/ О детях / Школа / Репетитор для мамы

Как помочь ребенку подготовиться к школьному конкурсу научных проектов

• В чем заключается научная работа школьника
• Где взять тему школьного научного проекта
• В чем должна заключаться помощь родителей в работе над проектом
• Что должно быть в докладе и презентации проекта
• Как правильно оформить школьный научный проект

Сегодня почти каждый школьник среднего звена хотя бы раз участвовал в конкурсе проектов. Что это такое, как к нему подготовиться и чем ребенку могут помочь родители, мы расспросили педагогов средней школы № 61: учителя русского языка и литературы Татьяну Васильевну Гаврюшину и учителя математики, заместителя директора по научно-методической работе Татьяну Николаевну Сизых.

– Татьяна Васильевна, что же такое работа для конкурса проектов и зачем она нужна?

– Какое-то время назад произошло разделение: школьники среднего звена, с 5 по 8 классы, участвуют в конкурсах проектов, а ученики старших классов, с 9 по 11, готовят научно-исследовательские работы. Я думаю, вопрос, связанный с конкурсами, сложен и неоднозначен. В учительском сообществе на данный момент нет единого подхода.

Что для ребенка с 5 по 8 класс будет значить такая работа? Очевидно, что школьник не способен совершать открытия, он не ученый, не исследователь во взрослом понимании этих слов. Но он открывает что-то для себя в науке и в жизни.

” - Мне кажется, цель конкурса – научить ребенка работать с литературой, находить нужную информацию, перерабатывать ее и применять на практике, а потом самостоятельно приходить к каким-то выводам.

Для ребенка открытие, сделанное им самим, очень важно, и мы должны это ценить. Кроме того, работа предполагает достижение конкретного результата, продукта: это может быть рисунок, составленный ребенком словарик, написанная книга.

– Кто предлагает тему для школьного проекта?

– Готового списка тем не существует, так что возможны варианты, но в любом случае мы должны исходить из интересов ребенка. Иногда он просто хочет поучаствовать в конкурсе проектов по биологии, потому что ему нравится учитель биологии, иногда заинтересован в какой-то конкретной теме. Например, одна из наших учениц с 6 класса занимается сложной темой, связанной с подстрочным переводом с английского языка, и регулярно выступает на конференциях. Бывает, что тему подсказывают родители. В прошлом году в нашей школе был случай. У мамы одного из учеников на работе птица свила гнездо – прямо между оконными рамами. Родилась идея понаблюдать за гнездом. Ребенок и мама вместе отслеживали, на какой день появились птенцы, когда начали летать и так далее. Я бы сказала, что

” -  Идеальный вариант – это заинтересованное в работе трио ребенка, учителя и родителя, которые вместе могут генерировать идеи.

– А как избежать ситуации «папа решает, а Вася сдает»?

– Обычно активное участие родителей в школьной жизни ребенка характерно скорее для начальных классов, но бывает по-разному. Безусловно, совместная работа ребенка и родителей полезна, однако есть опасность переборщить с инициативой. Мамы или папа не должны пытаться выполнить большую часть работы. Иначе вместо конкурса проектов для детей получится соревнование для родителей. Я бы посоветовала избегать чрезмерной направленности на результат. Родители часто хотят, чтобы ребенок не просто проявил себя и достойно выступил на школьном этапе, а обязательно попал дальше, на район и так далее.

” - С поиском информации в интернете и книгах ученик вполне справится самостоятельно. А вот вычленить из потока информации нужную, выстроить систему, отсеять лишнее – тут помощь мамы и папы будет кстати.

– Не выбирать материал самому, а подсказать ребенку. Кроме того, если речь идет о работе, например, по биологии и ученику предстоит что-то выращивать, составлять дневник наблюдений, тут понадобятся чисто техническая помощь и руководство.

– Как проходит работа над проектом? Сколько времени занимает его подготовка?

–  Иногда приходится работать аврально, но обычно подготовка к школьному этапу занимает от 3 месяцев до полугода.

” - Научный руководитель вместе с ребенком и иногда вместе с родителем определяет тему. В его задачи входит также  структурировать работу и помочь ученику подготовиться к защите.

– Работы детей разбиваются по секциям, в каждой секции работает своя комиссия, есть бланки, в которые заносятся результаты. Ребенок защищает свою работу в течение десяти минут, затем учителя и другие дети задают ему вопросы по содержанию работы. Вопросов не нужно бояться. Обычно их немного, 1 – 2, но это зависит от содержания работы и от того, насколько ребенок ярко и полно его раскрыл. В любом случае комиссия настроена доброжелательно, нет цели поставить ребенка в тупик. Педагоги выбирают, какие из представленных на школьном этапе работ можно отправить на следующий этап. Его организацией занимается уже районный отдел образования. Дальше – город.

” - Очень важно уметь представить свою работу. Случается, что она написана неплохо, а ребенок держится неуверенно и не отвечает на вопросы не потому, что чего-то не знает, а просто из стеснения. Все приходит с опытом.

–  Чем больше ребенок выступает, тем увереннее это делает. Но некоторых детей практически невозможно этому научить, они только с возрастом обретают уверенность и преодолевают психологический барьер.

– В чем секрет хорошей работы?

– Ценится новизна и исследовательский компонент. Должны присутствовать оригинальность, «незатасканность» темы. Работа должна быть интересной, хорошо выстроенной по содержанию, а ребенок – хорошо ее защитить. 

– Как должна выглядеть презентация?

”  – Основная и наиболее распространенная ошибка – презентация полностью дублирует выступление ребенка. Он должен представить свою работу за десять минут, и нужно, конечно, не читать по бумажке, а рассказывать, лишь время от времени сверяясь с текстом выступления. А презентация – это сопровождение рассказа.

– Допустим, я говорю о стихотворении, провожу его анализ. Презентация не дублирует мой текст, а представляет само стихотворение. В презентации материал должен быть наглядным, ярким, в ней появляется то, что трудно уместить в текст выступления. Приветствуются иллюстрации, схемы.

– Стоит ли настаивать на участии ребенка в конкурсе проектов?

– Мне кажется, в последние годы сократилось количество детей, желающих участвовать, ведь это дополнительная нагрузка. Обычно проявляют инициативу те дети, которые хорошо учатся и без того загружены. Иногда они берутся за работу, а потом отказываются, не справляются. Родителям можно порекомендовать не гнаться за результатом, не настаивать на участии в конкурсе.

Оформление школьного научного проекта: важные мелочи

– Работа оформляется для конкурса проектов оформляется в виде печатного текста объемом 10 – 12 страниц формата А4, интервал – 1,5, кегль – 14, шрифт – Times New Roman,  – рассказала Татьяна Николаевна Сизых. – Структура работы должна выглядеть следующим образом.

1. Титульный лист.
2.  Введение (обосновывается выбор темы, актуальность, проблема проекта, постановка цели, задач, инструментария их реализации, использование технологий, методик, литературы, источников, планирование и так далее).
3. Основная часть (теоретическое обоснование выбранной темы (решения проблемы), поэтапность выполнения).
4. Заключение (выводы, решение проблемы, рефлексия по поводу завершения проекта, трудности и успехи в период работы над проектом, достижение конечной цели, область применения, результативность, перспективы дальнейшей работы).
5. Список литературы.
6. Приложение (фото, видеоотчеты, схемы, графики, рисунки, анкеты соцопроса, расчеты и др.). 

Титульный лист и список литературы оформляются по следующему образцу:

(Кликните на фото для увеличения)

Жюри оценивает работу по следующим критериям:

• умение выделить и сформулировать проблему, определить цель и задачи проекта;
• оригинальность идеи, исполнения, результатов проекта;
• наличие исследовательского компонента в проекте;
• возможность практического применения проекта в целом или его отдельных результатов;
• степень самостоятельности автора проекта;
• качество оформления проекта;
• качество презентации проекта;
• уровень защиты проекта, ответы на вопросы, культура общения.

На защиту проекта автору или авторам отводится 10 минут, за это время они должны обосновать выбор темы и проблему проекта, сформулировать поставленные задачи, описать процесс их решения, четко сформулировать полученные результаты и выводы.

Полезно? Поделитесь в соцсетях этой ссылкой с другими мамами!

о детях от 7 до 10 лет , о подростках