© Copyright 2001-2016 Sibmama.ru
Использование материалов возможно только в интернете при наличии гиперссылки на сайт Sibmama.ru и с указанием авторства.
За содержание рекламных материалов ответственность несут рекламодатели.
Администрация не несет ответственности за сообщения, оставляемые посетителями сайта.
Помните, что по вопросам, касающимся здоровья, необходимо консультироваться с врачом.
Сибмама - о семье, беременности и детях
Сибирский семейный сайт | Клуб Сибмама | ДОМ | Дневники
Подписка на новости | Реклама на сайте | Линеечки для форумов | FAQ
Сибирский семейный сайт | Клуб Сибмама | ДОМ | Дневники
Подписка на новости | Реклама на сайте | Линеечки для форумов | FAQ
 Поиск
 Пользователи
 Группы
 Конкурсы
 Рeгиcтpaция
|
|---|
 Профиль
 Войти и проверить ЛС
 Вход
|
| Правила форумов Сибмама |
|
Категория: |
|---|
| Для сохранения части сообщения в цитатник выделите нужный текст в поле ниже, категорию цитаты и нажмите кнопку "на память". В случае, если требуется сохранить всё сообщение, достаточно только выбрать категорию и нажать упомянутую кнопку. Для отмены нажмите кнопку "закрыть окно". |
| * |
Автор
Сообщение
| Инга 11 писал(а): |
|---|
| SourApple
Здравствуйте. Хочу вас поддержать. Вы всё правильно делаете в плане обследования ребёнка. Не стоит идти на поводу у родственников и знакомых, это не их ребёнок, не им потом жить с этим ребёнком, а вам. |
Спасибо вам большое! Я все еще страдаю от того, что с моим сыном что-то не так и порой отказываюсь в это верить. Но стало чуточку полегче, даже на юбилей к подруге сходила))
Главным образом из-за того, что после занятий дома (уж не знаю они помогли или само собой получилось) я вижу в беспросветной темноте тупизны моего сына мааааленький лучик успехов. Я, конечно, до сих пор не верю, что, грубо говоря, складывание картинок, чем-то ему поможет, но какие-то подвижки есть. Он не истерит во время занятий, наоборот,но в силу возраста, да и чего уж греха таить, моей природной лени, заниматься оооочень тяжело
Здравствуйте!
Много информации на тему лечения и реабилитации детей с особенностями развития, в так же общение (виртуальное и реальное) в Telegram.
Ссылка в профиле. Присоединяйтесь.
Много информации на тему лечения и реабилитации детей с особенностями развития, в так же общение (виртуальное и реальное) в Telegram.
Ссылка в профиле. Присоединяйтесь.
Благодарностей:
(1)
Йенна
Школьные годы
![]()
На сайте с 05.05.06
Сообщения: 1324
В дневниках: 2
Откуда: Новосибирск, м. Покрышкина
Школьные годы
Сообщения: 1324
В дневниках: 2
Откуда: Новосибирск, м. Покрышкина
Спасибо за болтушку! За неделю, с перерывами на выяснение, что такое АВА-терапия, полевое поведение и другие вещи, о которых слышала, но толком не знала, прочла всё тему
Я педагог в одной из монтессори-школ нашего города, работаю с малышами до 3х лет, и у нас периодически появляются на занятиях ненормотипичные (или как правильно сказать?) дети. Мы не спрашиваем у родителей диагнозы, да и не все с порога готовы таким делится, но в силу опыта иногда понятно, что с ребёнком что-то не так. Эта тема очень помогла мне понять какие-то общие черты и особенности "других детей", перестать ждать, а тем более требовать от них того, чего они не могут, видеть прогресс ( а он может сильно отличатся от того, что понимается под прогрессом у нормотипичных детей) и находить контакт с родителями таких детей.
Если выпало в Империи родиться, лучше жить в глухой провинции у моря
И дети знают, как по-русски
«Капустницы» и «трясогузки»
И «ряженка»
И «нарезной»
Я педагог в одной из монтессори-школ нашего города, работаю с малышами до 3х лет, и у нас периодически появляются на занятиях ненормотипичные (или как правильно сказать?) дети. Мы не спрашиваем у родителей диагнозы, да и не все с порога готовы таким делится, но в силу опыта иногда понятно, что с ребёнком что-то не так. Эта тема очень помогла мне понять какие-то общие черты и особенности "других детей", перестать ждать, а тем более требовать от них того, чего они не могут, видеть прогресс ( а он может сильно отличатся от того, что понимается под прогрессом у нормотипичных детей) и находить контакт с родителями таких детей.
Если выпало в Империи родиться, лучше жить в глухой провинции у моря
И дети знают, как по-русски
«Капустницы» и «трясогузки»
И «ряженка»
И «нарезной»
Благодарностей:
(3)
SourApple
У меня сыну 13. И тоже есть старшая дочь/ разница 9 лет/. Они абсолютно разные.
Сын родился в гипоксии. Крупный /4.1 кг/ но слабенький.
Было ОНР, СДВГ... иногда мне казалось /в его дошкольном возрасте/, что он необучаемый, что не смогу научить его алфавиту и простому счету.
Сейчас в 7м классе. Учится средне, но учится!
До школы - постоянные походы к логопедам-дефектологам, массаж, физио лечение... много домашней работы для запуска речи.
Так же, как и Вы -я испытывала бессилие в некоторых моментах. Из Вашего описания прослеживается, Вы как будто стесняетесь сына, подчеркивая уровень умственных способностей.
Я тоже перфекционист.
Что мне помогло.
1. Я перестала сравнивать развитие сына со старшей дочерью. И с другими. Совсем.
2. Я приняла его в душе- таким, какой он есть! Без завышенных ожиданий к результатам.
3. Стараюсь не допускать обидных характеристик способностей сына. Иногда на эмоциях - это сложно.
4. Акцентирую внимание на успехах. Выражаю радость и поощряю.
5. При общении с другими-Стараюсь быть на стороне сына. /В школе некоторые преподаватели хотят работать только с нормотипичнымм детьми/
Вам желаю веры и терпения. Ваши усилия обязательно дадут результат!
У меня сыну 13. И тоже есть старшая дочь/ разница 9 лет/. Они абсолютно разные.
Сын родился в гипоксии. Крупный /4.1 кг/ но слабенький.
Было ОНР, СДВГ... иногда мне казалось /в его дошкольном возрасте/, что он необучаемый, что не смогу научить его алфавиту и простому счету.
Сейчас в 7м классе. Учится средне, но учится!
До школы - постоянные походы к логопедам-дефектологам, массаж, физио лечение... много домашней работы для запуска речи.
Так же, как и Вы -я испытывала бессилие в некоторых моментах. Из Вашего описания прослеживается, Вы как будто стесняетесь сына, подчеркивая уровень умственных способностей.
Я тоже перфекционист.
Что мне помогло.
1. Я перестала сравнивать развитие сына со старшей дочерью. И с другими. Совсем.
2. Я приняла его в душе- таким, какой он есть! Без завышенных ожиданий к результатам.
3. Стараюсь не допускать обидных характеристик способностей сына. Иногда на эмоциях - это сложно.
4. Акцентирую внимание на успехах. Выражаю радость и поощряю.
5. При общении с другими-Стараюсь быть на стороне сына. /В школе некоторые преподаватели хотят работать только с нормотипичнымм детьми/
Вам желаю веры и терпения. Ваши усилия обязательно дадут результат!
Благодарностей:
(3)
| Шоколадная конфета писал(а): |
|---|
| Sunday
сколько лет , сколько зим!!!! рада видеть!!! |
Взаимно!
Разведка2004
Луч надежды 2016
![]()
На сайте с 26.04.10
Сообщения: 6496
В дневниках: 274
Откуда: Садовый
Карта № 019455
Луч надежды 2016
Сообщения: 6496
В дневниках: 274
Откуда: Садовый
Карта № 019455
| Йенна писал(а): |
|---|
| Спасибо за болтушку! За неделю, с перерывами на выяснение, что такое АВА-терапия, полевое поведение и другие вещи, о которых слышала, но толком не знала, прочла всё тему Я педагог в одной из монтессори-школ нашего города, работаю с малышами до 3х лет, и у нас периодически появляются на занятиях ненормотипичные (или как правильно сказать?) дети. Мы не спрашиваем у родителей диагнозы, да и не все с порога готовы таким делится, но в силу опыта иногда понятно, что с ребёнком что-то не так. Эта тема очень помогла мне понять какие-то общие черты и особенности "других детей", перестать ждать, а тем более требовать от них того, чего они не могут, видеть прогресс ( а он может сильно отличатся от того, что понимается под прогрессом у нормотипичных детей) и находить контакт с родителями таких детей. |
Так радует, что сейчас есть именно такие педагоги
Успехов Вам. И спасибо за то, чем занимаетесь! ЛУЧШЕ ЦЕЛИТЬ В СОВЕРШЕНСТВО И ПРОМАХНУТЬСЯ, ЧЕМ ЦЕЛИТЬ В НЕСОВЕРШЕНСТВО И ПОПАСТЬ.
Манёня
Первый класс вторая четверть
![]()
На сайте с 28.11.08
Сообщения: 856
В дневниках: 2
Откуда: рядом с Золотой нивой
Первый класс вторая четверть
На сайте с 28.11.08
Сообщения: 856
В дневниках: 2
Откуда: рядом с Золотой нивой
Девочки, привет! Есть ребенок, окончили 2 класс, наконец в том году поставили статус ОВЗ с ЗПР, программа 7.1. и смогли нормально заниматься. До этого бесконечное долбание со стороны учительницы- вы ничего не успеваете, не слушает, отвлекается и тд. Есть СДВ без Г, есть признаки дислексии и дисграфии, пока никаких других диагнозов нет. Вопрос следующий: обучение проходит в Гимназии, причем по по програме Занкова (выбор был по нескольким факторам-территориально и старший ребенок). В апреле я начала дествия по замене школы на более простую программу ( Школа России). Недавно учитель на род. собрании сказал, что со след. года будет единая программа по всей началке. И в связи с этим вопрос: стоит ли вообще дергаться -программа будет у всех общая, а тут смена коллектива и учителя. Может есть у кого то подобный опыт.
| Манёня писал(а): |
|---|
| Девочки, привет! Есть ребенок, окончили 2 класс, наконец в том году поставили статус ОВЗ с ЗПР, программа 7.1. и смогли нормально заниматься. До этого бесконечное долбание со стороны учительницы- вы ничего не успеваете, не слушает, отвлекается и тд. Есть СДВ без Г, есть признаки дислексии и дисграфии, пока никаких других диагнозов нет. Вопрос следующий: обучение проходит в Гимназии, причем по по програме Занкова (выбор был по нескольким факторам-территориально и старший ребенок). В апреле я начала дествия по замене школы на более простую программу ( Школа России). Недавно учитель на род. собрании сказал, что со след. года будет единая программа по всей началке. И в связи с этим вопрос: стоит ли вообще дергаться -программа будет у всех общая, а тут смена коллектива и учителя. Может есть у кого то подобный опыт. |
Они сами не знают что будет, в рамках отказа от Болонской системы сделают единую программу, как в нее будут ставить все эти 7.1,5.1 или 8.1 cами педагоги не в курсе. Скорее всего ребенка с УО можно будет вообще выводить их школы без аттестации. Уберут обязательное образование.
ласковой душе – железное платье [БГ]
Анна-1981
Академик
![]()
На сайте с 08.09.09
Сообщения: 30541
В дневниках: 484
Откуда: Новосибирск, Октябрьский, Плющиха
Академик
На сайте с 08.09.09
Сообщения: 30541
В дневниках: 484
Откуда: Новосибирск, Октябрьский, Плющиха
llazy
А куда потом с лёгкой УО без образования? Так-то и профессии простые ребята осваивают, и работают.
Добавлено спустя 3 минуты 46 секунд:
А 5.1, 7.1. и 8.1 - это ж вообще норма интеллекта? У моего старшего с 5.1 - точно норма. В школе успевает на 4-ки, хоть и ленится, и СДВ, и сидит на 6-й парте. И да, у него "Школа России".
А куда потом с лёгкой УО без образования? Так-то и профессии простые ребята осваивают, и работают.
Добавлено спустя 3 минуты 46 секунд:
| llazy писал(а): |
|---|
Они сами не знают что будет, в рамках отказа от Болонской системы сделают единую программу, как в нее будут ставить все эти 7.1,5.1 или 8.1 cами педагоги не в курсе. Скорее всего ребенка с УО можно будет вообще выводить их школы без аттестации. Уберут обязательное образование. |
А 5.1, 7.1. и 8.1 - это ж вообще норма интеллекта? У моего старшего с 5.1 - точно норма. В школе успевает на 4-ки, хоть и ленится, и СДВ, и сидит на 6-й парте. И да, у него "Школа России".
Анна-1981
писал(а):
llazy
А куда потом с лёгкой УО без образования? Так-то и профессии простые ребята осваивают, и работают.
Добавлено спустя 3 минуты 46 секунд:
А 5.1, 7.1. и 8.1 - это ж вообще норма интеллекта? У моего старшего с 5.1 - точно норма. В школе успевает на 4-ки, хоть и ленится, и СДВ, и сидит на 6-й парте. И да, у него "Школа России".
А куда потом с лёгкой УО без образования? Так-то и профессии простые ребята осваивают, и работают.
Добавлено спустя 3 минуты 46 секунд:
| llazy писал(а): |
|---|
Они сами не знают что будет, в рамках отказа от Болонской системы сделают единую программу, как в нее будут ставить все эти 7.1,5.1 или 8.1 cами педагоги не в курсе. Скорее всего ребенка с УО можно будет вообще выводить их школы без аттестации. Уберут обязательное образование. |
А 5.1, 7.1. и 8.1 - это ж вообще норма интеллекта? У моего старшего с 5.1 - точно норма. В школе успевает на 4-ки, хоть и ленится, и СДВ, и сидит на 6-й парте. И да, у него "Школа России".
8.1 - программа массы без пролонгации началки. Обычная школьная программа, которая реализуется в школе, которую посещает ребенок. + Корр педагоги
ALTER EGO
Школьные годы
![]()
На сайте с 04.03.11
Сообщения: 1015
В дневниках: 3
Откуда: Новосибирск, Маркса, Ленина
Школьные годы
Сообщения: 1015
В дневниках: 3
Откуда: Новосибирск, Маркса, Ленина
Любарс
Здравствуйте, сходили к Куликовой, как она вам?
Для мальчика от 134 много всего
https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?p=118083768&highlight=Alter#118083768
Здравствуйте, сходили к Куликовой, как она вам?
Для мальчика от 134 много всего
https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?p=118083768&highlight=Alter#118083768
Благодарностей:
(2)
