© Copyright 2001-2016 Sibmama.ru
Использование материалов возможно только в интернете при наличии гиперссылки на сайт Sibmama.ru и с указанием авторства.
За содержание рекламных материалов ответственность несут рекламодатели.
Администрация не несет ответственности за сообщения, оставляемые посетителями сайта.
Помните, что по вопросам, касающимся здоровья, необходимо консультироваться с врачом.
Сибмама - о семье, беременности и детях
Сибирский семейный сайт | Клуб Сибмама | ДОМ | Дневники
Подписка на новости | Реклама на сайте | Линеечки для форумов | FAQ
Сибирский семейный сайт | Клуб Сибмама | ДОМ | Дневники
Подписка на новости | Реклама на сайте | Линеечки для форумов | FAQ
 Поиск
 Пользователи
 Группы
 Конкурсы
 Рeгиcтpaция
|
|---|
 Профиль
 Войти и проверить ЛС
 Вход
|
| Правила форумов Сибмама |
| Новости сайта и форума Sibmama |
|---|
| [Новости]
ИЗДАТЕЛЬСТВА ВЫСТУПИЛИ ПРОТИВ СОЮЗА ПИСАТЕЛЕЙ ИЗ-ЗА ИССЛЕДОВАНИЯ "ДЕСТРУКТИВНЫХ" ДЕТСКИХ КНИГ |
|
Категория: |
|---|
| Для сохранения части сообщения в цитатник выделите нужный текст в поле ниже, категорию цитаты и нажмите кнопку "на память". В случае, если требуется сохранить всё сообщение, достаточно только выбрать категорию и нажать упомянутую кнопку. Для отмены нажмите кнопку "закрыть окно". |
| * |
Автор
Сообщение
Здравствуйте, у меня сыну 2,7 . Говорил к 2,5 г.достаточно мало, около 20-30 сллв. Сейчас вот в сад пошли , словарны запас расширился примерно до 60-80 слов.Но как я смотрела по брошурке , которую нас дали в детсаду, словарный запас в нашем возрасте гораааааздо больше.И что ребенок уже долен уметь стишки рассказывать. Напишите Пожалуйста что примерно должен ументь ребенок в нашем возрасте. И еще у него некоторые буквы вообще не выговариваются, например буква "с" у нас звучит как "ф".Допустим не "сок" а "фок".Как с этим быть?? Это надо к логопеду на занатия ходить или рано?? Сад у нас логопедический, но деток делят на группы и занимаются с ними только после 4 лет.
Заранее спасибо.
Заранее спасибо.
Благодарностей:
(2)
Благодарностей:
(1)
Благодарностей:
(1)
Благодарностей:
(1)
Благодарностей:
(1)
Благодарностей:
(2)
Маша Р
Студент
![]()
На сайте с 16.03.09
Сообщения: 2685
В дневниках: 6
Откуда: Заельцовский р-н ост.Плановая
Студент
Сообщения: 2685
В дневниках: 6
Откуда: Заельцовский р-н ост.Плановая
Добрый вечер, обратилась к логопеду в детс. саду. У меня дочка когда говорит, постоянно "заедает" НА НАЧАЛЕ СЛОВА - а-а-а-апельсин и так почти все слова. Такое чувство, что торопится сказать. Логопед сказала, что это какой- то невроз и надо его лечить у невропатолога. Вы что-нибудь об этом можете сказать - как это можно вылечить? (очень похоже на заикание, но точно не оно)
Благодарностей:
(1)
| киса74 писал(а): |
|---|
| Здравствуйте, у меня сыну 2,7 . Говорил к 2,5 г.достаточно мало, около 20-30 сллв. Сейчас вот в сад пошли , словарны запас расширился примерно до 60-80 слов.Но как я смотрела по брошурке , которую нас дали в детсаду, словарный запас в нашем возрасте гораааааздо больше.И что ребенок уже долен уметь стишки рассказывать. Напишите Пожалуйста что примерно должен ументь ребенок в нашем возрасте. И еще у него некоторые буквы вообще не выговариваются, например буква "с" у нас звучит как "ф".Допустим не "сок" а "фок".Как с этим быть?? Это надо к логопеду на занатия ходить или рано?? Сад у нас логопедический, но деток делят на группы и занимаются с ними только после 4 лет. Заранее спасибо. |
Добрый вечер. Спасибо за вопрос.
В норме к 2 годам активный словарь детей насчитывает 250-300 слов. В это же время начинается процесс формирования фразовой речи. Сначала это простые фразы из двух-трех слов, постепенно к 3 годам они усложняются. К 3 годам активный словарь (это слова, которыми ребенок пользуется в речи) достигает 800-1000 слов, усложняется структура предложений. С развитием словаря идет и развитие грамматического строя речи, также ребенок употребляет в речи простые предлоги (в, на, за, под, с) и др.. Речь становиться полноценным средством общения, она эмоционально окрашена, интонирована, выразительна. Это возраст ,,почемучек"
К 3 годам дети смягчают некоторые звуки, и это считается возрастной нормой. А вот если идет замена [С] на [Ф], то можно предположить, что у ребенка по каким-причинам созревание речевого механизма задерживается. Необходима консультация логопеда для определения реального речевого развития ребенка. С уважением Глазырина Е.А.
Добавлено спустя 2 минуты 59 секунд:
| anch558 писал(а): |
|---|
| Здравствуйте! Моей дочке 3 года. Говорит очень хорошо, но тоже шипилявит. Вместо звука "с" звук похожий на "ф" или "ш". Может, есть какая-то гимнастика для такого случая? |
Добрый вечер! Спасибо за вопрос.
Существуют различные способы подготовки речевого аппарата. Это артикуляционные гимнастики, логопедический массаж, упражнения для формирования речевого и физиологического дыхания, фонематического слуха и прочее. Что необходимо вашему ребенку, можно сказать, только при его осмотре. С уважением Е.А.
Добавлено спустя 6 минут 44 секунды:
MamaOlya
писал(а):
| Цитата: |
|---|
| Здравствуйте! Моей дочке 3 года. Говорит очень хорошо, но тоже шипилявит. Вместо звука "с" звук похожий на "ф" или "ш". Может, есть какая-то гимнастика для такого случая? |
+1, только нам уде 4,9...
Добрый вечер! Вашему ребенку 4,9 Это возраст, в котором ребенок относительно свободно должен пользоваться структурой сложносочиненных и сложноподчиненных предложений (Потом, когда мы пошли домой, нам подарки дали: разные конфеты, яблоки, апельсины…) Начиная с этого возраста высказывания детей напоминают короткий рассказ. В норме к 4 годам ребенок должен дифференцировать все звуки, к этому же времени заканчивается формирование правильного звукопроизношения и ребенок говорит совсем чисто.
Вам срочно нужна помощь логопеда. С уважением Е.А
Добавлено спустя 3 минуты 12 секунд:
| киса74 писал(а): |
|---|
| anch558
Хм, у нас тоде самое.Толи"ф" толи "ш" что-то среднее. |
Добрый вечер! Спасибо за вопрос.
В 2-3 года недостатки произношения считаются возрастными. К 3-4 годам у ребенка естественным образом формируются речевые механизмы, которые необходимы для правильного произношения. По каким-то причинам формирование этих механизмов может задерживаться. Современные технологии позволяют работать с детьми раннего возраста. Можно обучиться логопедическому массажу и самим помогать детям. С уважением Е.А
Добавлено спустя 3 минуты 23 секунды:
| kalinka-малинка писал(а): |
|---|
| Здравствуйте, ребенку 2.9 говрит примекрно 8 слов. Знает все буквы, называет их по отдельности. А слоги говрить не может. Стоит ли учить слогам. неврологически ребенок здоров. |
Добрый вечер! Спасибо за вопрос.
В норме, к 3 годам, активный словарь ребенка достигает 800-1000 слов, также усложняется структура предложений. К 3-4 годам у ребенка естественным образом. формируются речевые механизмы, которые необходимы для правильного произношения звуков и с собственно речи. Думаю, есть причины неврологического характера, из-за которых созревание этих механизмов может задерживаться. Ждать не стоит, надо показаться неврологу и логопеду. Приходите к нам у нас есть совместный прием невролога и логопеда. С уважением Е.А.
Добавлено спустя 1 минуту 31 секунду:
| Маша Р писал(а): |
|---|
| Добрый вечер, обратилась к логопеду в детс. саду. У меня дочка когда говорит, постоянно "заедает" НА НАЧАЛЕ СЛОВА - а-а-а-апельсин и так почти все слова. Такое чувство, что торопится сказать. Логопед сказала, что это какой- то невроз и надо его лечить у невропатолога. Вы что-нибудь об этом можете сказать - как это можно вылечить? (очень похоже на заикание, но точно не оно) |
Добрый вечер! Спасибо за вопрос.
Хотелось – бы знать, сколько лет Вашему ребенку? Когда обратили внимание на то, что у ребенка "запинки" в речи? Вопросов к Вам много.
Состояние речи тесно связано с общим физическим и эмоциональным фоном. Так, например, заикание обычно усиливается в момент болезни, переутомления, после того как ребенка наказали. Наблюдается также зависимость от погоды, от времени года, от условий жизни, от питания и прочее
Считается общепризнанным, что устранять заикание нужно сразу же, как только оно возникает. В начальной стадии заикание у вас в легкой форме, но оно может со временем усилиться. Чем больше времени проходит с момента начала заикания, тем чаще оно переходит в тяжелую форму и влечет за собой изменения в психике ребенка.
Необходимо срочно обратиться к неврологу. Рекомендую Наталью Алексеевну Ермакову у нее большой опыт работы в этой области. А вот после лечения необходимы занятия с логопедом
Неврологический центр "Ласточка" - лечение заболеваний опорно-двигательного аппарата взрослых, реабилитация после травм, восстановление после инсультов. Детский невролог, логопед, детский психолог. Романова 23а, Петухова 99/2. Тел: 209-30-75
Благодарностей:
(2)
Благодарностей:
(1)
Благодарностей:
(1)
| МАМА Иончиков писал(а): |
|---|
| Здравствуйте. Подскажите пожалуйста где можно в Новосибирске научиться делать логопедический массаж, или по какой литературе учиться? У меня 2 сына и у обоих стоит диагноз дизартрия, без массажа сказали не обойтись. |
Добрый вечер! В медицинском центр Ласточка, на индивидуальных логопедических занятиях, мы обучаем родителей способам логопедического массажа. Перед тем, как делать массаж, необходимо провести логопедическое обследование ребенка, выявить проблемные зоны артикуляционного аппарата, выявить мышечный тонус лицевой мускулатуры. Но надо помнить, что есть противопоказания для массажа, выявить их может только невролог. Вы можете познакомиться с книгой Е.Ф.Архиповой "Логопедический массаж при дизартрии", где предлагаются дифференцированные приемы массажа (точечный, зондовый, ручной) в зависимости от патологической симптоматики в мышечной системе при различных речевых нарушениях. Практика показывает, что освоение логопедического массажа происходит на занятиях. С уважением Екатерина Андреевна
Благодарностей:
(1)
Благодарностей:
(1)
здравствуйте! Использую все виды массажа, в том числе и зондовый. Дизартрические зонды предназначены для массажа и легкого поверхностного обкалывания биологически активных точек лица, полости рта, а также для постановки звуков. В практике, дети, особенно маленькие, боятся этих железных предметов, прячут свои языки и поэтому в практике мы интегрируем все виды массажа. С уважением Екатерина Андреевна
Здравствуйте. сыну на днях исполнилось 3 года. по неврологии в год ставили пирамидную недостаточность. родился путем КС. говорить начал после 2 лет. сейчас говорит все. есть развернутые фразы. мы его понимаем. говорит стихи. поет песни. но речь невнятная. смягчает все звуки. не выговаривает некоторые слоги. например- Ваня посёл кусать касю с маинкой (ваня пошел кушать кашу с малинкой) является ли такая речь допустимой в 3 года?
и еще-о себе говорит не Я. а ваня-ваня пошел. ваня хочет..есть ли задержка в психическом развитии из-за несформированности понятия "Я"?
и еще-о себе говорит не Я. а ваня-ваня пошел. ваня хочет..есть ли задержка в психическом развитии из-за несформированности понятия "Я"?
