27 мая в новосибирских школах стартовала сдача единого государственного экзамена. Первыми выпускники сдают литературу и географию. Всего ЕГЭ в этом году будут сдавать не менее 14 тысяч выпускников.
Согласно графику, опубликованному на сайте Новосибирского Института мониторинга и развития образования, главный этап ЕГЭ для 11-классников продлится с 27 мая и по 20 июня. Затем к сдаче подключатся выпускники прошлых лет, так называемый резерв, которым при первой попытке не удалось получить хорошие результаты. Напоминаем, что вслед за русским языком, литературой и математикой с этого года тестовая часть заданий отменена еще в четырех единых госэкзаменах. Это: география, история, обществознание и информатика.
Экзамен | Дата |
---|---|
География, литература | 27 мая (пт) |
Русский язык | 30 мая (пн) |
Математика базовая | 2 июня (чт) |
Математика профильная | 6 июня (пн) |
Обществознание | 8 июня (ср) |
Иностранные языки (устн) | 10 июня (пт) |
Иностранные языки (устн) | 11 июня (сб) |
Иностранные языки, биология | 14 июня (вт) |
Информатика и ИКТ, история | 16 июня (чт) |
Химия, физика | 20 июня (пн) |
Экзамен | Дата |
---|---|
География, иностранные языки, химия, обществознание, информатика и ИКТ | 22 июня (ср) |
Иностранные языки (устн) | 23 июня (чт) |
Литература, физика, история, биология | 24 июня (пт) |
Русский язык | 27 июня (пн) |
Математика базовая и профильная | 2 8 июня (вт) |
Все предметы | 30 июня (чт) |
Предмет | Первичный балл | Тестовый балл |
---|---|---|
Русский язык
|
16 | 36 |
Математика (профильный уровень)
|
6 | 27 |
Физика
|
9 | 36 |
Химия
|
14 | 36 |
Информатика и ИКТ
|
6 | 40 |
Биология
|
16 | 36 |
История
|
9 | 32 |
Гео
графия
|
11 | 37 |
Обществознание
|
19 | 42 |
Литература
|
8 | 32 |
Иностранные языки
|
22 | 22 |
Обратите внимание, вузы имеют право устанавливать минимальный балл, необходимый для поступлание в учебное заведение, самостоятельно, но он должен быть не ниже того, что указан в Распоряжении Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки «Об установлении минимального количества баллов единого государственного экзамена, необходимого для поступления на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета, и минимального количества баллов единого государственного экзамена, подтверждающего освоение образовательной программы среднего общего образования» от 23.03.2015 №794-10 ( эти баллы приведены в таблице выше ).
Предмет | Первичный балл | Тестовый балл |
---|---|---|
Русский язык
|
10 | 24 |
Математика (профильный уровень)
|
6 | 27 |
Отметка по пятибалльной шкале |
«2» |
«3» |
«4» |
«5» |
Общий балл |
0 – 6 |
7 – 11 |
12 – 16 |
17 – 20 |
---|---|---|---|---|
Процент от максимального балла (%) |
0 – 30 |
35 – 55 |
60 – 80 |
85 – 100 |
Результаты ЕГЭ по математике базового уровня выдаются в первичных баллах (0-20) или в процентах от максимального балла (0-100%), могут переводиться в отметки по пятибалльной шкале, но не переводятся в стобалльную шкалу тестовых баллов.
Шкалирование — это процедура перевода первичных баллов в тестовые, процесс формирования правил начисления тестовых баллов по результатам проведения экзаменов на основе статистических данных. Данная процедура проводится для всех предметов ЕГЭ, за исключением ЕГЭ по математике базового уровня.
В методике шкалирования результатов ЕГЭ, используемой в 2016 г., реализуется поэтапное установление соответствия первичных и тестовых баллов для каждого учебного предмета, по которому проводится ЕГЭ.
Сначала в диапазоне первичных баллов от нуля до максимального первичного балла (ПБmax) для каждого учебного предмета ЕГЭ выбираются два и более значения первичных баллов: ПБ1 и ПБ2 (ПБ0, ПБ3 и т.п.), разделяющие группы участников с разным уровнем подготовки по данному предмету.
Величина ПБ1выбирается как наименьший первичный балл, получение которого свидетельствует об усвоении участником экзамена основных понятий и методов по соответствующему учебному предмету. Для ЕГЭ по русскому языку устанавливаются соответствия двух первичных и тестовых баллов: минимального балла для получения аттестата (ПБ0 и ТБ0) , минимального балла для вузов (ПБ1 и ТБ1) . ПБ1 и ПБ0 определяются Комиссией по шкалированию единого государственного экзамена в 2016 году, создаваемая Рособрнадзором, на основе результатов экспертизы демонстрационного варианта контрольных измерительных материалов (далее – КИМ) по данному учебному предмету специалистами общего и профессионального образования из разных субъектов Российской Федерации, а также предварительных результатов ЕГЭ текущего года..
Величина ПБ2определяется профессиональным сообществом как наименьший первичный балл, получение которого свидетельствует о высоком уровне подготовки участника экзамена , а именно, о наличии системных знаний, овладении комплексными умениями, способности выполнять творческие задания по соответствующему учебному предмету.
Первичным баллам ПБ1 и ПБ2 ставятся в соответствие тестовые баллы ТБ1 и ТБ2 по каждому учебному предмету.
Для всех предметов в качестве величин ТБ1 выбираются минимальные тестовые баллы ЕГЭ 2016 г., установленные распоряжением Рособрнадзора (по заявлениям Рособрнадзора минимальные баллы остались на уровне прошлого года. Новых документов не было - прим. ред.) . Тестовые баллы ТБ2 по предметам, в которых в 2016 г. по сравнению с 2015 г. не изменилась структура и сложность работы, устанавливаются равными аналогичным баллам 2015 г. Шкалы 2016 года могут опубликовать лишь после проведения ЕГЭ в 2016 году.
Первичный
Тестовый
0
По все иностранным языкам первичные баллы соответствуют тестовым. Пороговый балл - 21.
27.05.2016
olen писал(а): |
---|
"Это экзамен, который точно можно сдать на 70, если знать предмет. А 100 - это для гениев". |
olen писал(а): |
---|
А еще будет понимание такого вопроса: "Это экзамен, который можно сдать на 90-100 без репетитора" Или "Это экзамен, который нельзя сдать на 90-100 без репетитора". |
sono io писал(а): |
---|
И есть ли дети, которых надо научить тому, что не умеет и не может сам учитель. А если есть, то как тут быть. В общем-то учителя так и работают. |
olen писал(а): |
---|
Мы НЕ знаем - как бы написали учителя. А вот если бы знали, то могли бы вынести оценку самому ЕГЭ и системе школьного образования. |
Цитата: |
---|
В частности, найти понимание таких вещей: "Это экзамен, который точно можно сдать на 100, если знать предмет." Или "Это экзамен, который точно можно сдать на 70, если знать предмет. А 100 - это для гениев" |
21OKSI писал(а): |
---|
У нас город несколько меньше Новосибирска - 6 школ и гимназия. Ни в одной из школ, ни один из учителей, даже в профильных математических группах, не разбирал с детьми 18 и 19 задание. С кем-то родители занимались (я знаю одного такого, повезло), а у кого-то выбора не было вообще. Нам хоть математика профильная и не нужна, но в случае чего выбор состоит только в переезде. Про деревни относительно данной ситуации страшно подумать. |
olen писал(а): |
---|
sono io
Мы не спрашиваем, хочет ли ребенок в бауманку или в местный вуз. Он идет и решает все задания ЕГЭ и получает свой балл. Так и учитель должен пойти и решить. И получить свой балл. Что тут сложного? |
sono io писал(а): |
---|
В общем-то интернет сильно упрощает дело. Можно вполне найти разбор решений 18 и 19 задач. |
sono io писал(а): |
---|
...каждый ученик имеет право выбрать такого учителя, который его может подготовить на высокий уровень. Но воспользоваться ли этим правом - дело ученика. |
olen писал(а): |
---|
У нас вроде как равные права на образования. Значит КАЖДЫЙ ученик имеет право на учителя, который МОЖЕТ подготовить его на высокий уровень егэ. |
Цитата: |
---|
Если учитель к этому не готов, имхо, он не должен работать в 11 классе. В любом другом, но не в 11. |
olen писал(а): |
---|
Ну не должно ЕГЭ быть сложным для учителя! |
Bella98 писал(а): |
---|
Странно, если усителю сложно решить егэ. Тогда чему он научит детей? |
Цитата: |
---|
Мои выпускники - замечательные умные ребята, однако никто из них не сдавал литературу на высший балл. Уверена, многие могли бы добиться абсолютного результата, однако я не знала, как помочь ребятам проявить себя. Что именно нужно дать детям, какие изменения необходимо внести в программу подготовки - картинка сложилась после того, когда я стала непосредственным участником процесса, испытала всё на себе... |