2016 год стал юбилейным для ЕГЭ. Ровно 15 лет назад, 16 февраля 2001 года вышло постановление правительства РФ о введении государственной итоговой аттестации в виде Единого государственного экзамена. Эксперимент который длился 8 лет, в нем тогда участвовали Республика Саха (Якутия), республики Марий Эл и Чувашия, Самарская и Ростовская области. А в последние 7 лет ЕГЭ получил официальный статус государственного экзамена уже по всей стране.
Каждый год его совершенствуют, вносят различные коррективы, чтобы сделать более адекватным. Доработки идут и сейчас. Но основные принципы, которые были изначально заложены в ЕГЭ, – открытость, прозрачность, доступность для контроля общественности сохраняются.
В нынешнем году досрочное проведение ЕГЭ назначено на конец марта и апрель, а основной этап сдачи - конец мая и июнь. В феврале и сентябре ЕГЭ, как это было в прошлом году, не будет.
Напомним, что допуском к единому государственному экзамену уже второй год становится написание сочинений и изложений. Изложения пишут только экзаменуемые с ограниченными возможностями здоровья, остальные в декабре-феврале пишут сочинения.
В этом году в Новосибирске ЕГЭ впервые сдают учащиеся из иностранных образовательных учреждений, а конкретно - из Казахстана. Ребята захотели экзаменоваться у нас, и они вправе это делать.
Еще из новшеств ЕГЭ -2016: региональное министерство образования открывает Ситуационный информационный центр (СИЦ). Туда будет стекаться вся информация по проведению экзамена. Центр будет работать с мая до конца июня, то есть во время проведения основного экзаменационного этапа. Центр должен оперативно «снимать» возникающие во время экзаменов вопросы, министерство образования приглашает к участию в его работе журналистов, общественников и заинтересованных родителей.
В организации и подготовке пунктов проведения экзаменов в нашей области тоже есть подвижки. В этом году все 84 открывающихся пункта будут оборудованы системами видеонаблюдения: из 78 пунктов будет идти online-трансляция, в шести предусмотрена только запись.
После проведения экзаменов во всех без исключения пунктах экзаменационные материалы просканируют и будут переданы в Центр обработки информации.
- Региональный центр обработки информации работает на базе нашего института, – рассказывает Николай Громов, – в этом году сканирование 100% экзаменационных работ будет осуществляться непосредственно перед системами видеонаблюдения. По защищенным каналам связи работы сразу направятся в Центр обработки информации. Если раньше после проведения экзаменов членам государственной экзаменационной комиссии приходилось в этот же день, порой до глубокой ночи, доставлять все бумажные варианты в Центр обработки информации, то сейчас все материалы поступят в региональную информационную систему (она непосредственно взаимодействует с федеральной информационной системой) буквально в течение 3-4 часов.
На оснащение этими инновациями пунктов сдачи ЕГЭ, из регионального бюджета в 2016 году разово выделяется 31 миллион рублей.
В обязательную часть ЕГЭ по-прежнему входят русский язык, математика и третий предмет «на выбор» - как и в прошлом году, таких предметов 14. Экзамен по математике разделен на базовый и профильный уровни. В нынешнем году профильный уровень захотели сдавать порядка 10 тысяч человек, остальные предпочли базовый.
В целом же выпускники области в этом году отдают предпочтение физике, информатике, химии – вероятно, на ситуацию повлияло открытие специализированных физико-математических и инженерных классов. Физику планируют сдавать 25,2% выпускников, информатику и ИКТ – 16,9%, химию – 10,8%.
В Минобрнауки называли список специальностей, которые будут востребованы на рынке труда к 2020 году.
В перспективе до 2020 года отраслевые министерства и объединения работодателей с учетом мнения субъектов прогнозируют возрастающую потребность таких направлений, как педагогические, в области здравоохранения, инженерной подготовки, в сфере IT-технологий и ядерной энергетики, авиационной, ракетно-космической техники, технологий кораблестроения». В 2017 году 60 процентов всех бюджетных мест будет приходиться на инженерию (46%) и педагогику (14%).
Самым популярным из предметов «на выбор» остается, как и в прошлом году, обществознание. Ему отдали предпочтение более 60% выпускников.
Примечательно, что растет интерес к истории. В 2016 году ее будет сдавать 3,5 тысячи человек. В этом году выпускники в ходе тестирования впервые напишут мини-сочинение по одному из периодов отечественной истории.
Некоей экзотикой среди традиционно заявляемых выпускниками Новосибирской области предметов, нынче стал испанский язык. Его захотел сдавать один ученик.
Что касается других иностранных языков, то на первом месте английский (его будут сдавать 10% всех выпускников), затем идут немецкий и французский. Сейчас обсуждается и вопрос сдачи китайского языка, но этот экзамен появится точно не в этом году. Экзамен по-прежнему состоит из двух частей – устной и письменной.
Интересное наблюдение эксперты сделали относительно сочинений, которые ребята пишут второй год. Самыми популярными темами стали проблемы нравственности и выбора жизненных ценностей. На первом месте - «Почему любовь не всегда приносит счастье» (ее выбрало 63,9% выпускников). Вторая по популярности – «Чтение какой книги потребовало от вас душевной работы?». (Так что на вопрос «читают ли школьники вообще» мы теперь знаем ответ: читает, как минимум 11,5%). На третьем месте (11,4%) - «Какие нравственные ценности укрепляют семью?».
Прием заявлений на сдачу ЕГЭ в 2016 году завершился 1 февраля. Уже подсчитано, что в нынешнем году выпускников будет на 4,5% больше, чем в прошлом: в 2015 -м ЕГЭ в нашей области сдавало 12608 человек, а в 2016-м их будет 14269.
olen писал(а): |
---|
"Это экзамен, который точно можно сдать на 70, если знать предмет. А 100 - это для гениев". |
olen писал(а): |
---|
А еще будет понимание такого вопроса: "Это экзамен, который можно сдать на 90-100 без репетитора" Или "Это экзамен, который нельзя сдать на 90-100 без репетитора". |
sono io писал(а): |
---|
И есть ли дети, которых надо научить тому, что не умеет и не может сам учитель. А если есть, то как тут быть. В общем-то учителя так и работают. |
olen писал(а): |
---|
Мы НЕ знаем - как бы написали учителя. А вот если бы знали, то могли бы вынести оценку самому ЕГЭ и системе школьного образования. |
Цитата: |
---|
В частности, найти понимание таких вещей: "Это экзамен, который точно можно сдать на 100, если знать предмет." Или "Это экзамен, который точно можно сдать на 70, если знать предмет. А 100 - это для гениев" |
21OKSI писал(а): |
---|
У нас город несколько меньше Новосибирска - 6 школ и гимназия. Ни в одной из школ, ни один из учителей, даже в профильных математических группах, не разбирал с детьми 18 и 19 задание. С кем-то родители занимались (я знаю одного такого, повезло), а у кого-то выбора не было вообще. Нам хоть математика профильная и не нужна, но в случае чего выбор состоит только в переезде. Про деревни относительно данной ситуации страшно подумать. |
olen писал(а): |
---|
sono io
Мы не спрашиваем, хочет ли ребенок в бауманку или в местный вуз. Он идет и решает все задания ЕГЭ и получает свой балл. Так и учитель должен пойти и решить. И получить свой балл. Что тут сложного? |
sono io писал(а): |
---|
В общем-то интернет сильно упрощает дело. Можно вполне найти разбор решений 18 и 19 задач. |
sono io писал(а): |
---|
...каждый ученик имеет право выбрать такого учителя, который его может подготовить на высокий уровень. Но воспользоваться ли этим правом - дело ученика. |
olen писал(а): |
---|
У нас вроде как равные права на образования. Значит КАЖДЫЙ ученик имеет право на учителя, который МОЖЕТ подготовить его на высокий уровень егэ. |
Цитата: |
---|
Если учитель к этому не готов, имхо, он не должен работать в 11 классе. В любом другом, но не в 11. |
olen писал(а): |
---|
Ну не должно ЕГЭ быть сложным для учителя! |
Bella98 писал(а): |
---|
Странно, если усителю сложно решить егэ. Тогда чему он научит детей? |
Цитата: |
---|
Мои выпускники - замечательные умные ребята, однако никто из них не сдавал литературу на высший балл. Уверена, многие могли бы добиться абсолютного результата, однако я не знала, как помочь ребятам проявить себя. Что именно нужно дать детям, какие изменения необходимо внести в программу подготовки - картинка сложилась после того, когда я стала непосредственным участником процесса, испытала всё на себе... |