Часто ли родители задумываются о том, что ребенку необходимо собственное пространство? Иногда им и свое-то сложно выделить – взрослое, детское, всё вперемешку. Детские игрушки по мере взросления чада всё больше заполоняют квартиру. Пожалуй, их не встретишь только в туалете, хотя и это возможно. А ведь личное пространство играет свою роль в формировании ребенка как самостоятельно личности и влияет на наше эмоциональное состояние. Имеется ли своё пространство у каждого члена вашей семьи?
Понятно, что возможность обеспечить каждому ребенку отдельную комнату есть не у всех родителей, но нужно постараться выделить каждому из детей свою собственную, неприкосновенную для других зону. От того, насколько комфортно ребенку находиться в своей комнате или уголке, может зависеть его эмоциональное состояние, активность и даже общее развитие. Спросите детей, какое место в доме у них самое любимое? А нелюбимое? Что ребенок чувствует, когда находится у себя в комнате или сидит за своим столом? Ответы помогут понять, комфортно ли сыну или дочке там, куда вы их определили. Можно также попросить ребенка нарисовать свою комнату/уголок и расспросить, что на рисунке. Это может дать вам возможность заметить какие-то новые детали, увидеть пространство ребенка его глазами. Каким вещам уделено больше внимания, что проигнорировано, или, наоборот, заполонило большую часть рисунка?
Вспоминается случай из практики, когда девочку-подростка попросили нарисовать свою комнату, и чуть не половину рисунка занял большой шкаф. При расспросах выяснилось, что это шкаф, в котором родители хранят свои вещи, следовательно, часто без предупреждения и в любой момент могут зайти в комнату, и это мешает девочке почувствовать свою автономность и принять пространство комнаты как своё. В её ощущениях он действительно забирает у неё гораздо больше пространства, чем есть на самом деле. Такими символами родительского присутствия, как этот шкаф, могут быть какие-то мелочи, которым взрослые не придают значения, но на которые дети реагируют остро и болезненно.
В выборе комнаты/уголка не всегда получается учесть все пожелания ребенка, но постараться объяснить, отчего вы выбрали тот или иной вариант, можно.
” Уделите внимание положительным аспектам выбора: «Эта комната менее шумная, более уютная, светлая», «В этом уголке твоим куклам будет удобно», «За этим столом ты сможешь делать уроки без помех». Эти простые фразы дадут ребенку понять, что при выборе вы думали не только о своих интересах, но и заботились о нем и его потребностях.
Если есть возможность выделить ребенку отдельную комнату, то простора для организации пространства, конечно же, больше.
Кто-то легко переносит присутствие других на своей и соседней территории, а кому-то очень важно уединение и возможность побыть в одиночестве, спрятаться в своем маленьком мирке. Если ваши дети делят комнату на двоих, троих, если вы делите с ними свою комнату, то наилучшим выходом будет разграничение пространства на зоны – спальную, игровую, рабочую, которые можно разграничивать цветом обоев, мини-перегородками, разделять раздвижной ширмой или открытой полкой. Определите для каждого свою книжную полку, секцию в шкафу, тумбочку или ящик в столе для различных мелочей, принадлежащих ему одному и неприкосновенных для других. Если детей в комнате несколько, важно найти компромисс или выбрать нейтральные по цвету обои, дав возможность каждому украсить своё место над кроватью по вкусу.
Кстати, наклейки сказочных фей или космических ракет над кроватью не только украсят комнату малыша, но и помогут ему справиться со страхами и одиночеством. Для маленьких трусишек будет также актуален светильник в виде сказочного персонажа или любимого героя мультфильма. Желательно, чтобы ребенок, особенно подверженный страхам, мог видеть входную дверь с кровати. Это позволит ему увидеть входящего, свет в коридоре и соседних комнатах.
” Отнеситесь к пространству ребенка с уважением, этим вы учите и его уважать и ваше пространство, не нарушать без разрешения личностные границы.
Каждый из нас имеет право на маленькие секреты. У деток помладше это может быть шкатулка с бусиками или гаечками, у подростков какие-то записи или фотографии (не важно, на бумажном или электронном носителе). Ребенку очень важно знать, что его «секретное место» будет оставаться в неприкосновенности. Это помогает ему ощущать свою территорию, вызывает чувство комфорта и безопасности. В противном случае в подростковом возрасте дети уходят на улицу, к друзьям, подальше от дома, где их не уважают.
Комната ребенка – это своеобразная модель мира. Приручайте детей содержать свою комнату/уголок в чистоте. Научите их организовывать своё пространство. В желании самим наводить порядок помогут красочные вешалки с крючками для одежды, панно с кармашками для мелочей. Всё должно быть продумано, и ребенку необходимо знать, в каком ящике лежат его вещи, где носочки, а где трусики, какую одежду нужно повесить на плечики. Забавные картинки на тумбочке для малышей помогут чаду запомнить, где что лежит. Игра – любимое времяпрепровождение для любого ребенка, поэтому и уяснять правила ему будет гораздо легче и веселее, играя. Для приучения деток к порядку можно завести отдельную коробку, этакий «домик для потерянных вещей», куда вы или ваши детки постарше будут складывать то, что разбросано на полу или стульях. Это постепенно приучит детей класть вещи на свои места.
” Также важно, чтобы дети имели возможность самостоятельно доставать с полок книжки, игрушки, предметы творчества. И любому ребенку приятно, если то, что сделано своими руками, ценится родителями, поэтому детскую можно украсить детскими рисунками в рамочках, если есть возможность, выделить полочку для поделок.
С детьми постарше не стремитесь сделать всё по-своему, позвольте ребенку самому распоряжаться своим пространством, просто обсудите варианты, которые устроят обе стороны. Например, если у ребенка отдельная комната, вы можете позволить ему развешивать у себя на стене какие угодно плакаты, но ставьте обязательным условием мыть полы дважды в неделю. Если у вас одно пространство на троих, выделите ему зону, в которой он может делать, что хочет, и оставьте зону для себя и т.п. Всё зависит от ваших возможностей и предпочтений. Помните, что компромисс во многих вопросах лучше, чем постоянная борьба за территорию.
Цитата: |
---|
...Миф 3. «НАШЕ – ХОРОШО, А МОЁ – ЭГОИЗМ!» Кому принадлежит велосипед моего сына?.. Непростой вопрос… Ему? Почему тогда я злюсь, если с велосипедом что-то не так? Значит, мне? Зачем я тогда вру, что это - его велосипед? Еще интереснее, ПОЧЕМУ всё так хитро... ...ОБЩАЯ СОБСТВЕНОСТЬ – красивая ложь. Все «общие» вещи в доме мы, братцы, считаем СВОИМИ. Мы покупали их... ...Любые отношения без чётких договоров «где - чьё» обречены на распад... ...Конфликты из-за собственности были хроническими у моих троих и жуткой проблемой для нас двоих до тех пор, пока я не вычитал у Рона простую вещь: собственность является ВАЖНЕЙШИМ ФАКТОРОМ ЖИЗНИ для человека. Она не может быть общей или ничьей. ОНА ВСЕГДА ЧЬЯ-ТО. Действительно: общая вещь – странное явление. Каждый хочет владеть ею, но никто не может. Все пользуются ею, но никто не отвечает. Всех ругают за ссоры из-за неё – но каждый прав. Сломали – виноватых нет. Но главное: право владеть – то есть уверенно пользоваться и проявлять милосердие, делясь этой вещью - не предоставлено никому! Вещь теряет смысл – и поэтому становится источником конфликтов. И тогда я повесил на стенку «Закон о собственности». Мы ликвидировали в доме «общие» вещи. Каждая вещь получила хозяина. И договорились: СВОИМИ вещами ты можешь распоряжаться как хочешь, не спрашивая разрешения, и никто не имеет права брать их без твоего согласия. Но и ЧУЖУЮ вещь ты не имеешь права брать без спроса. Когда это улеглось в головах, распри из-за собственности постепенно угасли – они стали просто не нужны. «Все вещи, мебель, помещения, отданные ребенку, должны находиться в исключительном его ведении. Вот он рвет рубашку, ломает кровать, дарит велосипед. ЭТО НЕ ВАШЕ ДЕЛО». «Ка-ак!? А покупать снова – мне!?» Не понял. Кто это вам сказал, что это нужно снова покупать? Совсем наоборот! Вы же хотите научить чадо бережливости, не так ли? Единственный способ – договор о настоящих правах . Он прост. РАСПОРЯЖАТЬСЯ ВЕЩЬЮ – ТОЛЬКО ТВОЁ ПРАВО. ЛИШИТЬСЯ ЕЁ – ТОЛЬКО ТВОИ ПРОБЛЕМЫ. Вы можете договориться, что покупается, а что – нет, каков срок законного износа и замены. И мужественно соблюдать эти договора. И вы увидите: любой человек дорожит своими вещами. И поймёте: любой предпочитает лишиться вещи, но иметь на это право . Постоянно покупать новые вещи – значит награждать расхлябанность, поощрять расточительство. Себе – проблемы, дитю – дурь, бюджету - дырка! Почему же мы так озабочены, когда чадо сломало игрушку или выменяло свои джинсы на новый диск?.. А чтобы жизнь себе не усложнять. Соблюдать договор – тут напрягаться надо. А купил новое – и типа прав. Можно от души выругать за старое. Опять же, спокоен: «внешним видом ребёнка» никто не попрекнёт. Но главное – рот заткнул: пусть попробует теперь похамить! Да… За год такой «заботы» и взрослый станет отпетым пофигистом! А тут – пятнадцать лет! Да детям просто некуда деться – и они послушно привыкают не отвечать ни за что ! Мифы 4 и 5: «НЕ БУДЕШЬ ДЕЛИТЬСЯ – СТАНЕШЬ ЖАДИНОЙ!» К мифу о собственности пристёгнуты два следствия. Первое из них - миф о ЖАДНОСТИ. ...Жадность – это навязчивая, но совершенно естественная борьба за право собственности, когда это право у тебя отнимают. Это страх потери. Иногда он выглядит необъяснимым - но его можно тащить и из прошлых жизней. Тем более не стоит включать его в младенчестве. Лучший способ сделать жадным - заставлять делиться. Человек, полноправно владеющий, никогда не откажет в милосердии: он не боится потерять право на решение. Если он решил не делиться – это его святое право. Но свободный человек с удовольствием радует других людей. Это чётко показали наши дети. Стоило им получить право на свои вещи и право не делиться – и у них появилось хобби: дарить нам на праздники подарки. Иногда – личные, а чаще они объединялись, чтобы скинуться. И я тихо порадовался: проблема жадности отправилась на свалку вслед за остальными. И тут проясняется миф о МИЛОСЕРДИИ. По нашим понятиям человек ДОЛЖЕН быть милосердным. Мы ЖДЕМ милосердия. Мы обижаемся, когда его не проявляют... ...Милосердие – выражение свободы. Его принимают с благодарностью. Если же его начинают ждать, подразумевать и требовать - это уже не благодарность, а ВЫМОГАТЕЛЬСТВО. Кто может требовать милосердия? Тот, кто не хочет выживать сам. Ну и какой кайф таких поддерживать?.. взято отсюда http://kurdyumov.ru/esse/children/children05.php |
knopka_jane писал(а): |
---|
однако в детской всё-равно останется много "общих" игр типа Кухни, Доктора, фигурок животных и т.п... младшая уже давно просекла, что в детской много всего "вкусного", да и превращать зал (а у нас всего двУшка) в засИлие детских вещей тоже не очень хочется... |
Виталия писал(а): |
---|
Но постарайтесь сделать так, чтобы достать тетради не было возможности. Тут, наверное, как раз тот вариант, когда приходится выбирать между неудобством и исписанными тетрадями. |
Виталия писал(а): |
---|
Или может быть купить старшей дочери тумбочку, дверца которой будет закрываться на замок? |
Виталия писал(а): |
---|
Еще можно попробовать завести несколько тетрадей не отдельно, для младшей, а совместных, в которых будут писать обе девочки. Они у вас вместе вообще играют во что-то? Может младшая таким образом просто хочет добиться внимания, не вашего, так старшей сестры? |
knopka_jane писал(а): |
---|
может что посоветуете? |
Цитата: |
---|
Но я вообще жестко охраняю неприкосновенность вещей ребенка, который не хочет, чтобы именно эти вещи кто-то брал |
knopka_jane писал(а): |
---|
Не знаю что уже делать в нашей ситуации, кроме как прятать всё "важное" на самых высоких полках, что тоже не удобно и самОй старшей дочери. |
Цитата: |
---|
Но я вообще жестко охраняю неприкосновенность вещей ребенка, который не хочет, чтобы именно эти вещи кто-то брал |