© Copyright 2001-2016 Sibmama.ru
Использование материалов возможно только в интернете при наличии гиперссылки на сайт Sibmama.ru и с указанием авторства.
За содержание рекламных материалов ответственность несут рекламодатели.
Администрация не несет ответственности за сообщения, оставляемые посетителями сайта.
Помните, что по вопросам, касающимся здоровья, необходимо консультироваться с врачом.
Сибмама - о семье, беременности и детях
Сибирский семейный сайт | Клуб Сибмама | ДОМ | Дневники
Подписка на новости | Реклама на сайте | Линеечки для форумов | FAQ
Сибирский семейный сайт | Клуб Сибмама | ДОМ | Дневники
Подписка на новости | Реклама на сайте | Линеечки для форумов | FAQ
 Поиск
 Пользователи
 Группы
 Конкурсы
 Рeгиcтpaция
|
|---|
 Профиль
 Войти и проверить ЛС
 Вход
|
| Правила форумов Сибмама |
| Новости сайта и форума Sibmama |
|---|
| [Воспитание]
КАК ВЗРОСЛЫЕ ПРОВОЦИРУЮТ ДЕТЕЙ БОЛЕТЬ ЧАЩЕ |
|
Категория: |
|---|
| Для сохранения части сообщения в цитатник выделите нужный текст в поле ниже, категорию цитаты и нажмите кнопку "на память". В случае, если требуется сохранить всё сообщение, достаточно только выбрать категорию и нажать упомянутую кнопку. Для отмены нажмите кнопку "закрыть окно". |
| * |
Автор
Сообщение
ArtMaster
Надежда Михайловна, спасибо за такой ,и правда , очень обстоятельный ответ! Все как-то сразу встало на свои места.
У Вас прекрасно получилось "навести порядок" в мыслях и действиях - очень полезный для наших родительских голов.
Продаю излишки растений
https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?t=1604106
Мой дневник
https://blog.sibmama.ru/weblog.php?w=20831
Надежда Михайловна, спасибо за такой ,и правда , очень обстоятельный ответ! Все как-то сразу встало на свои места.
У Вас прекрасно получилось "навести порядок" в мыслях и действиях - очень полезный для наших родительских голов.
Продаю излишки растений
https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?t=1604106
Мой дневник
https://blog.sibmama.ru/weblog.php?w=20831
ArtMaster
Первый класс вторая четверть
![]()
На сайте с 05.10.10
Сообщения: 492
В дневниках: 81
Откуда: Новосибирск
Первый класс вторая четверть
Сообщения: 492
В дневниках: 81
Откуда: Новосибирск
ДОРОГИЕ РОДИТЕЛИ и ПЕДАГОГИ!
Я приведу вам цитату из Дэниела Гоулмана, американского психолога, исследователя в области эмоционального интеллекта
[ абс.присоединяясь к его словам, а также беря на себя ответственность слегка дополнить её своими собственными соображениями ]:
"В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ДЕТИ ПЕРЕЖИВАЮТ ТРУДНЫЕ ВРЕМЕНА, а соответственно, и их родители.
За последние одно-два десятилетия в жизни детей произошли огромные изменения, из-за которых им стало труднее освоить навыки человеческих чувств, что предъявляет дополнительные требования к их родителям.
Родители должны узнать о более эффективных способах обучения своих детей основам эмоциональной и социальной жизни. (...)
Возможно, эмоциональное воспитание [ я бы сказалавоспитание
развитие
] никогда еще не было столь необходимым.
Давайте посмотрим на статистику: за последние несколько десятилетий число убийств среди подростков увеличилось в 4 раза, количество самоубийств — в 3 раза, количество изнасилований — в 2 раза.
[ Приведена, разумеется, американская статистика. Согласно данным открытых источников, Россия по уровню самоубийств среди подростков находится на одном из первых мест в мире
– средний показатель самоубийств среди населения подросткового возраста более чем в 3 раза превышает средний показатель в мире. С начала 1990-х годов коэффициент самоубийств среди подростков почти удвоился ].
За этими цифрами стоит общее эмоциональное нездоровье общества.
Изучение общенациональной случайной выборки из более, чем двух тысяч американских детей, по оценке их родителей и учителей (...) продемонстрировало долгосрочную тенденцию к снижению основных эмоциональных и социальных навыков - (...) показатели снизились более чем по 40 пунктам. [ Если кто-то знает о таких исследованиях в России, буду признательна за информацию ].
В среднем дети стали более нервными и раздражительными, более угрюмыми и капризными, более подавленными и одинокими, более импульсивными и непослушными.
Это снижение является результатом значительных изменении, происшедших в нашем обществе.
Новые экономические реалии вынуждают родителей работать больше, чем предыдущие поколения, а значит, у них остается меньше свободного времени, которое можно провести с детьми, нежели с ними проводили их собственные родители.
Все большее количество семей проживает вдали от своих родственников, часто в районах, где родители маленьких детей боятся позволить им играть на улицах, не говоря уже о том, чтобы зайти к соседям.
Вместо того, чтобы играть со сверстниками, дети проводят все больше времени перед экраном телевизора или компьютера .[ !!! ]
НО в течение всей долгой истории развития человечества дети знакомились с основными эмоциями и получали социальные навыки от своих родителей, родственников, соседей и из импровизированных игр с другими детьми.
Отсутствие возможности научиться основам эмоционального развития приводит к неблагоприятным последствиям. [ !!! ]
Факты свидетельствуют:
- у девочек неспособность различать чувства тревоги и голода в будущем приводит к беспорядочному питанию,
а те, кто в ранние годы не научился контролировать свои порывы, имеют большой шанс забеременеть в подростковом возрасте;
- для мальчиков импульсивность в ранние годы может означать повышенный риск вступления на путь преступлений и насилия;
- для всех детей неспособность справиться с тревогой и депрессией увеличивает вероятность злоупотребления наркотиками или алкоголем в дальнейшей жизни.
Учитывая новые условия, родители должны максимально использовать драгоценные моменты, которые они могут посвятить своим детям, и приложить целенаправленные усилия,
чтобы привить им ключевые навыки межличностного общения, такие как возможность понять и справиться с беспокоящими их ощущениями, контроль над импульсами и эмпатия" ©
ДОРОГИЕ РОДИТЕЛИ и ПЕДАГОГИ!
Наша с вами задача создать условия для получения нашими детьми "необходимого набора инструментов для дальнейшей жизни"©
с помощью конструктивного (и эмоционального!) общения с ними, в т.ч. активного слушания и Я-высказывания .
Проект ШКОЛА ВОЛШЕБНИКОВ предлагает "научно обоснованный и в высшей степени практичный способ"©, позволяющий дать детям возможность,
играя со своими сверстниками в сказку (и не только!..) развить свой эмоциональный интеллект и такие личностные качества, как коммуникабельность, ответственность и другие.
Я приведу вам цитату из Дэниела Гоулмана, американского психолога, исследователя в области эмоционального интеллекта
[ абс.присоединяясь к его словам, а также беря на себя ответственность слегка дополнить её своими собственными соображениями ]:
"В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ДЕТИ ПЕРЕЖИВАЮТ ТРУДНЫЕ ВРЕМЕНА, а соответственно, и их родители.
За последние одно-два десятилетия в жизни детей произошли огромные изменения, из-за которых им стало труднее освоить навыки человеческих чувств, что предъявляет дополнительные требования к их родителям.
Родители должны узнать о более эффективных способах обучения своих детей основам эмоциональной и социальной жизни. (...)
Возможно, эмоциональное воспитание [ я бы сказала
Давайте посмотрим на статистику: за последние несколько десятилетий число убийств среди подростков увеличилось в 4 раза, количество самоубийств — в 3 раза, количество изнасилований — в 2 раза.
[ Приведена, разумеется, американская статистика. Согласно данным открытых источников, Россия по уровню самоубийств среди подростков находится на одном из первых мест в мире
– средний показатель самоубийств среди населения подросткового возраста более чем в 3 раза превышает средний показатель в мире. С начала 1990-х годов коэффициент самоубийств среди подростков почти удвоился ].
За этими цифрами стоит общее эмоциональное нездоровье общества.
Изучение общенациональной случайной выборки из более, чем двух тысяч американских детей, по оценке их родителей и учителей (...) продемонстрировало долгосрочную тенденцию к снижению основных эмоциональных и социальных навыков - (...) показатели снизились более чем по 40 пунктам. [ Если кто-то знает о таких исследованиях в России, буду признательна за информацию ].
В среднем дети стали более нервными и раздражительными, более угрюмыми и капризными, более подавленными и одинокими, более импульсивными и непослушными.
Это снижение является результатом значительных изменении, происшедших в нашем обществе.
Новые экономические реалии вынуждают родителей работать больше, чем предыдущие поколения, а значит, у них остается меньше свободного времени, которое можно провести с детьми, нежели с ними проводили их собственные родители.
Все большее количество семей проживает вдали от своих родственников, часто в районах, где родители маленьких детей боятся позволить им играть на улицах, не говоря уже о том, чтобы зайти к соседям.
Вместо того, чтобы играть со сверстниками, дети проводят все больше времени перед экраном телевизора или компьютера .[ !!! ]
НО в течение всей долгой истории развития человечества дети знакомились с основными эмоциями и получали социальные навыки от своих родителей, родственников, соседей и из импровизированных игр с другими детьми.
Отсутствие возможности научиться основам эмоционального развития приводит к неблагоприятным последствиям. [ !!! ]
Факты свидетельствуют:
- у девочек неспособность различать чувства тревоги и голода в будущем приводит к беспорядочному питанию,
а те, кто в ранние годы не научился контролировать свои порывы, имеют большой шанс забеременеть в подростковом возрасте;
- для мальчиков импульсивность в ранние годы может означать повышенный риск вступления на путь преступлений и насилия;
- для всех детей неспособность справиться с тревогой и депрессией увеличивает вероятность злоупотребления наркотиками или алкоголем в дальнейшей жизни.
Учитывая новые условия, родители должны максимально использовать драгоценные моменты, которые они могут посвятить своим детям, и приложить целенаправленные усилия,
чтобы привить им ключевые навыки межличностного общения, такие как возможность понять и справиться с беспокоящими их ощущениями, контроль над импульсами и эмпатия" ©
ДОРОГИЕ РОДИТЕЛИ и ПЕДАГОГИ!
Наша с вами задача создать условия для получения нашими детьми "необходимого набора инструментов для дальнейшей жизни"©
с помощью конструктивного (и эмоционального!) общения с ними, в т.ч. активного слушания и Я-высказывания .
Проект ШКОЛА ВОЛШЕБНИКОВ предлагает "научно обоснованный и в высшей степени практичный способ"©, позволяющий дать детям возможность,
играя со своими сверстниками в сказку (и не только!..) развить свой эмоциональный интеллект и такие личностные качества, как коммуникабельность, ответственность и другие.
ArtMaster
Первый класс вторая четверть
![]()
На сайте с 05.10.10
Сообщения: 492
В дневниках: 81
Откуда: Новосибирск
Первый класс вторая четверть
Сообщения: 492
В дневниках: 81
Откуда: Новосибирск
Если Вы про эмоциональный интеллект
и позитивное отношение к жизни
, Вам - СЮДА
2024 год - - группы НЕТ - запись пока только на индивидуальное и семейное консультирование - в Telegram
Инструментарий - арттерапия (арт-гештальт, песочная терапия, метафорические ассоциативные карты).
***************************************************************************************************************
***************************************************************************************************************
А вы верите в волшебство?
- Я верю!
Занятия в ШВ позволяют ребятишкам и их родителям приобрести навыки Волшебства, а затем – эффективно использовать их в своей жизни.
Три «кита», три главных условия, основа настоящего Волшебства – это:
1) искусство создания и поддержания в себе особого творческого состояния души, (попросту говоря, умение любое дело делать творчески);
2) искусство «положительного мышления» (добрый взгляд на мир и умение из всего извлечь позитивный урок для себя);
3) способность человека к трансформации, то есть превращению (умение изменять окружающий мир посредством изменения своего отношения и самого себя).
- Что?
ШКОЛА ВОЛШЕБНИКОВ - школа, где нет учителя - где все учатся, но никто не учит.
Вот, например, некоторые из предметов-уроков ШВ :
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
- ЗАЧЕМ? (главный вопрос - вопрос цели и смысла)
Общая цель ШВ – создать условия для сохранения и восстановления психологического (эмоционального, социального) здоровья участников, их личностного, эмоционального и творческого развития.
Общие задачи ШВ :
1) формирование и развитие эмоционального интеллекта (в т.ч. обучение способам вербального и невербального выражения переживаемых эмоций и чувств);
2) формирование и развитие навыков конструктивного общения и рефлексии;
3) развитие личностных качеств (креативность, целеустремленность, ответственность и др.) и нравственных ценностей;
4) формирование и развитие нравственного иммунитета *);
и
(5) содействие родителям в поиске современных (гуманистических) путей воспитания и развития своего ребенка.
*) Нравственный иммунитет – способность человека к противостоянию негативным воздействиям духовного, ментального и эмоционального характера, исходящим от социума – основа психологического и поддержка физического здоровья человека.
- Кто?
Участники:
- индивидуально - все желающие - от 6 до 60 лет (в зависимости от запроса или программы);
- группы - только на базе классов лицея (2-3 и 5-6 классы), с возможностью включения детей из других школ.
Психолог и Ведущая – я, Надежда Статирова, психолог, артгештальт-консультант
- Как?
По предварительной записи в Telegram.
1-й вариант - в группе - от 8 до 12 человек :
- дети,
- подростки [см. на фото выше],
- старшеклассники,
- взрослые (у них, конечно, своя программа!).
2-й вариант - индивидуально :
- консультации с использованием артгештальт-технологий, песочной терапии и метафорических ассоциативных карт.
- Где?
Академгородок, ул.Жемчужная, дом 16 - лицей "ИНТЕГРАЛ".
- Когда?
Индивидуальные консультации:
- бюджетные/бесплатные - по расписанию в Telegram-канале и последующему согласованию в ЛС Telegram;
- платные - по индивидуальному согласованию времени и дня (ЛС Telegram).
Начало групповой работы – по мере формирования групп.
Консультации/занятия – 1 раз в неделю, продолжительность полтора часа, расписание (день недели и время) - по согласованию с участниками и/или их родителями.
- И ещё…
Узнать подробнее о ШВ можно здесь, полистав нашу переписку с родителями прошлых лет (я, в частности, выкладывала и некоторые занятия полностью).
А также в Telegram - на публичном канале или в ЛС. На все вопросы отвечу с радостью.
![]()
***************************************************************************************************************
***************************************************************************************************************
И снова:![]()
- пишите в ЛС (Telegram), буду рада подходящему предложению
2024 год - - группы НЕТ - запись пока только на индивидуальное и семейное консультирование - в Telegram
Инструментарий - арттерапия (арт-гештальт, песочная терапия, метафорические ассоциативные карты).
Скрытый текст:
***************************************************************************************************************
***************************************************************************************************************
А вы верите в волшебство?
- Я верю!
Занятия в ШВ позволяют ребятишкам и их родителям приобрести навыки Волшебства, а затем – эффективно использовать их в своей жизни.
Три «кита», три главных условия, основа настоящего Волшебства – это:
1) искусство создания и поддержания в себе особого творческого состояния души, (попросту говоря, умение любое дело делать творчески);
2) искусство «положительного мышления» (добрый взгляд на мир и умение из всего извлечь позитивный урок для себя);
3) способность человека к трансформации, то есть превращению (умение изменять окружающий мир посредством изменения своего отношения и самого себя).
- Что?
ШКОЛА ВОЛШЕБНИКОВ - школа, где нет учителя - где все учатся, но никто не учит.
Вот, например, некоторые из предметов-уроков ШВ :
- ЗАЧЕМ? (главный вопрос - вопрос цели и смысла)
Общая цель ШВ – создать условия для сохранения и восстановления психологического (эмоционального, социального) здоровья участников, их личностного, эмоционального и творческого развития.
Общие задачи ШВ :
1) формирование и развитие эмоционального интеллекта (в т.ч. обучение способам вербального и невербального выражения переживаемых эмоций и чувств);
2) формирование и развитие навыков конструктивного общения и рефлексии;
3) развитие личностных качеств (креативность, целеустремленность, ответственность и др.) и нравственных ценностей;
4) формирование и развитие нравственного иммунитета *);
и
(5) содействие родителям в поиске современных (гуманистических) путей воспитания и развития своего ребенка.
*) Нравственный иммунитет – способность человека к противостоянию негативным воздействиям духовного, ментального и эмоционального характера, исходящим от социума – основа психологического и поддержка физического здоровья человека.
- Кто?
Участники:
- индивидуально - все желающие - от 6 до 60 лет (в зависимости от запроса или программы);
- группы - только на базе классов лицея (2-3 и 5-6 классы), с возможностью включения детей из других школ.
Психолог и Ведущая – я, Надежда Статирова, психолог, артгештальт-консультант
- Как?
По предварительной записи в Telegram.
1-й вариант - в группе - от 8 до 12 человек :
- дети,
- подростки [см. на фото выше],
- старшеклассники,
- взрослые (у них, конечно, своя программа!).
2-й вариант - индивидуально :
- консультации с использованием артгештальт-технологий, песочной терапии и метафорических ассоциативных карт.
- Где?
Академгородок, ул.Жемчужная, дом 16 - лицей "ИНТЕГРАЛ".
- Когда?
Индивидуальные консультации:
- бюджетные/бесплатные - по расписанию в Telegram-канале и последующему согласованию в ЛС Telegram;
- платные - по индивидуальному согласованию времени и дня (ЛС Telegram).
Начало групповой работы – по мере формирования групп.
Консультации/занятия – 1 раз в неделю, продолжительность полтора часа, расписание (день недели и время) - по согласованию с участниками и/или их родителями.
- И ещё…
Узнать подробнее о ШВ можно здесь, полистав нашу переписку с родителями прошлых лет (я, в частности, выкладывала и некоторые занятия полностью).
А также в Telegram - на публичном канале или в ЛС. На все вопросы отвечу с радостью.
***************************************************************************************************************
***************************************************************************************************************
И снова:
- пишите в ЛС (Telegram), буду рада подходящему предложению
