/ О детях / Воспитание и психология / Наказания

Вместо того чтобы шлепнуть...

Советы родителям, как выпустить пар и избежать рукоприкладства

• Когда мама напугана
• Когда мама не может «достучаться»
• Когда мама расстроена

Мы уже публиковали небольшую статью, посвященную декриминализации домашних побоев . В обсуждении статьи больше трети сибмам признались, что, так или иначе, побывали в роли жертв домашнего насилия. Если вы твердо решили прервать эту «воспитательную традицию», то у вас впереди много искушений; не раз и не два ситуация сложится таким образом, что шлепок и подзатыльник будут казаться единственным разумным выходом. Поверьте, это не так!

Когда мама напугана

Наиболее распространенная ситуация, когда малышу достается крепкий «подпопник»: вы спасаете его от реальной опасности. Оттаскиваете от приоткрытого окна, выдергиваете с обочины дороги, в последний момент вытряхиваете из любопытных ручек неизвестно как раздобытые таблетки или неизвестно где собранные ядовитые ягоды… Такой выброс адреналина требует немедленной физической реакции, и чаще всего это шлепок – «чтобы знал, что так нельзя».

” Но, говоря по совести, кто виноват-то:  родитель, не уследивший за ребенком, или малыш, который попросту еще не в состоянии запомнить все запреты? Удивительно дело – виновата, вроде, мама, а бьют почему-то ребенка!

Альтернативная реакция– крепко обнять ребенка, прижать к себе. Подумайте, вы – страшно сказать! - только что его чуть не потеряли! Неужели вновь обретенное дитя нужно бить – поцелуи и объятия кажутся гораздо более уместными.

При этом кричать, плакать и иными способами пытаться снять стресс разрешается – такая истерика запомнится ребенку ничуть не меньше, чем грубое физическое воздействие.

Когда мама не может «достучаться»

Еще одна распространенная ситуация: вы уже тысячу раз повторили просьбу что-то не делать (не шуметь, не топать, не ломать…), но ребенок никак не реагирует на ваши слова. Как привлечь его внимание ? Ну, уж физическая-то боль точно вызовет ответную реакцию!

Особенно обидно, когда шлепок прерывает неуемное веселье и проявление радости. Это уже никуда не годится, правда ведь?

” Если малыш не выполняет вашу просьбу – значит, он поглощен творческим порывом или эмоциями и нашел, наконец, для них выход. Внимание ребенка вы привлекли, но вот зачем? Вы только указываете ему, что способ реализации неверен, но каков правильный способ – не объясняете.

Представьте, что некий великан настойчиво кричит вам, что ходить больше нельзя. Но вам срочно нужно попить или, извините, в туалет. Как добраться до вожделенных удобств? Ползти? Прыгать? Летать? Не угадаете – вас побьют!

Альтернативная реакция– сразу предложить комфортное для вас обоих занятие, причем оно должно быть более привлекательно, чем выбранная ребенком игра. Это может быть:

• любимая книжка, игрушка, раскраска;
• совместное занятие (вместе играть веселее);
• безопасная игра, которая удовлетворяет конкретную потребность ребенка (пусть рисует не на обоях, а на прикрепленной к на стене бумаге; барабанит не по железной кастрюле, а по пластиковой тарелочке или вовсе по подушке).

Помните расхожую фразу «критикуя – предлагай»? Этот принцип верен и в педагогике; категорический запрет без предоставления альтернативы просто не работает!

Когда мама расстроена

Наконец, шлепки и подзатыльники используются не только как способы привлечения внимания, но и как наказания в чистом виде. Ребенок осознанно повел себя неправильно и должен испытать неприятные последствия своего выбора. А что ж с ним делать, разводят руками родители, если он обзывает бабушку, или задирает приятеля, или даже (такое тоже бывает) крадет игрушки в детском саду.

” По сравнению с первыми двумя случаями это самый недостойный для родителей тип поведения. Если в предыдущих случаях еще можно объяснить действия родителей потерей самоконтроля, то уж педагогическая порка исполняется на холодную голову. Подумайте, неужели примитивная физическая боль – единственное неприятное ощущение, которое знакомо ребенку? Неужели нет других, менее грубых и унизительных способов?

Альтернативная реакция– помогите ребенку исправить последствия. Вместе принесите извинения бабушке, сопроводив их подарком- поделкой . Верните в группу детского сада «позаимствованные» игрушки и присовокупите к ним собственные игрушки ребенка. Обдумайте вместе с малышом, чем можно порадовать его друга, с которым вышла «непримиримая ссора». Главное, что ребенок должен понять, - ошибки непременно нужно исправлять, и занятие это хоть и крайне утомительное, зато приносящее настоящее удовольствие. Поэтому вы должны продемонстрировать и еще одну альтернативную реакцию.

Альтернативная реакция– похвала. Хвалить, а не бить – странно, правда? Тем не менее, мы уже упоминали, что лучше один раз показать, как надо, чем 100 раз сказать, как не надо. Не ленитесь и не забывайте хвалить ребенка за правильные действия – малыш детсадовского возраста нацелен на получение вашего одобрения, вашего внимания. Чем больше позитивного внимания ему достанется, тем меньше негативного потребуется! За исправление ошибок тоже нужно хвалить – это важно!

Боль и унижение не могут быть проявлениями родительской любви – только родительской беспомощности. Воспитание без физического насилия не просто возможно – оно более разумно и эффективно, чем невесть откуда взявшиеся «традиции».

о детях от 1 до 3 лет , о детях от 4 до 7 лет , ребенок и родители Другие статьи автора