В социальных сетях мэр Новосибирска Анатолий Локоть оставил критические замечания относительно новой школьной реформы , которую уже начала воплощать в жизнь министр образования Ольга Васильева. Напомним, ее суть сводится к переподчинению школ от муниципалитетов – к региональным правительствам, что, по мнению министра, упростит управление школами и создаст предпосылки для унификации системы среднего образования.
Анатолий Локоть, в свою очередь, усомнился в эффективности такого подхода.
- Я отношусь настороженно к решениям, где за счет укрупнения подведомственной структуры «автоматом» рассчитывают получить результат, - пишет он. - Следует изучить ситуацию со всех сторон, обсудить с учителями возможные риски, чтобы нам не идти по пути превращения учителя-наставника в учителя-бюрократа.
По его мнению, со школьным образованием в Новосибирске дела и так обстоят неплохо: в этом году выпустились 832 медалиста и 86 «стобальников», а выпускник 11-й гимназии Дмитрий Ромский получил 100 баллов на ЕГЭ по трем предметам – случай уникальный.
- Новосибирское образование позволяет не только поступать в московские вузы, но и учиться за рубежом, - заверяет мэр, радуясь его высокому уровню.
А вот о материально-технической базе наших школ этого не скажешь:
- Сегодня главную проблему – острую нехватку школ, - не решить реформой по переподчинению, уверяет Анатолий Локоть. - Для решения этого вопроса требуются серьезные объемы государственного финансирования. В этом году за счет больших усилий по оптимизации бюджета удалось найти деньги на пять объектов, которые сейчас строятся и реконструируются, а реальная потребность в два раза выше.
В общем, как говорил великий комбинатор Остап Бендер, «не учите меня жить, лучше помогите материально». А вы как думаете, что важнее – административная реформа или просто денег области дать?
16.07.2017
Шоколадная конфета писал(а): |
---|
я вас умоляю, какие там мат операции, не знают, что было в 1941-1945 годах! (вуз технический, они мне на полном серьезе - вы че, МарьСтепанна, мы к ЕГЭ по физике готовились, историю мы не учили) |
Березка писал(а): |
---|
В советское время училась 5 дней в неделю, уроки по 40 минут. |
Tanchikunchik писал(а): |
---|
Если бы хоть на миллиметр вернулись к старым программам, то было бы лучше, вместо 3 физкультуры и 2-3 ОБЖ, вернули часы по русскому, математике и т.д., знания бы улучшились. Работаю на 1 курсе не первый год, с каждым годом все хуже и хуже, я не говорю про химию, а извините не знают, элементарных мат.операций, а спрашивпешь как ЕГЭ написали почти все более 70 б. |
Инга2007 писал(а): |
---|
li321
Вы бредите, у Дорофеева и Петерсон ничего общего. Учебники посмотрите, сейчас все в сети есть. |
Березка писал(а): |
---|
В советское время училась 5 дней в неделю, уроки по 40 минут. |
Мама Вики писал(а): |
---|
И если наберет ребенок 50 баллов на ЕГЭ по математике, будем думать, что он дурак, и математика не его. На самом деле, просто в его школе учили по Дорофееву, а в некоторых других, где много стобальников - по Мордковичу. И всего делов то Так что нужен порядок однозначно. Правда нашим деткам его скорее всего уже не дождаться, а вот внукам может повезти))) |
Мюмла писал(а): |
---|
Ну раз ЕГЭ - единый и одинаковый для всех, то логично, чтоб и учились дети по одинаковым программам... |
Цитата: |
---|
Этот процесс уже тоже запущен, и, к примеру, историю 2017 – 2018 учебном году российские школьники будут изучать по учебникам только трех издательств: «Русское слово», «Просвещение» и «Дрофа». |
Мюмла писал(а): |
---|
Ну раз ЕГЭ - единый и одинаковый для всех, то логично, чтоб и учились дети по одинаковым программам... |
Цитата: |
---|
Этот процесс уже тоже запущен, и, к примеру, историю 2017 – 2018 учебном году российские школьники будут изучать по учебникам только трех издательств: «Русское слово», «Просвещение» и «Дрофа». |
Цитата: |
---|
А по поводу программ думаю, что старые советские точно не вернут, а шлепнут везде самую примитивную, чтобы родители не жаловались, что учиться детям сложно |
Герань писал(а): |
---|
А почему все решили, что советские программы были сложные? Они были как раз очень простые и понятные. От простого, к сложному,без резким перескакиваний и не нужной воды. Любой троешник, мог прочитать тему в учебнике, и понять о чем там шла речь, не как сейчас. Если физика, то в теме были приведены формулы и объяснение к этим формулам. Сейчас же, куча ненужной информации, а формулу дети выведите сами По учебнику можно было самостоятельно разобраться в пропущенной по болезней теме, например Для начала нужно вернуть написанные понятным языком учебники. |
МамаРу писал(а): |
---|
Перейдут школы в регионы, будет вообще бардак: задержка зарплаты, а отсюда ещё большее недовольство всех и всем! Ужас! |