В прошлом году законодательство в сфере образования было существенно дополнено; в числе прочего изменены квоты на прием абитуриентов по специальностям, необходимым для экономики страны.
Перечень направлений определяет правительство, и премьер-министр Дмитрий Медведев сообщил о подписании соответствующего распоряжения 11 февраля.
О том, что в высшем образовании необходимо что-то менять, говорилось уже давно. Бесплатное (в основном) высшее образование досталось нам в наследство от СССР. Но в Советском Союзе существовало обязательное распределение выпускников и обязательная «отработка» полученных интеллектуальных благ (зачастую в весьма неблагоустроенных и малопривлекательных уголках нашей страны, то есть «бесплатность» образования была весьма условной). В современной России бесплатно - действительно значит бесплатно: получив образование в вузах, некоторые из которых входят в топ-списки мировых университетских рейтингов, выпускник мог распоряжаться полученным багажом знаний по своему усмотрению. Ни для кого не секрет, что «лучшие умы» стрмились как можно быстрее оказаться за рубежом, ну а «средние умы » не стремились работать по специальности. Утешительный тезис «зато повышается интеллектуальный уровень населения » имеет слабую экономическую подоплеку. В сельских фельдшерских пунктах по-прежнему не хватает врачей, на оборонных предприятиях - инженеров, работать в суровых условиях за низкую оплату желающих по-прежнему не находится.
” Попробовав зайти с одной стороны (закрывая «непрофильные» специальности в вузах и, таким образом, перенаправляя поток абитуриентов на нужные государственной экономике специальности), правительство перешло от кнута к прянику, увеличив и упорядочив так называемый «целевой набор».
По сути, увеличение целевого набора - это возвращение к системе образования в СССР: в обмен на гарантированную финансовую поддержку во время обучения абитуриент обязуется отработать несколько лет на государственном предприятии, каковы бы ни были созданные там условия.
- С принятием нового механизма мы не только обеспечиваем конкурентные условия отбора подготовленных абитуриентов, которые будут поступать на конкурсных условиях, но и будем готовить профессионалов, которые по окончании высшего учебного заведения пойдут работать по специальности в тот регион, где на них есть спрос, - считает Дмитрий Медведев.
Целевое обучение, как вы знаете, не новинка в нашем образовании. Но если раньше ведущая роль была отдана вузам, которые могли заключать (а могли не заключать) договоры о целевом обучении с региональными министерствами и ведомствами, то теперь ведущая роль переходит именно к государственным структурами, которые будут заказывать вузам определенное количество мест «под себя». На оставшиеся места вуз сможет набирать абитуриентов на бюджетной или коммерческой основе.
- Законом предоставлено право заключать договоры о целевом обучении за счет соответствующих бюджетов в зависимости от того, в чьей компетенции находится высшее учебное заведение, - подчеркнула вице-премьер Татьяна Голикова.
Что это значит на практике? Практически все вузы в нашем городе - федерального подчинения. Их учредители - либо Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, либо федеральные ведомства, например в случае с Сибирским государственным университетом путей сообщения (СГУПС) - Федеральное агентство железнодорожного транспорта (Росжелдор). Соттветственно квоты будут «спускаться» непосредственно из Москвы. Исключение представляет Новосибирский государственный театральный институт, это вуз областного подчинения.
На данный момент опубликован только перечень специальностей - в него вошло вошло более 500 профессий. Государству оказались нужны буквально все специалисты - от металлургов и хирургов до африканистов и драматургов.
” Столь широкий охват специальностей наводит на мысль, что правительство не просто намерено вложиться в отдельные социально значимые профессии, но планирует существенно сократить финансирование высшего образования, оплачивая подготовку только тех студентов, кого намерено трудоустроить на госпредприятия.
С одной стороны, в этом есть несомненные плюсы: больше не случится перепроизводства «юристов-экономистов», как в начале двухтысячных, да и анекдоты о том, что выпускники филфака отправляются работать прямиком в Макдональдс, тоже окажутся в прошлом.
С другой стороны, уже через пару-тройку лет выпускники окажутся перед сложным выбором: бесплатное образование и работа в отдаленных уголках родины, или немалая сумма за образование на коммерческой основе и полная свобода.
” Когда через пару лет новый подход к целевым квотам заработает в полную силу, то, скорее всего, для абитуриентов с невысокими баллами двери вузов попросту закроются. Если сегодня такие абитуриенты могут попробовать «дорого продать несколько лет своей жизни», получив направление на целевое обучение в региональном министерстве (отличникам это было не нужно, они поступали «на бюджет» без дополнительных обязательств), то вскоре в качестве альтернативы останется только обучение на коммерческой основе.
Для мам абитуриентов приводим перечни специальностей для бакалавриата и специалитета (в распоряжении правительства есть так же перечни для магистратуры и аспирантуры).
01.03.02 Прикладная математика и информатика
01.03.03 Механика и математическое моделирование
01.03.04 Прикладная математика
02.03.01 Математика и компьютерные науки
03.03.01 Прикладные математика и физика
03.03.02 Физика
03.03.03 Радиофизика
04.03.02 Химия, физика и механика материалов
05.03.04 Гидрометеорология
05.03.06 Экология и природопользование
06.03.01 Биология
07.03.01 Архитектура
08.03.01 Строительство
09.03.01 Информатика и вычислительная техника
09.03.02 Информационные системы и технологии
09.03.03 Прикладная информатика
09.03.04 Программная инженерия
10.03.01 Информационная безопасность
11.03.01 Радиотехника
11.03.02 Инфокоммуникационные технологии и системы связи
11.03.03 Конструирование и технология электронных средств
11.03.04 Электроника и наноэлектроника
12.03.01 Приборостроение
12.03.02 Оптотехника
12.03.03 Фотоника и оптоинформатика
12.03.04 Биотехнические системы и технологии
12.03.05 Лазерная техника и лазерные технологии
13.03.01 Теплоэнергетика и теплотехника
13.03.02 Электроэнергетика и электротехника
13.03.03 Энергетическое машиностроение
14.03.01 Ядерная энергетика и теплофизика
14.03.02 Ядерные физика и технологии
15.03.01 Машиностроение
15.03.02 Технологические машины и оборудование
15.03.03 Прикладная механика
15.03.04 Автоматизация технологических процессов и производств
15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств
15.03.06 Мехатроника и робототехника
16.03.01 Техническая физика
16.03.02 Высокотехнологические плазменные и энергетические установки
16.03.03 Холодильная, криогенная техника и системы жизнеобеспечения
17.03.01 Корабельное вооружение
18.03.01 Химическая технология
18.03.02 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии
19.03.01 Биотехнология
19.03.02 Продукты питания из растительного сырья
19.03.03 Продукты питания животного происхождения
19.03.04 Технология продукции и организация общественного питания
20.03.01 Техносферная безопасность
20.03.02 Природообустройство и водопользование
21.03.01 Нефтегазовое дело
21.03.02 Землеустройство и кадастры
21.03.03 Геодезия и дистанционное зондирование
22.03.01 Материаловедение и технологии материалов
22.03.02 Металлургия
23.03.01 Технология транспортных процессов
23.03.02 Наземные транспортно-технологические комплексы
23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов
24.03.01 Ракетные комплексы и космонавтика
24.03.02 Системы управления движением и навигация
24.03.03 Баллистика и гидроаэродинамика
24.03.04 Авиастроение
24.03.05 Двигатели летательных аппаратов
25.03.01 Техническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателей
25.03.02 Техническая эксплуатация авиационных электросистем и пилотажно-навигационных комплексов
25.03.03 Аэронавигация
25.03.04 Эксплуатация аэропортов и обеспечение полетов воздушных судов
26.03.01 Управление водным транспортом и гидрографическое обеспечение судоходства
26.03.02 Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры
27.03.01 Стандартизация и метрология
27.03.02 Управление качеством
27.03.03 Системный анализ и управление
27.03.04 Управление в технических системах
27.03.05 Инноватика
28.03.01 Нанотехнологии и микросистемная техника
28.03.02 Наноинженерия
27.03.04 Управление в технических системах
34.03.01 Сестринское дело
35.03.01 Лесное дело
35.03.02 Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств
35.03.03 Агрохимия и агропочвоведение
35.03.04 Агрономия
35.03.05 Садоводство
35.03.06 Агроинженерия
35.03.07 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции
35.03.08 Водные биоресурсы и аквакультура
35.03.10 Ландшафтная архитектура
35.03.11 Гидромелиорация
36.03.01 Ветеринарно-санитарная экспертиза
36.03.02 Зоотехния
38.03.01 Экономика
38.03.02 Менеджмент
38.03.03 Управление персоналом
38.03.04 Государственное и муниципальное управление
38.03.05 Бизнес-информатика
38.03.07 Товароведение
39.03.01 Социология
39.03.02 Социальная работа
39.03.03 Организация работы с молодежью
40.03.01 Юриспруденция
41.03.01 Зарубежное регионоведение
41.03.03 Востоковедение и африканистика
41.03.04 Политология
41.03.05 Международные отношения
41.03.06 Публичная политика и социальные науки
42.03.01 Реклама и связи с общественностью
42.03.02 Журналистика
43.03.01 Сервис
43.03.02 Туризм
43.03.03 Гостиничное дело
44.03.01 Педагогическое образование
44.03.02 Психолого-педагогическое образование
44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование
44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям)
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
49.03.01 Физическая культура
49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)
49.03.03 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм
51.03.02 Народная художественная культура
51.03.03 Социально-культурная деятельность
51.03.04 Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия
51.03.05 Режиссура театрализованных представлений и праздников
51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность
52.03.01 Хореографическое искусство
52.03.02 Хореографическое исполнительство
52.03.04 Технология художественного оформления спектакля
52.03.06 Драматургия
53.03.02 Музыкально-инструментальное искусство
53.03.04 Искусство народного пения
53.03.05 Дирижирование
53.03.06 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство
04.05.01 Фундаментальная и прикладная химия
06.05.01 Биоинженерия и биоинформатика
08.05.01 Строительство уникальных зданий и сооружений
09.05.01 Применение и эксплуатация автоматизированных систем специального назначения
10.05.01 Компьютерная безопасность
10.05.02 Информационная безопасность телекоммуникационных систем
10.05.03 Информационная безопасность автоматизированных систем
10.05.04 Информационно-аналитические системы безопасности
10.05.05 Безопасность информационных технологий в правоохранительной сфере
10.05.07 Противодействие техническим разведкам
11.05.01 Радиоэлектронные системы и комплексы
11.05.02 Специальные радиотехнические системы
11.05.04 Инфокоммуникационные технологии и системы специальной связи
12.05.01 Электронные и оптико-электронные приборы и системы специального назначения
13.05.02 Специальные электромеханические системы
14.05.01 Ядерные реакторы и материалы
14.05.02 Атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг
14.05.03 Технологии разделения изотопов и ядерное топливо
14.05.04 Электроника и автоматика физических установок
15.05.01 Проектирование технологических машин и комплексов
16.05.01 Специальные системы жизнеобеспечения
17.05.01 Боеприпасы и взрыватели
17.05.02 Стрелково-пушечное, артиллерийское и ракетное оружие
17.05.03 Проектирование, производство и испытание корабельного вооружения и информационно-управляющих систем
18.05.01 Химическая технология энергонасыщенных материалов и изделий
18.05.02 Химическая технология материалов современной энергетики
20.05.01 Пожарная безопасность
21.05.01 Прикладная геодезия
21.05.02 Прикладная геология
21.05.03 Технология геологической разведки
21.05.04 Горное дело
21.05.05 Физические процессы горного или нефтегазового производства
21.05.06 Нефтегазовые техника и технологии
23.05.01 Наземные транспортно-технологические средства
23.05.02 Транспортные средства специального назначения
23.05.03 Подвижной состав железных дорог
23.05.04 Эксплуатация железных дорог
23.05.05 Системы обеспечения движения поездов
23.05.06 Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей
24.05.01 Проектирование, производство и эксплуатация ракет и ракетнокосмических комплексов
24.05.02 Проектирование авиационных и ракетных двигателей
24.05.03 Испытание летательных аппаратов
24.05.04 Навигационно-баллистическое обеспечение применения космической техники
24.05.05 Интегрированные системы летательных аппаратов
24.05.06 Системы управления летательными аппаратами
24.05.07 Самолето- и вертолетостроение
25.05.02 Техническая эксплуатация и восстановление электросистем и пилотажно-навигационных комплексов боевых летательных аппаратов
25.05.03 Техническая эксплуатация транспортного радиооборудования
25.05.05 Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения
26.05.01 Проектирование и постройка кораблей, судов и объектов океанотехники
26.05.02 Проектирование, изготовление и ремонт энергетических установок и систем автоматизации кораблей и судов
26.05.05 Судовождение
26.05.06 Эксплуатация судовых энергетических установок
26.05.07 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики
27.05.01 Специальные организационно-технические системы
27.05.02 Метрологическое обеспечение вооружения и военной техники
30.05.01 Медицинская биохимия
30.05.02 Медицинская биофизика
30.05.03 Медицинская кибернетика
31.05.01 Лечебное дело
31.05.02 Педиатрия
31.05.03 Стоматология
32.05.01 Медико-профилактическое дело
33.05.01 Фармация
36.05.01 Ветеринария
37.05.01 Клиническая психология
38.05.01 Экономическая безопасность
40.05.01 Правовое обеспечение национальной безопасности
40.05.03 Судебная экспертиза
40.05.04 Судебная и прокурорская деятельность
44.05.01 Педагогика и психология девиантного поведения
45.05.01 Перевод и переводоведение
51.05.01 Звукорежиссура культурно-массовых представлений и концертных программ
52.05.01 Актерское искусство
52.05.02 Режиссура театра
52.05.03 Сценография
52.05.04 Литературное творчество
53.05.01 Искусство концертного исполнительства
53.05.02 Художественное руководство оперно-симфоническим оркестром и академическим хором
53.05.03 Музыкальная звукорежиссура
53.05.05 Музыковедение
54.05.02 Живопись
54.05.03 Графика
54.05.04 Скульптура
54.05.05 Живопись и изящные искусства
55.05.01 Режиссура кино и телевидения
55.05.02 Звукорежиссура аудиовизуальных искусств
55.05.03 Кинооператорство
56.05.05 Военная журналистика
” Теперь правительству предстоит установить квоты по конкретным направлениям подготовки с указанием регионов, на территории которых может быть впоследствии трудоустроен выпускник, а также правила и сроки установления квот целевого обучения за счет федерального бюджета и типовую форму договора о целевом обучении. По словам Голиковой, документы должны быть готовы в течение февраля.
- Будем надеятся, что новый механизм заработает в полную силу, потому что, когда речь идет о выделении государственных денег и бюджетных мест, государство вправе рассчитывать, что специалисты по окончании высшего учебного заведения займут правильное место в экономике, не останутся без работы, поедут в тот регион, который нуждается в этих специалистах, - заявил Дмитрий Медведев.
Танечка123 писал(а): |
---|
21OKSI есть. 6 мест |
Код: |
---|
https://fen.nsu.ru/fen.phtml?topic=bio |
Код: |
---|
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/01fe03b8db6170fb20e3b80133497580a718b7e8/ |
Код: |
---|
http://abiturient.asu.ru/how_to_go/celev/ |