой возраст упражнение рассчитано. Обычно авторы указывают его. Если возраст не отмечен и упражнение окажется сложным, то малыш вскоре потеряет к нему интерес, поэтому загляните в список того, что может ребенок в его возрасте.

Опробуйте игру самиили представьте, как будете играть с малышом. Иногда кажется, что игра точно подходит, а когда предварительно ее проигрываем, то понимаем, на какие нюансы обратить внимание, чтобы все получилось.

Что надо иметь в виду, когда играете в пальчиковые игры

• Занятия на развитие тонкой моторики начинать желательно как можно раньше. 
• Лучше начинать с массажа кистей рук и пальцев.
• Замотивируйте ребенка.
• Малышу на первых порах понадобится помощь мамы: фиксировать пальчики, помогать совершать сами движения.
• Возможно, ребенок сам проявит инициативу и придумает свою игру в пальчики. Поощряйте его творчество.
• Если ребенок инициирует повторить разученные с вами упражнения, повторите их вместе.
• Помните, что игры не должны быть долгими. Внимание ребенка можно удержать максимум минуты на 2 – 4, а потом можно сделать перерыв, если хотите продолжить занятие. На «переменке» хорошо попрыгать, потанцевать. 
• Если малыш устал, завершите гимнастику или переключите его на другую игру, а потом, если он захочет, можно поиграть еще. Но не затягивайте и не упражняйтесь «до результата». Он придет постепенно, если занятия будут регулярными.
• Не задерживайтесь долго на одном и том же упражнении или игре, если она освоена. Переходите к следующему.

Итак, если вы развиваете мелкую моторику своего ребенка, желательно: 

• подготовить для него игрушки и материалы, которые могут быть сделаны даже своими руками; 
• иметь подборку игр, гимнастик, занятий; 
• учитывать особенности проведения таких игр и занятий с вашим малышом.

И пусть занятия с ребенком приносят вам много радости и вдохновения!

Инна Леттер,
психолог,
23.12.20