/ О детях / Воспитание и психология

    Что рисуют наши дети

    Многие дети довольно часто рисуют и если не забивать их головы правилами рисования и не требовать соблюдения неких канонов, то можно сделать выводы о том, как обстоят дела у вашего малыша или не совсем малыша. Почему я написала «многие дети», а не «все дети»?  Потому что мы, родители, или, если обобщить, мы, взрослые, часто уничтожаем способность ребенка к рисунку и творчеству слишком уж жесткими рамками: котенка мы рисуем с ушками и хвостиком, а в радуге семь цветов. Итак, если ваш ребенок рисует, и вы имеете доступ к этим рисункам, то давайте посмотрим, что он там нарисовал.

    Первое правило : не «воровать» детские рисунки. Особенно подростковые. Анализировать рисунки вы можете только в том случае, если вы имеете к ним свободный доступ. Это вопрос этики, и у всех она разная, но если вы не хотите ссоры с ребенком – то не «воруйте» рисунки. Дети чувствуют,  что рисунок это не просто так, что это отражение глубинных процессов и могут по-настоящему рассердиться и больше вас туда никогда не пустить в случае жесткого нарушения вами, взрослыми, их, детских, границ.

    Второе правило : не подходить слишком догматично к трактовке рисунков. Не всё, сказанное даже сверхавторитетами в этой области следует воспринимать на 100%. Ситуация всегда должна быть рассмотрена в контексте.  Приведу пример из собственной жизни – однажды я сломала руку, правую (я правша), а в больнице, где я лежала, проходила стажировку молодая девушка-психолог, которая попросила нас всех нарисовать свои семьи. Я нарисовала, как смогла, левой рукой. Психолог наделала таких выводов, что моих родителей вызвали к главврачу на беседу. Смех и грех. Так что всегда делайте скидку на ситуацию и учитывайте общую обстановку в семье, дома, что ребенок посмотрел по телевизору, во что играет и так далее.

    Третье правило: рисунок отражает ситуацию здесь и сейчас. То есть если ваш малыш нарисовал папу, с отрубленной головой, то это не обозначает, что он мечтает отрубить папе голову и строит коварные планы. А вот то, что он испытывает к папе агрессию, которую отреагировал в этом рисунке – вполне. Не запрещайте рисовать ребенку агрессивные рисунки, или рисунки со странным содержанием – так малыш, или подросток, сможет выплеснуть свои эмоции.

    Четвертое : еще Фрейд предложил спрашивать самого интервьюируемого трактовке сновидений, оговорок и так далее. Вы можете спросить своего ребенка сами – что нарисовано и что чувствовал. Не забывайте об этом.

    Цвета

    На цвета следует обращать внимание по следующим параметрам: сам цвет и гармоничность цветов в рисунке.  Если вы явно чувствуете не сочетаемость цветов, или повышенную контрастность (не оправданную композицией, и общим стилем), то есть смысл уделить ребенку повышенное внимание – скорее всего ребенок переживает эмоциональную бурю.

    Желтый: оптимистичный энергичный цвет творчества. Говорит о способности ребенка не только творить, в самом широком смысле этого слова, но и о способности к этому.

    Зеленый: цвет жизни, роста, настойчивости, даже в некотором смысле упрямства. Одновременно и цвет сердечности – влюбившись, дети рисуют красные сердечки или зеленые росточки-цветочки.

    Голубой: цвет погружения в себя, фантазий, созидательности. Веет неба и воды – основ основ. Цвет воина, цвет лояльности.  Цвет уверенности и стабильности.

    Фиолетовый: цвет двойственности, смятения, грязно-фиолетовый – цвет усталости от этой двойственности. Но и цвет Бога (как и белый).

    Розовый: цвет инфантильности. Покоя. Радужного взгляда на вещи. Хорош до определенного возраста.

    Черный: сохранение внутренней энергии, готовность к борьбе, агрессия, крайняя степень вовлеченности в собственный внутренний мир.

    Красный: цвет энергии, жизни, крови. Трактуется в зависимости от контекста. Красный салют это прекрасно, кровь на рисунке – настораживает. Но в любом случае это цвет страсти в том или ином смысле.

    Серый : цвет упорядоченности, попытки привести мысли в порядок, склонность к сверхлогическому решению любых жизненных задач.

    Коричневый: цвет печальной уравновешенности (ни в коем случае не идет речь о стволах деревьев, помните про контекст!)

    Формы

    Все рисунки используют самый, что ни на есть, малый набор базовых форм: треугольник, ромб (квадрат), круг (точка).

    Если ваш ребенок рисует треугольники – он или находится в стабильном состоянии, уверенный в себе, или, напротив, настолько нуждается в твердой и понятной опоре, что рисует бесконечно треугольники. Кстати, это относится и ко взрослым.

    Квадрат, прямоугольник, ромб – традиционный символ поля, земли. Творческой работы. Раздумий. Если внутри «поля» находятся точки – то зерна творчества или активной работы уже посеяны (иногда такие символы рисуют беременные женщины).

    Круг. Мой любимый символ –символ жизни, самая энергополноценная фигура, идеальная энергетическая форма. Форма зарождения (яйцо) и сохранения.

    Построение рисунка

    Обратите внимание на то, как построен сам рисунок, как располагаются элементы, относительно друг друга. Если в рисунке много перепутанных линий и нарисован он в минуты душевного непокоя (радость или печаль, но слишком много – уже неважно), то вы своими глазами можете увидеть, какая путаница в голове вашего ребенка. Если же на рисунке всё «расставлено по полочкам», то это говорит само за себя.

    Обращайте внимание на то, что делает ваш ребенок – и тогда многие воспитательные вопросы перед вами просто не встанут – ведь вы научитесь понимать своего ребенка, видеть мир его глазами.
    28.08.11,
    Кристина Вязовская
    Добавить ВКонтакте заметку об этой странице Опубликовать в Twitter Опубликовать в ЖЖ Опубликовать в Одноклассниках Сохранить в Pinterest

    Владимир Шебзухов (Гость) (12/01/2019)
    Гениальность
    Владимир Шебзухов

    «Ну, а ты кого рисуешь?» --
    В детском садике вопрос.
    Здесь, ответа -- ждать не будешь.
    Вовка задирает нос.

    «Бога я сейчас ваяю!»
    Всех ответом удивил.
    «Как Бог выглядит -- не знают!» --
    Вася громко заявил!

    Хоть и поддержали дети,
    (Как тут Васю не понять)
    Вовка убедил в ответе --
    «Нарисую – будут знать!»
    Владимир Шебзухов (Гость) (10/02/2017)
    Творческая находка
    Владимир Шебзухов

    Красками рисует дочка,
    Кистью, разные цветочки.
    Окружают те цветочки
    Мелко-чёрненькие точки…

    Подглядел за дочкой папа.
    Не ругал, что в краске руки.
    Но вопрос задал, однако --
    «Точки чёрненькие – мухи?»

    Улыбнулась папе дочка.
    «Мой рисуночек готов!
    А вокруг цветочков точки,
    Это – запахи цветов!»
    Владимир Шебзухов (Гость) (10/02/2017)
    Кот в сапогах
    Владимир Шебзухов

    Хвалился, как-то раз, сыночек.
    «Смотри, что я нарисовал.
    Рисунок нравится мне очень.
    «Кот в сапогах» его назвал!»

    Крутил вертел рисунок папа,
    Раскрыв от удивленья рот.
    «Я вижу сапоги, однако,
    Где нарисованный твой кот?»

    Своё на удивленье – «Ах!» –
    Ну, что ж ты не поймёшь никак.
    Я же сказал, что у рисунка
    Название -- «Кот в сапога-а-ах!»
    Владимир Шебзухов (Гость) (10/02/2017)
    Фантазия Маши
    Владимир Шебзухов
    читает автор
    видео

    https://youtu.be/JPk9WUM-OD0

    Маша папу рисовала.
    Угодить ему хотела.
    Красками (не как попало),
    Наложила всё умело…

    Жёлтый галстук (модный очень)
    И усы – чернее смоли…
    Папа должен быть доволен,
    Ведь старалась, между прочим!

    Папа Машеньке сказал
    (Дочку всё ж поцеловал,
    Рассмотрев рисунок оный,
    Улыбнувшись лишь едва):

    «Цветом почему зелёным
    Вдруг покрыта голова?»

    А в ответ – надуты щёчки...
    Мокры, от досады, глазки...
    (Думая о той «причёске»):
    «У меня нет… лысой краски!»
    Ваш комментарий
    Текст:
    Автор:
    Для получения уведомлений об ответах необходимо представиться или зарегистирироваться
    Mobilize your Website
    View Site in Mobile | Classic
    Share by: